第十三章

    宗倍那驚天動(dòng)地的一叫，江知火和顏慕同時(shí)一僵，什么都來(lái)不及做，面無(wú)血色的轉(zhuǎn)向奪窗而進(jìn)的兩個(gè)人。

    八目相對(duì)，相顧無(wú)言。

    “……”

    “………………”

    宗倍：“你們?cè)诟陕?？！?/br>
    江知火：“你們來(lái)干嘛？！”

    江知火表面還能說(shuō)話，實(shí)則內(nèi)心瀕臨崩潰。

    臥槽了！

    這兩個(gè)人什么時(shí)候在外面的？！

    都看到什么了？！

    該怎么解釋？！

    我不追姑娘了，我搞.基，搞最帥的。

    我和顏慕搞一起了？不對(duì)，本來(lái)也沒(méi)搞??？！

    接個(gè)吻多正常?。壳閿潮緛?lái)就應(yīng)該你親我我親你？這他媽，誰(shuí)信??！

    那一瞬間，江知火內(nèi)心滾過(guò)無(wú)數(shù)種說(shuō)法，但沒(méi)有一種能完美解釋他和顏慕，死對(duì)頭兼情敵，正在一間空教室里啃嘴巴的事實(shí)。

    全都說(shuō)不通?。?！

    江知火實(shí)在沒(méi)辦法，打算直接把他正在變成omega還被情敵標(biāo)記迫于無(wú)奈只能靠接吻續(xù)命的事實(shí)說(shuō)出來(lái)，被知道真相也比被誤解和顏慕搞.基來(lái)得好。

    江知火：“其實(shí)我們……”

    宗倍：“有什么事不能好好說(shuō)，要在學(xué)校里打架，要打也要去外面打?。　?/br>
    江知火想好的解釋被堵在喉中：“？”

    事發(fā)突然，江知火一直忘了松手，良久，才愣愣道：“打架？”

    沒(méi)上鎖的位置窗戶偏，在教室側(cè)后方，再加上教室里的兩人一聽(tīng)到聲音便立馬分開(kāi)雙唇，宗倍和謝裘跳進(jìn)來(lái)時(shí)只能看到兩人背面，江知火把顏慕摁在一只手死死掐住他的肩膀，另一只手牢牢鉗住他的后頸，左腿抵住桌角，膝蓋彎曲，一看就是個(gè)蓄力的姿勢(shì)。

    這姿勢(shì)江知火曾教過(guò)宗倍，擒拿術(shù)的其中一種：“beta沒(méi)法釋放信息素，不能裝逼，真遇到事還是得會(huì)點(diǎn)招數(shù)。”

    那時(shí)江知火用同樣的姿勢(shì)擒住宗倍的肩和后頸，抬起膝蓋，宗倍當(dāng)即想彎腰擋住，然而肩頸兩處被死死擒拿，身體受限，他連彎腰動(dòng)作都無(wú)法做出，江知火沒(méi)真要踹他，說(shuō)道，“就是這樣，一腳上去，能踹得他哭著叫你爸爸?！?/br>
    宗倍上前扒開(kāi)江知火的手，謝裘也到顏慕身邊，顏哥不讓人碰他，他只能一眼掃過(guò)去，除了手臂那道快好的淤痕，沒(méi)有任何別的傷口。

    趕上了，還沒(méi)打起來(lái)。謝裘放下心，問(wèn)道：“顏哥你沒(méi)事把？”

    顏慕?jīng)]有過(guò)多表情，反問(wèn)：“你們來(lái)干嘛？”

    宗倍：“這是我們?cè)搯?wèn)的吧？你們?cè)谶@里做什么？火哥？你剛剛是在威脅顏神吧？”

    江知火：“？”

    沒(méi)得到回應(yīng)，宗倍轉(zhuǎn)過(guò)臉看向江知火。就是這張臉，剛剛在走廊追了江知火一路，逼迫他補(bǔ)課。

    電光火石間，江知火想到既能解釋現(xiàn)狀又不用把他和顏慕之間的事情捅出來(lái)的說(shuō)法。

    “我們?cè)谶@里做什么？”江知火重復(fù)一遍宗倍的問(wèn)題，給自己爭(zhēng)取組織語(yǔ)言的時(shí)間，“我在威脅顏慕，對(duì)啊，沒(méi)錯(cuò)，我是在威脅他，因?yàn)槲乙宜a(bǔ)課！”

    宗倍：“？”

    謝裘：“？”

    打算說(shuō)“什么都沒(méi)有”，然后直接離開(kāi)的顏慕：“……”

    宗倍狐疑：“補(bǔ)課？”

