第一節(jié)下課后，同學(xué)們?nèi)齼蓛蓢谝黄鹦÷曈懻撝裁础?/br>
    梔子湊近仔細(xì)去聽時(shí)，才聽到他們討論的內(nèi)容。

    “你們聽說(shuō)了嗎？那個(gè)新來(lái)的轉(zhuǎn)班生，好像是因?yàn)榇蛄巳吮凰郧鞍嗉?jí)的學(xué)生檢舉，她的班主任實(shí)在沒(méi)有辦法，這才上報(bào)給學(xué)校讓她轉(zhuǎn)班的?！?/br>
    “天哪！也不就是說(shuō)，她禍害了別的班還不夠，現(xiàn)在又要來(lái)禍害咱們班了？！”一個(gè)矮個(gè)子的女生捂嘴驚呼。

    聽到她的話，梔子有些不滿地蹙了蹙眉，她慢慢收回目光，繼而又朝楚微辭的座位望去。

    她好像對(duì)于周圍的輿論視若無(wú)睹，身形端正地坐在椅子上，正低頭寫筆記。

    梔子起身朝她走過(guò)去“我們又見(jiàn)面了?！?/br>
    楚微辭寫字的手微微一頓，只見(jiàn)她緩緩抬眸，語(yǔ)氣冷淡“我是禍害，你離我這么近，會(huì)倒霉的?！?/br>
    聽到這話，梔子突然就笑出了聲“我不信牛鬼蛇神，我只相信我所看到的?！?/br>
    “……”楚微辭神色一愣。

    “mama說(shuō)那些看上去越獨(dú)立的女孩子，內(nèi)心往往越溫柔?！?/br>
    “……”

    “我想和你交個(gè)朋友。”

    梔子輕聲開口，她朝楚微辭伸出右手，“如果可以的話，我希望能交到你這樣的朋友。”

    楚微辭的眸子微微閃爍，她握筆的右手半天沒(méi)有動(dòng)靜，而梔子卻一點(diǎn)兒也沒(méi)有要把手縮回去的意思，她就這么保持著這樣的姿勢(shì)，靜靜等待她的回答。

    良久，只見(jiàn)楚微辭輕放下筆，握住她的手心，語(yǔ)氣放的還算輕緩“你好，我叫楚微辭?！?/br>
    梔子頓時(shí)喜上眉頭，立刻甜甜地回道“你好，我叫洛白梔！”

    等聞花希從外面打完水回教室，這才得知了梔子和楚微辭成為朋友的事。

    “梔子，咱們班上有好多同學(xué)都恨不得離她越遠(yuǎn)越好，可你倒好，還跟她成為朋友?！?/br>
    梔子笑了笑，她卻沒(méi)有說(shuō)話。

    不知道為什么，她總覺(jué)得，楚微辭，一定是一個(gè)值得深交的朋友。

    本以為洗衣池打人事件會(huì)隨著時(shí)間的流逝慢慢被眾人遺忘，可梔子卻怎么也想不到——幾天后所發(fā)生的事，會(huì)造成如此巨大的影響。

    高一的課程并沒(méi)有想象中那樣緊張，周末的時(shí)候梔子除了偶爾跟著聞花希去圖書館看書以外，其余大部分時(shí)間都是在聲樂(lè)班練習(xí)。

    而就在今天早上，梔子來(lái)到學(xué)校時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)學(xué)校的張貼欄前圍了不少學(xué)生。

    好奇心超過(guò)了理智，梔子忍不住湊過(guò)去隨手抓了一個(gè)學(xué)生，問(wèn)道“你們?cè)诳词裁窗?？?/br>
    那位被她問(wèn)到的學(xué)生沒(méi)有立刻回答她，而是指了指前方的張貼欄“你自己看?！?/br>
    梔子依言望過(guò)去。

    她第一眼看見(jiàn)的，便是張貼欄上貼著最大最明顯的六個(gè)字——

    噪音傷人事件。

    而她的目光繼續(xù)往下，已經(jīng)把紙上的內(nèi)容了解得差不多了。

    就在昨天，學(xué)校三樓的繪畫室里有人被噪音所傷心肺，送去了醫(yī)院搶救。

    好在搶救及時(shí)，被順利救了過(guò)來(lái)。

    根據(jù)張貼欄上的告示，梔子讀出了一條重要的信息。