另一邊，照橋心美不愧是神的女兒，絕美的笑容配上困惑的表情，僅憑一句話就喚回記者們的理智。終于從拍照地獄中脫身的藍(lán)發(fā)少女暗自松了一口氣，她今天的目的是要達(dá)成與齊木君一起為他弟弟加油的成就，如果在這里被困住就麻煩了。

    察覺到氣氛逐漸變僵，夢(mèng)原知予趕緊打圓場(chǎng)，嘛，齊木君的弟弟是個(gè)怎么樣的人呢？能在雄英上學(xué)一定很厲害吧？

    這位永遠(yuǎn)處于戀愛中的少女還有一大串沒說出口的心理活動(dòng)：會(huì)是個(gè)帥哥嗎？肯定是個(gè)帥哥吧？拜托了請(qǐng)讓齊木君弟弟是個(gè)帥哥吧！雖然齊木君本人看起來相貌凡凡hellip;hellip;不過有個(gè)帥哥弟弟也很正常吧？這就叫平衡互補(bǔ)！嗚嗚神大人拜托了！

    【單看外貌，阿音和空助長(zhǎng)得比較像?！慷宜R木楠雄的相貌平平真是抱歉啊！

    擁有心靈感應(yīng)能力的齊木楠雄自然是將少女的內(nèi)心窺探地一清二楚，在無語扶額的同時(shí)又感到一絲好笑。以及，雖然不太想承認(rèn)，但空助那家伙除去性格之外也算是個(gè)帥哥吧。

    照橋心美難得露出猶豫又糾結(jié)的表情，空助是hellip;hellip;齊木君的哥哥對(duì)吧？我、我不太擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)那個(gè)人呢hellip;hellip;

    【嗯，其實(shí)空助也在雄英hellip;hellip;】齊木楠雄不情愿地補(bǔ)上后半句，【hellip;hellip;當(dāng)老師?！?/br>
    哇！太厲害了！你們家是不是有什么奇怪的血統(tǒng)hellip;hellip;比如高智商和多重個(gè)性之類的？

    對(duì)于一個(gè)中二病來說這太刺激了，完全被自己幻想出的設(shè)定俘虜?shù)暮Ｌ偎怖@到齊木楠雄身前，嘖嘖贊嘆。不過他突然想起自己的同學(xué)似乎并不屬于高智商和多重個(gè)性的范圍，而自己剛才的話語里似乎沒把齊木楠雄放進(jìn)去hellip;hellip;

    【hellip;hellip;】

    你是偷看過劇本的預(yù)言家嗎。

    齊木楠雄慶幸自己是面癱屬性。否則光憑被對(duì)方輕飄飄說中所有真相這一點(diǎn)，就足夠他驚慌失措了。

    mdash;mdash;沒錯(cuò)，一心只想當(dāng)普通人的齊木楠雄，在PK學(xué)園自稱個(gè)性只不過是能稍稍移動(dòng)物體的念力。

    在這個(gè)世界上約八成人口都擁有某種個(gè)性的社會(huì)，超能力已經(jīng)被當(dāng)成家常便飯的存在。以成為英雄為目標(biāo)的人會(huì)選擇進(jìn)雄英、士杰、杰物等高中，而擁有個(gè)性卻不想當(dāng)英雄，或是個(gè)性并不顯著的人會(huì)選擇普通學(xué)校。

    【沒關(guān)系，和他們兩個(gè)不同，我只想當(dāng)個(gè)普通人?！?/br>
    對(duì)，到處都是能力者的當(dāng)今社會(huì)，他齊木楠雄！終于！能！昂首挺胸地說出這句話了。而且他的這句發(fā)言也得到幾位同行者的認(rèn)可，類似職業(yè)英雄很帥氣，但對(duì)我來說果然還是太危險(xiǎn)了、唉，我的個(gè)性太不實(shí)用了，當(dāng)時(shí)沒有被雄英錄取呢hellip;hellip;hellip;hellip;之類的安慰在耳邊響起。

    粉發(fā)少年勾起唇角，一絲極細(xì)微的笑意漾開，罕有的表情讓他顯得眉眼柔和。只是溫柔的一面還沒帥過一秒，他就長(zhǎng)嘆一口氣，迅速恢復(fù)到平日的面癱臉，慢悠悠地轉(zhuǎn)過身。

    讓難得一窺笑容消失的家伙正是幾乎湊到他臉上的齊木空助mdash;mdash;然后就被推開了。

    呀，楠雄你們到啦～柔順的金發(fā)掩住半邊臉，齊木空助僅露出一只翡翠色的右眼，身著科研工作者專用的白大褂，腦袋上帶著金色球狀的發(fā)飾mdash;mdash;用于屏蔽齊木楠雄心靈感應(yīng)能力的道具。