    江知火：“是啊。”

    話題拋出來(lái)就好辦了，江知火調(diào)整好狀態(tài)，面不改色開(kāi)始扯皮：“我成績(jī)實(shí)在太差了嘛，理科班吊車(chē)尾，六百多名，太難救了。開(kāi)學(xué)后我想了很多，高三的確不能再頹廢下去，只是這課我確實(shí)聽(tīng)不懂啊，基礎(chǔ)太差，這種水平，只有學(xué)神能幫到我吧？”

    江知火繼續(xù)扯：“你在辦公室聽(tīng)到老丁說(shuō)的對(duì)吧？我回答還是那時(shí)候那個(gè)，我對(duì)表演真沒(méi)什么興趣，還是想在文化課上用點(diǎn)功夫。宗倍啊，你說(shuō)的補(bǔ)課我不是不愿意，周六我找顏慕就是想說(shuō)這件事！”

    漂亮啊，把周六那波也一起圓回來(lái)了！

    “啊？”宗倍沒(méi)想到這話是從江知火嘴里說(shuō)出來(lái)的，火哥居然會(huì)主動(dòng)提出補(bǔ)課？！剛剛那個(gè)聽(tīng)見(jiàn)補(bǔ)課就像要他命的火哥呢？

    江知火點(diǎn)點(diǎn)頭：“我那時(shí)候拒絕你，就是不想拖累你，補(bǔ)課太耽誤你時(shí)間了，你應(yīng)該花更多時(shí)間在學(xué)習(xí)上，對(duì)不對(duì)？”

    這話扯得有理有據(jù)，感情真摯，江知火覺(jué)得就連自己都要被說(shuō)服。

    一旁謝裘又問(wèn)：“那為什么要用那么兇神惡煞的表情？”

    江知火看向他，做出一副崩潰的樣子：“朋友，學(xué)習(xí)那么痛苦，你難道要我用享受的表情嗎？！”

    謝裘快信了，說(shuō)來(lái)也是，江知火和顏慕不對(duì)付那么久，懟過(guò)，白眼過(guò)，還真沒(méi)打起來(lái)過(guò)。

    顏慕全程沒(méi)說(shuō)話，看江知火演了一路，謝裘和宗倍對(duì)視一眼，齊齊將眼神投向顏慕，江知火一個(gè)人說(shuō)得不算，要顏慕點(diǎn)頭才是真的。

    江知火抬手，在后頸處撓了撓，指尖故意搔在貼上創(chuàng)可貼的那處。

    他問(wèn)：“所以？我有和你打架嗎？顏神？”

    顏慕用只有江知火能聽(tīng)到的聲音發(fā)出一聲嗤笑，對(duì)謝裘和宗倍道：“沒(méi)打，我也沒(méi)同意?！?/br>
    眼看宗倍謝裘的想法沿著江知火扯的路線跑偏，不再抓著什么奇奇怪怪的“打架”，江知火松了口氣，然而這口氣還沒(méi)松完，門(mén)外又傳來(lái)一個(gè)人的聲音。

    “哦，你要找顏慕補(bǔ)課，真的？”

    丁健輝原本要去教室上課，聽(tīng)見(jiàn)空教室里有聲響，過(guò)來(lái)看了一眼，正好聽(tīng)到江知火說(shuō)要找顏慕補(bǔ)課的事。

    丁健輝眼神一亮：“那很好??！”

    江知火：“……”

    下課后，江知火又一次被叫到辦公室，顏慕因?yàn)閯倓偰羌乱脖灰煌衼?lái)。

    “原來(lái)你已經(jīng)做好打算了，老師很高興啊?！倍〗≥x倒了兩杯枸杞茶，茶水燙的，冒出兩道白霧，欣喜道，“難怪你不想去藝考?！?/br>
    “是啊?！苯鹩珠_(kāi)始閉眼瞎扯，“高三了，的確該把心思放在學(xué)習(xí)上?！?/br>
    丁健輝欣慰的點(diǎn)點(diǎn)頭，又看向顏慕：“補(bǔ)課的事，顏慕同學(xué)怎么想？”

    反正江知火也是瞎瘠薄扯淡，顏慕?jīng)]必要陪他演。

    顏慕開(kāi)口回絕：“老師，抱歉，我可能沒(méi)有太多時(shí)間?！?/br>
    江知火現(xiàn)在只想趕緊結(jié)束這個(gè)話題，他不想補(bǔ)課，一點(diǎn)也不想！

