這個(gè)世界到底是怎么回事啊！

    真正的世界到底怎樣那對(duì)我而言太復(fù)雜，我現(xiàn)在還不懂，對(duì)于我們這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校就是我們的全部世界。

    在當(dāng)前社會(huì)，學(xué)校教育因?yàn)樵絹?lái)越復(fù)雜的社會(huì)運(yùn)行所帶來(lái)的教育成本提升，與以前相比早已發(fā)生了根本變化，現(xiàn)在的教育體系是“基本義務(wù)教育”。

    意思就是所有的人都必須接受免費(fèi)的，由政府部門(mén)主導(dǎo)的公共義務(wù)教育。

    免費(fèi)教育當(dāng)然是好事。

    但是…

    但是也不是一切都好。

    免費(fèi)并不代表平等，那么多學(xué)校有好有壞，教育資源之間的差異，讓不同學(xué)校之間往往天差地別。

    所有人都想上好學(xué)校，但是不可能讓所有人都上好的學(xué)校。

    為了更加公平的解決這個(gè)問(wèn)題，人們最早選擇的方法是，給予更好的人更多的機(jī)會(huì)。

    那時(shí)候的人們還是很單純的，都認(rèn)為機(jī)會(huì)就應(yīng)該留給更聰明的人，更優(yōu)秀的人。

    至于怎么區(qū)分好壞？?jī)?yōu)劣？

    當(dāng)然是考試了。

    這是最公平不過(guò)的事，能者上，弱者下，天理自然。

    那些沒(méi)有天賦的，那些愛(ài)玩的，自然要為他們?cè)缭绲倪x擇付出代價(jià)，或者說(shuō)好聽(tīng)點(diǎn)，任由其選擇適合的方式自我發(fā)展。

    這沒(méi)什么毛病。

    自己不努力又能怪得了誰(shuí)？

    所有人都認(rèn)可這件事，并且大為贊揚(yáng)，認(rèn)為這是文明之光。

    然后直到那一年道箓被發(fā)明出來(lái)了。

    任何能夠劃時(shí)代的發(fā)明，都會(huì)對(duì)原有的社會(huì)形態(tài)造成巨大沖擊，道箓這個(gè)號(hào)稱最偉大的發(fā)明之一自然也不例外。

    這個(gè)能夠提升是邏輯思維，能夠增加智商的產(chǎn)品，在始一出現(xiàn)便被最早的用在了最適合它們的人——孩子，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是在校學(xué)生的身上。

    那些聰明水，補(bǔ)習(xí)班，葡萄糖，懸梁刺股什么都卷的家長(zhǎng)怎么會(huì)放棄這個(gè)。

    當(dāng)然，最開(kāi)始因?yàn)閾?dān)心又受騙，只是零星幾個(gè)人好賭之徒選擇搏一把。

    然后這零星的幾個(gè)考生，卻是在考試中都取得了和自己原本穩(wěn)定成績(jī)不符，準(zhǔn)確的來(lái)說(shuō)是相差巨大的成績(jī)。

    有了讓人難以忽視的提升。

    甚至有本來(lái)成績(jī)末尾的存在，依靠著道箓在考試中竟然考上了全校第一。

    而這并非只是單獨(dú)一個(gè)例子。

    這自然是造成了很大的影響。

    畢竟考試與所有人都有關(guān)，也被所有人都注意著。

    無(wú)數(shù)覺(jué)得蒙受損失的同屆生及家長(zhǎng)高呼調(diào)查，但是調(diào)查組費(fèi)了很大的時(shí)間，卻并沒(méi)有如他們?cè)傅?，查出任何違反法律問(wèn)題。

    沒(méi)有任何法律規(guī)定考生不得受箓。

    然后在這沸沸揚(yáng)揚(yáng)的同時(shí)，大家又不由而開(kāi)始討論怎么面對(duì)這種現(xiàn)象，比如今后又該怎么辦？

    畢竟有無(wú)受箓的差異簡(jiǎn)直太大了，如果放在一起競(jìng)爭(zhēng)，那造成的不公平也是太嚴(yán)重了。

    無(wú)比激烈的輿論，整個(gè)社會(huì)上下所有人都參與其中，也不知道討論了多久，都吵上了天…

    但還是始終無(wú)法定制受箓者不能考試的法律。

    因?yàn)槟阋ㄖ七@種法律，首先要能檢測(cè)出道箓。

    而當(dāng)時(shí)能夠檢測(cè)出道箓的方法只有通過(guò)核磁共振。

    如果強(qiáng)行的限制，那么必然會(huì)帶來(lái)巨大的工作壓力以及開(kāi)支。

    當(dāng)然也可以從源頭上制止，規(guī)定道箓廠家和醫(yī)院不得給予學(xué)生受箓。

    但是這樣的法律只能強(qiáng)行限制一般人，對(duì)于有關(guān)系，有權(quán)勢(shì)的人，無(wú)法被限制。

    如此等于是造成更大的不公。

    甚至就連禁止道箓生產(chǎn)，徹底封鎖掉這個(gè)產(chǎn)品都不行，因?yàn)檫@樣同樣會(huì)造成以上的結(jié)果。

    而且也不符合進(jìn)步發(fā)展的利益。

    無(wú)法限制，只能放任。

    于是第2年，基本上市面上所有的道箓都被那些內(nèi)卷下的家長(zhǎng)搶光了。

    所有的能夠砸鍋賣(mài)鐵用得起道箓的，都用上了。

    然后結(jié)果就是，大家的成績(jī)都出乎意料的好。

    所有的受箓者，最后的成績(jī)都差不多滿分，這還是因?yàn)橛谢顒?dòng)空間的文科被強(qiáng)制減分的結(jié)果。

    成績(jī)出來(lái)的那天，簡(jiǎn)直是普天同慶，滿城張燈結(jié)彩。

    然后等到錄取通知書(shū)下來(lái)的時(shí)候，瞬間喜事變喪事。

    畢業(yè)生們發(fā)現(xiàn)今年上流大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)線簡(jiǎn)直是離譜，比如某個(gè)地方的成績(jī)總分是600分，分?jǐn)?shù)線同樣也是600分。

    所有的600分以下都被淘汰，599都不行。

    自此，所有人都明白了，在野外遇見(jiàn)狼之后只要跑過(guò)同伴就行的這個(gè)簡(jiǎn)單的道理在哪里都一樣。

    80分，90分，不算學(xué)習(xí)好。

    30分，40分，也不算學(xué)習(xí)差。

    考多少分其實(shí)一點(diǎn)都不重要，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)并不是優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)秀是強(qiáng)過(guò)其它人，重要的超過(guò)了多少人。

    是那個(gè)百分之幾十？

    只要在名額范圍內(nèi)，哪怕個(gè)位數(shù)你也是最棒的。

    至此造成的社會(huì)影響暫且不提，現(xiàn)在還有一個(gè)更加緊迫的問(wèn)題。

    那便是，今年的關(guān)是過(guò)去了，但是學(xué)生準(zhǔn)備的更加完善，更加內(nèi)卷的下一年也快了。

    在那些為了考試而考試的腦筋急轉(zhuǎn)彎不夠用的現(xiàn)在，要是無(wú)法將滿分控制在有限名額內(nèi)怎么辦？

    同時(shí)控制滿分這個(gè)行為又如何保證不會(huì)出現(xiàn)不公平？