    【如果不是因?yàn)槿颂啵塾⒔搪毠び钟芯G色通道可以直達(dá)，我真想拜托你立刻回去?！?/br>
    齊木空助早就對(duì)自家弟弟的傲嬌發(fā)言輕車熟路，微微一笑便自動(dòng)過濾。注意到對(duì)方眼神里的疑惑，他指向自己頭上的道具，唔？難道楠雄是在好奇為什么我給你的lsquo;發(fā)飾rsquo;是粉色，但我和阿音都是金色的嗎？

    你是讀弟機(jī)嗎！

    【hellip;hellip;答案肯定不是我想要的，但我姑且還是聽一聽吧。】

    得到了同意答案的金發(fā)少年露出一切盡在我的意料之中的饜足笑容，小幅度地招手，示意他靠過來。

    怎么看像圈套，但沒辦法不在意。只能偏向虎山行了。真是的，明明讀心來得更快，真想把這家伙腦袋上的道具拔掉！

    齊木楠雄撇撇嘴，非常難得地走上前幾步，與跟在身后的眾人拉開一段距離。身高差讓齊木楠雄幾乎不需要調(diào)整姿勢(shì)，就能讓微微低頭的齊木空助在他耳邊落下話語。破壞這個(gè)兄友弟恭畫面的，是齊木空助的一句低喃mdash;mdash;

    因?yàn)槲液桶⒁舻氖乔閭H款啊hellip;hellip;

    咔嚓

    海藤瞬：齊、齊齊齊木！?。∥椅椅覄偤孟窨吹侥愕氖稚贤蝗幻俺龌鹧嫒缓笥窒Я?？這是你的新個(gè)性嗎！

    【你的錯(cuò)覺?！?/br>
    啊哈哈，我是在開玩笑的啦～齊木空助是個(gè)見好就收的聰明人，耍完弟弟的他心情極好，音節(jié)抑制不住地上揚(yáng)，因?yàn)槟憧?，楠雄是粉色頭發(fā)，而我和阿音都是金發(fā)，所以與發(fā)色同色不是很正常嗎？

    粉發(fā)少年冷笑著看他，【嗯，我喜歡這個(gè)解釋?！?/br>
    那、那個(gè)hellip;hellip;如果再不進(jìn)去就要趕不上開場(chǎng)了hellip;hellip;

    對(duì)于主動(dòng)和齊木空助搭話這件事，照橋心美一萬個(gè)不愿意，畢竟這位齊木的哥哥可是對(duì)他的美貌無感，并在第一次見面就說她配不上齊木君的人。她與其說是不擅長(zhǎng)應(yīng)對(duì)，不如說是害怕著齊木空助。

    你是誰?。块鄣耐瑢W(xué)嗎？沒見過的臉呢。

    淺金色頭發(fā)的少年微微抬高下巴，呈現(xiàn)出與平日截然不同的居高臨下，眸底帶著一絲輕蔑，用看路人的眼神（larr;照橋心美最害怕的眼神）看著她。他像是根本意識(shí)不到她的美貌，僅僅把她認(rèn)知為路邊石子一樣的存在。

    你誰??？

    同學(xué)嗎？

    沒見過的臉呢？

    空助三連radic;

    從未遭受過如此待遇的照橋心美呆愣在原地，震驚到連要維持優(yōu)雅都忘了。

    【你是魔鬼嗎hellip;hellip;要是讓她在這里哭起來引起sao動(dòng)就麻煩了，快點(diǎn)道歉?！?/br>
    齊木楠雄現(xiàn)在非常后悔，他到底為何要讓照橋同學(xué)和空助同時(shí)出現(xiàn)啊！上次的教訓(xùn)還不夠嗎。唉，真是失策，趕緊干點(diǎn)什么來彌補(bǔ)吧。

    誒mdash;mdash;可我是真的不記人臉誒～楠雄也知道吧？除了你和阿音之外，其他人在我眼里和猴子沒什么區(qū)別啦～

    淺金色頭發(fā)的兄長(zhǎng)委屈巴巴地噘著嘴，滿臉都是我不知道發(fā)生了什么，但我是無辜的嚶嚶嚶。他太習(xí)慣做出可憐兮兮的表情了，微微垂下的眼角，泛紅的眼眶，還有亮晶晶的小眼神。

    【那拜托你推鍋的時(shí)候，音量能小點(diǎn)嗎hellip;hellip;】

    我是真的不記得嘛，難道說實(shí)話也不行嗎？楠雄居然幫著lsquo;外人rsquo;欺負(fù)我，還是阿音好hellip;hellip;