    他露出一副惋惜神情，順著顏慕的話往下講：“學(xué)神要承擔(dān)的壓力肯定比我們普通學(xué)生更大，付出的時(shí)間成本也更多，我想了想，確實(shí)是我的想法草率了，顏慕同學(xué)沒(méi)時(shí)間，老師，沒(méi)事，我自己努力努力也能慢慢跟上來(lái)?！?/br>
    聞言，丁健輝先是看了四班班主任一眼，四班班主任擺擺手：“不用看我啊?！辈煌嗉?jí)的老師之間唯一的競(jìng)爭(zhēng)就是成績(jī)，江知火的成績(jī)差到能以一己之力拖垮全班平均分，只剩一年，再怎么救也救不了多少。

    四班班主任說(shuō)：“看顏慕吧?！?/br>
    丁健輝點(diǎn)點(diǎn)頭，的確，這個(gè)時(shí)候抽時(shí)間出來(lái)幫忙很難得，確實(shí)有點(diǎn)為難，丁健輝誠(chéng)懇道：“顏慕同學(xué)，老師還是想請(qǐng)你幫這個(gè)忙。知火同學(xué)難得有想學(xué)習(xí)的心思，我并不想打擊他。成績(jī)不可能一蹴而就，你每天抽一點(diǎn)時(shí)間幫幫他，半小時(shí)就好，就當(dāng)是幫老師，可以嗎？”

    丁健輝的話讓人找不出一絲拒絕的余地。

    卷子再多，每天也能擠出半小時(shí)，丁健輝對(duì)江知火的成績(jī)不做要求，既然他想通了，有這個(gè)想法，他當(dāng)然也要支持。

    江知火：“老師，其實(shí)也不一定要讓顏慕同學(xué)幫我，我還能找……”我還能找宗倍。反正初三那年都在宗倍面前智障過(guò)一次，再來(lái)一回，總比顏慕好糊弄。

    話音未落，顏慕卻道：“我知道了?！?/br>
    江知火：“……”

    從辦公室出來(lái)，江知火問(wèn)：“你為什么要同意？”

    顏慕淡聲道：“我有拒絕的余地么？”

    “答應(yīng)就答應(yīng)吧?！苯鹉罅四箢~心，“就當(dāng)作什么都沒(méi)發(fā)生，反正老丁也不會(huì)問(wèn)?！?/br>
    “江知火?！弊叩剿陌嚅T(mén)口，顏慕忽然道，“是我答應(yīng)的，你成績(jī)要是沒(méi)提高，這鍋是我來(lái)背?！?/br>
    “……”江知火額角一跳，“你什么意思？”

    他有種不大好的感覺(jué)：“你要干嘛？”

    顏慕?jīng)]回答他這個(gè)問(wèn)題，轉(zhuǎn)身進(jìn)了教室。

    ——什么都不用講，和顏慕針?shù)h相對(duì)那么久，給個(gè)場(chǎng)景，再給個(gè)后腦勺，江知火都能猜到他在想什么。

    這人是認(rèn)真的！真他媽打算給他補(bǔ)課?。?/br>
    江知火越想越絕望，在朋友圈發(fā)了個(gè)骷髏頭的表情。

    沒(méi)一會(huì)，手機(jī)震動(dòng)，酈穆河發(fā)來(lái)兩條消息。

    酈穆河：怎么了？

    酈穆河：上課玩手機(jī)，抓到了。

    江知火沒(méi)臉沒(méi)皮的，早就習(xí)慣了，睡覺(jué)老師還會(huì)過(guò)來(lái)敲一下，影響班容，玩手機(jī)反而沒(méi)人來(lái)管。

    江知火敲字：酈哥。

    江知火：我特么挖了個(gè)坑，把自己埋進(jìn)去了。

    酈穆河：怎么了？

    江知火：我好像要開(kāi)始補(bǔ)課了，一對(duì)一那種。

    酈穆河：幫扶？

    江知火：不算吧。

    酈穆河：初三那次，每天回來(lái)你都在咆哮。

    那是江知火短暫的十八年的人生中最智障的一段時(shí)間！

    江知火：忘了吧！

    窗外蟬鳴濕漉，夏風(fēng)炎熱，敲完字，江知火將手機(jī)往桌肚里一丟，趴在桌上，長(zhǎng)嘆一聲。

    夏天的課堂總是又長(zhǎng)又悶。

    午休時(shí)間短，一中學(xué)生一般中午不回家，食堂干完飯直接趴在教室休息。

    頭頂風(fēng)扇被開(kāi)到最大，講臺(tái)上的卷子用黑板擦壓住，底下一班人都趴在課桌上，不少人面前都擺臺(tái)小風(fēng)扇，“嗡嗡”作響。

