“驥星河上校，是這樣的，普羅大眾們不會在意其中的復雜細節(jié)，他們只會認為第四代一定比第三代強很多，會因為你擁有了更強的機甲而振奮，這對于提升我們的士氣很重要。就像是我們把制式機甲分成了三十六代一樣……巴拉巴拉……對了，關于你回蔚藍星之后的工作安排，我的建議是……巴拉巴拉……”

    驥星河無視了所謂的工作安排，他很清楚他沒能力當聯(lián)邦科學院的院士，他所熟悉的人里面，也就沈木是有希望的。

    但對于最終的設計方案，驥星河其實有一些不滿之處。

    聯(lián)邦科學院的專業(yè)人士們，竟然都默認了星月要擁有超頻模式，沒有一個人站出來說這是華而不實、資源浪費、脫褲子放屁……

    是因為他們也都認為，超頻的星月又帥又漂亮嗎？

    看來，這群號稱代表了人類心智巔峰的人，并不是很專業(yè)啊。

    連陳迅奉行的那個道理都不明白：物盡其用、人盡其用。

    站在驥星河身后，依然像是一架機器人的蘇河，冷不丁的出聲了。

    “是在疑惑他們?yōu)槭裁炊紱]有阻止，你讓星月保留超頻模式嗎？”

    他剛剛去找了一趟沈木，把驥星河的要求，以及他不能對外說的一些顧慮都說了出來，在得到沈木關于第二代星月機體修復的保證之后，才回來找驥星河。

    所以并不知道設計方案的初稿，是來自于星月的，還認為是驥星河自己的設計。

    但他能夠看出來驥星河的疑惑，像是進化成了驥星河肚子里面的蛔蟲。

    經過這一次的事件，被屠遠等人說行事有些‘小孩子過家家’的蘇河，有了明顯的成長。

    “有一點。”

    驥星河微微點頭，他更追求實用主義。而且他覺得，需要開啟超頻模式才能夠發(fā)揮全部戰(zhàn)斗力的星月，在需要保護驥榮欣月的時候可能會浪費時間。

    “你的‘驥星河挑戰(zhàn)’的戰(zhàn)斗錄像，已經在蔚藍星公開了，這兩天，蔚藍星上有無數(shù)人學著你，喊了無數(shù)聲星月，超頻！”

    蘇河說著，把自己的手環(huán)放在了驥星河眼前，上面已經開始播放一段視頻了。

    正在跟星月聊天的驥榮欣月，也湊了過來，但從她并不好奇，只有高興的眼神來看，她在這一刻之前就已經看過這段視頻了。

    場景是一座小學，一群孩子們正在cao場上飛奔，他們不懂得保持體力，不懂得在跑步的時候進行配速，只是一直奔跑著。

    還很童稚的聲音，被收進了視頻之中。

    那是一聲又一聲，來自于孩子們的呼喊。

    “星月，超頻！”

    “我也要開啟超頻模式，星月，超頻。”

    “謝年年，超頻?！?/br>
    “謝年年，你喊的不對，是星月，超頻?！?/br>
    “我又沒有星月，我要超頻，我叫謝年年，就是謝年年，超頻?！?/br>
    “……”

    驥星河表情驚訝的時候，畫面切換，來到了一間教室里，端坐著的中學生們，對課堂上的老師問出了一個問題。

    “老師，超頻是什么意思?。俊?/br>
    講臺上的老師認真的做出了回答。

    “超頻，原本的意思是，把一個電子配件的時脈速度提升至高于廠方所定的速度運作，從而提升性能的方法，但此舉有可能導致該配件穩(wěn)定性以及配件壽命下降?！?/br>
    “老師，那驥星河爺爺?shù)男窃率遣皇切薏缓昧?？網(wǎng)上說驥星河爺爺當時也超頻了，那驥星河爺爺他的身體是不是也受到損傷了？”

    “不一樣的，星月當然可以修好?！?/br>
    老師搖頭說道：“而且，驥星河上校的超頻，是超越極限的意思，是以我們人類不屈意志，打破我們固有認知中的人體極限，不會帶來損傷，只會讓驥星河上校變的更強，讓我們人類變的更強?！?/br>
    看著好奇的學生們，老師像是正常上課一樣，開始講了起來。

    “《老人與星辰大?！返募o錄片里，驥星河上校說過一句話，他說：不要相信極限，只要你不相信，它就不存在?！?/br>
    “在驥星河挑戰(zhàn)出現(xiàn)之前，這句話并不被絕大多數(shù)人認同，因為在很多人看來，我們人類和帝國的猩猩之間，存在著巨大的身體素質差距。”

    “但在驥星河挑戰(zhàn)出現(xiàn)之后，驥星河上校讓所有人都看到了我們人類的極限，并不比帝國的猩猩們差。帝國猩猩們做不到的事情，我們人類可以做到，我們人類可以做到的事情，足以讓帝國猩猩們?yōu)橹謶?。?/br>
    “驥星河上校在最后的絕境中，喊了一聲超頻，于是他打破了人體的極限，以一己之力，擊破了三架侯爵級帝國機甲，兩架公爵級帝國機甲，讓兩架公爵級帝國機甲視驥星河上校為神明，頭也不回的逃跑了?！?/br>
    “從那一刻起，很多很多人都相信了驥星河所說的那句話，更堅信我們人類的極限并不止于此，它正在等待著驥星河上校再一次打破，等待更多像是驥星河上校一樣的人去打破，等待著你們去打破?！?/br>
    中學生們聽的熱血沸騰，但卻并沒有足夠的自信。

    他們不像是那些小學生，哪怕是不知道超頻的意義是什么，也會在跑步的時候無所顧忌的呼喊出聲。

    更懂事一些，就意味著更受固有認知的束縛。

    老師看出來了這一點，他笑了笑，語氣輕松了下來。