    所以為什么要在外人上加重音啊！這家伙果然是故意的。

    齊木楠雄今天的頭也好痛。

    作者有話要說：

    心疼照橋，接連在齊木家三兄弟面前碰壁

    mdash;mdash;自己預(yù)收文，戳進(jìn)專欄可直達(dá)收藏rsquo;

    【變小的No.1[綜]】

    職英綠谷：裝失憶有三好，可憐無助推黑鍋。

    個(gè)**故：現(xiàn)役No.1職業(yè)英雄綠谷出久變小了，內(nèi)心25歲的他瞬間縮水成15歲，一朝回到改革前

    【死因：太煩人[綜]】

    物間寧人：我太煩了被校長(zhǎng)轉(zhuǎn)去A班了，我好想哭

    第34章 戰(zhàn)績(jī)豐碩【第一更】

    雄英教師辦公室mdash;mdash;

    我就問一次， 你想清楚了嗎？

    相澤消太， 一年級(jí)A班的班主任， 同時(shí)也被委托以本次體育祭解說員之一的任務(wù)。USJ事件給他造成的傷害還未徹底恢復(fù)，黑發(fā)男人整張臉都被纏滿繃帶，從間隙露出布滿血絲的眼睛。

    他原本正享受著最后的小憩時(shí)光， 卻被敲門聲打斷思緒。

    來者是提前預(yù)約過的學(xué)生，一年級(jí)B班的齊木音，個(gè)性是吸附。相澤對(duì)其的記憶還停留在一入學(xué)就請(qǐng)假數(shù)周、一上學(xué)就在走廊引起sao亂、一下課就和爆豪打架停學(xué)、一返校就引發(fā)B班疊羅漢事件。

    嘖嘖， 這位齊木還真是戰(zhàn)績(jī)豐碩啊。

    沒錯(cuò)，他最近聽布拉德middot;金吐了不少苦水。那個(gè)直爽健壯的男人表示對(duì)金發(fā)少年一發(fā)動(dòng)起來就變?nèi)杭艿膱?chǎng)面無可奈何，但看表情又不像是生氣，倒更偏向糾結(jié)。

    反正總結(jié)一下目前收集到的資料， 相澤只能客觀得出齊木音=？惹事少年的結(jié)論。

    呃， 那個(gè)對(duì)3米內(nèi)同性無差別發(fā)動(dòng)的個(gè)性，的確有點(diǎn)麻煩。

    于是，相澤在門被打開的第一秒，就警惕地發(fā)動(dòng)消除的個(gè)性，長(zhǎng)發(fā)無風(fēng)自動(dòng)地從腦后豎起，在層層繃帶的遮掩下仍然銳利的目光直直地瞪向來者。

    相澤老師？

    推門而入、卻被死死瞪在原地的金發(fā)少年迎面遭受了一次個(gè)性消除， 他的第一反應(yīng)是為暴露身份而感到擔(dān)憂。不過轉(zhuǎn)念一想， 他剛剛才和死柄木口頭談妥炸雄英的計(jì)劃，這次連短信記錄和語音視頻都沒留下， 是傳說中最穩(wěn)妥的見面交易。

    若要說被發(fā)現(xiàn)hellip;hellip;難道雄英存在占卜個(gè)性的人？

    咳hellip;hellip;沒事。

    金發(fā)少年眼中的疑惑、頭上的發(fā)飾，再聯(lián)想到對(duì)方遞交的申請(qǐng)表， 相澤立刻反應(yīng)過來自己搞了個(gè)烏龍。他在內(nèi)心把鍋推給成天向他抱怨的布拉德middot;金hellip;hellip;叨念的次數(shù)太多了！這才讓他一見到齊木音就仿佛驚弓之鳥。（？）

    畢竟，如果作為老師卻被學(xué)生的個(gè)性壓倒在地上，那也太難堪了。如果可以的話，相澤一點(diǎn)都不想經(jīng)歷。

    我今天是過來遞交道具的申請(qǐng)表，希望能在體育祭上使用hellip;hellip;唔、這是支援科老師檢查批準(zhǔn)過的文件。

    將對(duì)方的失態(tài)看在眼里，卻沒有借題發(fā)揮，反而給失態(tài)的老師一個(gè)臺(tái)階下，正是齊木音的優(yōu)點(diǎn)之一。他的容貌秀美精致，微微垂著眼的模樣看起來又十足乖巧，讓人無法將其與赫赫有名的戰(zhàn)績(jī)聯(lián)系在一起。

    嗯hellip;hellip;

    相澤認(rèn)真翻閱著文件，在看到道具制造者齊木空助的時(shí)候忍不住皺眉。以他的經(jīng)驗(yàn)自然知道齊木空助：據(jù)說智商高達(dá)218，年僅18歲就從劍橋畢業(yè)，學(xué)歷為博士的研究者mdash;mdash;也因此被根津校長(zhǎng)注意到，邀請(qǐng)其入學(xué)成為老師。