    下午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。

    數(shù)學(xué)課放在第一節(jié)，簡(jiǎn)直孤兒安排，這個(gè)點(diǎn)剛睡醒，渾身黏黏糊糊，腦子更沒(méi)醒過(guò)來(lái)。數(shù)學(xué)課安排的是點(diǎn)評(píng)試卷，早上講了一部分，這會(huì)還剩下最后兩道大題，老師干脆利落地講完圓錐曲線，留了大半時(shí)間給最后一題。

    一中成績(jī)好，學(xué)生水平較其他學(xué)校更高，這種題一般只做前面前面兩問(wèn)，第三題能寫(xiě)幾個(gè)步驟算幾個(gè)，能力好的能再往下啃一啃，能全對(duì)的，放眼整個(gè)臨城都寥寥無(wú)幾。

    數(shù)學(xué)老師年紀(jì)大，偏愛(ài)板書(shū)這種教學(xué)方式，黑板寫(xiě)得滿滿當(dāng)當(dāng)，粉筆灰漫天飛，底下學(xué)生抬起頭又低下，邊聽(tīng)邊抄寫(xiě)步驟。

    講到第三小問(wèn)，下課鈴已經(jīng)響了，他便只說(shuō)了大致思路，將答案發(fā)下去，說(shuō)道，“第三題見(jiàn)見(jiàn)思路就好，考場(chǎng)上死磕意義不大，大家看看答案，有不明白的可以來(lái)辦公室問(wèn)我?！?/br>
    答案從前往后傳下，緊繃一節(jié)課的神經(jīng)終于能夠放松片刻。一中單人單桌，一個(gè)教室五列，組和組之間間隔得不遠(yuǎn)，常落和隔壁組的男生交流了前兩小問(wèn)思路，轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí)，正好看見(jiàn)江知火單手撐起臉頰，似是百無(wú)聊賴，在紙上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。

    答案?jìng)鞯浇鹗稚?，他抽了一張，又傳給常落。

    “火哥，你在寫(xiě)什么呢？”常落問(wèn)。

    “嗯？”江知火最后在紙上勾了一筆，像是蒙題一樣隨便寫(xiě)了幾個(gè)數(shù)字，字不大，常落沒(méi)看清楚。

    “沒(méi)寫(xiě)什么?！苯鸸赐曜詈笠还P，看也沒(méi)看，將答案紙夾在課本里，連同草稿紙一股腦塞進(jìn)抽屜，“我先走了?！?/br>
    火哥總在下午翹課，一去就得第二天才能見(jiàn)到，常落早習(xí)慣了，沒(méi)多問(wèn)，只道：“明天見(jiàn)?！?/br>
    “常落，常落?！?/br>
    前面的耽擱了會(huì)，答案至今沒(méi)傳到隔壁組那男生手里，他問(wèn)常落道，“哎，所以最后一問(wèn)題答案是什么？”

    “我看看啊。”常落翻開(kāi)看了眼。

    答案太長(zhǎng)，一頁(yè)紙都不夠，一眼愣是沒(méi)看到頭。

    這種題能做出來(lái)的都是變態(tài)中的變態(tài)，估計(jì)一中除了常年分?jǐn)?shù)逆天的顏慕顏學(xué)神，沒(méi)人能做出來(lái)。

    “我再看看啊……”常落翻到另一面，目光掃到最后一行，“話說(shuō)，這種題不可能做出來(lái)，你問(wèn)答案干什么呢？”

    男生豎起手中試卷，“我扯了幾步，最后直接蒙了個(gè)取值范圍，萬(wàn)一蒙對(duì)還多一分呢！一分一千人??！”

    “那得考前踩狗屎才行……啊，看到了?！背Ｂ淠畛龃鸢福癴（n）遞增，a的取值范圍是ln2到3 ln2，你蒙對(duì)沒(méi)？”

    男生搖搖頭，他頂多蒙零到一，或者負(fù)一到一，ln2這種孤兒數(shù)值怎么蒙得出來(lái)？！

    常落拍拍他的肩：“正常，你和這題沒(méi)有緣分?！?/br>
    說(shuō)話間，前排有人打鬧，快步從過(guò)道跑過(guò)，速度快，帶起一小陣風(fēng)，江知火胡亂塞進(jìn)抽屜里的稿紙露出一角，隨掀起的風(fēng)微微動(dòng)了動(dòng)。

    一堆凌亂的涂鴉中，寫(xiě)了一串?dāng)?shù)值。

    （ln2，3 ln2）

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    火哥：你們看到的不是真的我，因?yàn)橐恍┰蛭也坏貌浑[藏實(shí)力，沒(méi)騙你們。

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