朝廷現(xiàn)在要錢沒(méi)錢，要糧沒(méi)糧，這一戰(zhàn)怎么打？

    漢武帝討伐匈奴，那是有七十余的積蓄做后盾。

    竇憲破北匈奴，封燕然山，那也是以當(dāng)時(shí)的強(qiáng)盛國(guó)力以基礎(chǔ)的。

    如今的大漢有什么？

    眾臣交頭接耳，議論紛紛。

    一直閉目養(yǎng)神的賈詡睜開(kāi)了眼睛，站起身來(lái)，不緊不慢的整理了一下衣服，拱手施禮。

    “陛下，臣有一言。”

    劉協(xié)心中暗笑，你終于肯開(kāi)口了。

    “先生請(qǐng)講?！?/br>
    眾臣聽(tīng)了，面面相覷。

    天子居然稱賈詡為先生？

    這可是三公都沒(méi)有的殊榮。

    三公再尊貴，畢竟還是臣。

    先生卻是師。

    為帝王師，不知道是多少讀書(shū)人的夢(mèng)想。

    一時(shí)間，不知道多少人氣息粗重，憤憤不平。

    在座多少關(guān)東名臣，卻被一個(gè)西涼人搶了先。

    一時(shí)間，就連士孫瑞、魏杰都有些意難平。

    賈詡也愣住了，不食人間煙火的從容淡泊瞬間破防。

    一半是感動(dòng)，一半是感凍——感覺(jué)自己被凍住了。

    高處不勝寒，萬(wàn)箭穿心膽。

    私下里尊稱是一回事，當(dāng)著公卿大臣的面如此稱呼，老練如賈詡也覺(jué)得有些承受不住。

    “陛下，臣愧不敢當(dāng)?！?/br>
    “當(dāng)?shù)??！眲f(xié)含笑說(shuō)道：“若無(wú)先生妙計(jì)，焉能大破李傕，重振朝廷威嚴(yán)，又得精兵數(shù)萬(wàn)?！?/br>
    “臣慚愧?！辟Z詡連忙打斷了劉協(xié)。不能再讓天子說(shuō)了，天子越是捧他，他越是危險(xiǎn)。“臣雖愚鈍，愿為陛下陳破匈奴之計(jì)?！?/br>
    劉協(xié)欣然而笑。

    你識(shí)趣就好，要不然我會(huì)對(duì)你更客氣。

    “數(shù)年前，臣隨牛輔駐陜，曾與匈奴人交戰(zhàn)。誠(chéng)如諸臣所言，這一部匈奴人本是喪家之犬，不足為患。陛下親征，擊則必破。臣大膽臆測(cè)，少府至平陽(yáng)，呼廚泉必奉詔請(qǐng)罪?！?/br>
    劉協(xié)不置可否。

    眾臣有的點(diǎn)頭附和，有的不以為然，有的等著看笑話。

    賈詡恢復(fù)了從容?！暗倥藘?nèi)亂卻是一個(gè)大好機(jī)會(huì)。若能因隙進(jìn)擊，破之必矣。臣以為，匈奴之患不在戰(zhàn)，而在難以根除。逐則去而復(fù)來(lái)，內(nèi)遷則養(yǎng)虎為患?！?/br>
    趙溫?fù)嶂殻l頻點(diǎn)頭，表示贊同。

    “侍中可有根除之道？”

    賈詡轉(zhuǎn)身，向趙溫致意。

    趙溫回過(guò)神來(lái)，神情有些尷尬，卻還是向賈詡笑了笑。

    賈詡說(shuō)道：“延熹中，張然明為使匈奴中郎將，文武并用，恩威并施，坐臥而定匈奴。故臣以為，欲根除匈奴之患，當(dāng)效張然明故事，武力征討之外，輔以教化。能為我用者，留為鷹犬，取其精銳以補(bǔ)北軍，弱者牧牛馬。不能為我用者，梟其首級(jí)，傳首草原，以示國(guó)威?！?/br>
    劉協(xié)將信將疑。

    張奐是名將，但他招撫匈奴的政策也只能取一時(shí)之效，并未實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)治久安。

    賈詡此論，是不是有些言過(guò)其實(shí)？

    莫不是他又在考校我？

    劉協(xié)看向群臣，意外地發(fā)現(xiàn)大家的情緒都不錯(cuò)，不少人甚至點(diǎn)頭附和賈詡所言。

    其中尤以趙溫的反應(yīng)最為強(qiáng)烈。

    他雖然沒(méi)有像剛才一樣出言詢問(wèn)，卻和身邊的張喜低語(yǔ)，顏色間看得出對(duì)賈詡的建議非常認(rèn)可。

    片刻之后，劉協(xié)反應(yīng)過(guò)來(lái)了。

    賈詡不是言過(guò)其實(shí)，而是引用了一個(gè)合適的例子，勾起了儒生的功業(yè)心。

    涼州三明中，皇甫規(guī)、張奐的形象相對(duì)較正面，不像段颎的名聲那么差。一方面是皇甫規(guī)、張奐潔身自好，不依附閹豎，反而極力親近儒生黨人，近乎跪舔；另一方面，這兩人的確是有點(diǎn)學(xué)問(wèn)的，算不上大儒，算個(gè)讀書(shū)人還是沒(méi)問(wèn)題的。

    賈詡夸張奐，又重點(diǎn)渲染張奐儒將的形象，很符合讀書(shū)人的胃口。

    提倡教化，又迎合了讀書(shū)人德育天下的偉大抱負(fù)。

    如果只是征伐，武人立功，讀書(shū)人不能分肥，他們自然沒(méi)什么興趣，有事沒(méi)事還可能雞蛋里面挑骨頭，找點(diǎn)毛病。

    如果強(qiáng)調(diào)教化，讀書(shū)人有了用武之地，既能立功，又能揚(yáng)名。

    同利同欲，才能同心同德。

    賈詡這是盡可能的爭(zhēng)取文臣的支持，減小阻力。

    “先生的意思是教化？”劉協(xié)不太放心，又試探地問(wèn)了一句。

    賈詡說(shuō)道：“陛下所言甚是。自古圣王治天下，必兼用文武。以關(guān)中為例，自周平王東遷，秦非子居其地，周之故國(guó)淪為化外之地，向不為中原衣冠所接納。漢興天下，立都關(guān)中，又納董仲舒之策，廣興太學(xué)。百年間，關(guān)中郁郁乎文哉，有周之遺澤。此乃教化之功也?！?/br>
    賈詡話音未落，士孫瑞便贊了一聲：“然。侍中之言，頗合王道，庶幾近乎帝道。”

    大長(zhǎng)秋苗祀忍不住嗤了一聲：“侍中言過(guò)其實(shí)矣。關(guān)中雖是周之故國(guó)，若論郁郁乎文哉，卻非長(zhǎng)安，今日之洛陽(yáng)才是周公之城。可惜，如今又被董卓一把火燒為灰燼?！?/br>
    賈詡面不改色，佯若未聞。

    士孫瑞忍不住說(shuō)道：“周公之城在洛陽(yáng)，周公之政卻在關(guān)中。夫子所從之周，乃是鎬京之周，不是成周之周。大長(zhǎng)秋痛惜洛陽(yáng)，其心可憫，含糊其辭，則不可取矣。”

    苗祀大怒，長(zhǎng)身而起?！靶l(wèi)尉欲與我論學(xué)乎？”