    但這些都只是明面上的理由。

    齊木空助的資料上顯示的是無個(gè)性，即使其智商再高，個(gè)性為高性能大腦的根津校長(zhǎng)會(huì)僅僅因?yàn)檫@個(gè)理由就將他帶入雄英嗎？

    再想下去的話，事情就變得麻煩了，而且也不是自己的管轄范圍吧？燒智商的行為還是交給校長(zhǎng)吧。

    相澤抓了抓腦袋，將浮現(xiàn)在心頭的猜測(cè)和探究暫時(shí)放置。他隨手抓過水性筆簽下名字，漫不經(jīng)心落下感嘆，支援科的道具還真是便利啊hellip;hellip;

    金發(fā)少年伸手接過申請(qǐng)表，將其折疊起來夾在筆記本里，我還以為你會(huì)再次勸我退學(xué)。

    lsquo;連自己的個(gè)性都沒辦法控制的人，盡快退學(xué)吧。rsquo;mdash;mdash;這的確是我曾經(jīng)對(duì)你說過的話。但你現(xiàn)在不是找到方法了嗎？

    相澤用筆蓋敲了敲桌子，在對(duì)方訝異的眼神里繼續(xù)說下去，考慮到你個(gè)性的特殊性，我可以允許你帶著支援科的lsquo;抑制道具rsquo;參加比賽。不過這么做的話，在得到身體cao縱性的同時(shí)，也算是封印了自己的個(gè)性hellip;hellip;

    所以mdash;mdash;

    我就問一次，你想清楚了嗎？

    他看著那個(gè)金發(fā)少年毫不猶豫地點(diǎn)頭，堅(jiān)定又執(zhí)著的樣子倒有點(diǎn)像自己班的綠谷。不過事情到這里還沒完，換作脾氣惡劣的教師mdash;mdash;例如齊木空助，一定會(huì)壞心眼地打著擦邊球，在慢慢欣賞迷茫表情的同時(shí)，一邊欣賞對(duì)方得知隱藏條款時(shí)的絕望表情。

    隱藏條款？實(shí)際上用有得必有失來稱呼比較恰當(dāng)。

    既然想要校方同意學(xué)生帶著支援科的道具參加比賽，就必須要付出相應(yīng)的代價(jià)。

    但相澤消太最討厭的就是無理由的浪費(fèi)時(shí)間，于是他干脆口述結(jié)論，那么作為交換條件，為了公平起見，你絕對(duì)不能在比賽中主動(dòng)摘下抑制器。

    不能主動(dòng)摘下抑制器嗎？這句話是在故意給他留下鉆空子的機(jī)會(huì)嗎？如果他沒有理解錯(cuò)誤的話，那相澤消太還真是個(gè)溫柔的老師啊。

    金發(fā)少年若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

    我知道這個(gè)要求對(duì)你而言有些太苛刻，但考慮到那些只能穿校服參加比賽的其他學(xué)生，只能這樣了hellip;hellip;不過，你現(xiàn)在反悔還來得及mdash;mdash;究竟是帶著不成熟的個(gè)性去比賽，還是在體育祭里徹底將其封印，好好想想吧hellip;hellip;

    或許是意識(shí)到有些強(qiáng)人所難，相澤的話語間暗藏著勸誡，語氣也不自覺地帶上幾分耐心。他雖然是個(gè)怕麻煩又自認(rèn)為沒什么師生愛的人，但眼睜睜看著學(xué)生作死也不是他的作風(fēng)。

    沒關(guān)系，我不在意。

    然而事實(shí)卻恰恰相反mdash;mdash;相澤在為他完全被限制使用個(gè)性而擔(dān)憂，甚至委婉地暗示他還是放棄封印個(gè)性的作死行為，可齊木音要的就是這個(gè)效果。

    無法被控制的神之摔跤本來就是老師AFO給予他接近目標(biāo)的手段而增添的個(gè)性，雖然大部分時(shí)候都在起干擾作用，但不可否認(rèn)的是，關(guān)鍵時(shí)刻還挺好用。（例如對(duì)爆豪物間）

    不過他光憑超越普通腦無的身體素質(zhì)和力量，也足夠應(yīng)對(duì)體育祭了。

    看著若有所思的金發(fā)少年，相澤只當(dāng)對(duì)方是年輕氣盛不知前路坎坷，可他已經(jīng)隱晦提示過，再次強(qiáng)調(diào)就太老好人了。

    嘛hellip;hellip;每個(gè)人都有自己的路。年輕人多吃點(diǎn)苦也好。

    他深深嘆了一口氣，還沒意識(shí)到自己正在瞎cao心的老父親（誤？）之路上越走越遠(yuǎn)。