在蘇家，大小事都是蘇奶奶拿主意。但是，家里最有威望的是蘇爺爺。蘇爺爺年輕的時候當(dāng)過兵，走南闖北，見識極廣。

    他平時沉默寡言，但是一旦下了決定，就連蘇奶奶也不敢說什么。

    蘇涯知道機會來了。

    她低下頭，漲紅了臉，似是極為緊張和迷茫。

    “我也不知道我能不能讀，”她說，“但是，我拿起書時，我看一眼，就懂它說啥意識了。”

    “再看一眼，我就能記住了?！?/br>
    校長今天已經(jīng)被蘇涯震驚得太多次了，一時之間竟無法再對這神人之處做出驚嘆的表情。

    反而是蘇大強的兩個兒子大叫：“啥？！你說啥？！過目不忘！”

    讀書人如果可以過目不忘，那還怕啥？

    蘇爺爺沉默不語，再問：“你們每個月月考，你能考進前十嗎？”

    蘇涯看了看鼓勵眼神的校長，鼓起勇氣，大聲說了句：“我能！”

    “好?！?/br>
    這話一出，眾人知道這事算成了。

    校長放聲大笑，喜極而泣，握著蘇爺爺?shù)氖置偷負u動：“老大哥，您放心，招弟交到我手里，我絕不會讓你失望?！?/br>
    蘇爺爺也難得給了個笑容。

    他們做了一輩子的泥腿子，如果真有個娃娃能讀到書，出人頭地，就是列祖列宗光宗耀祖。

    他就算走了，下到下面去，也能對得起蘇家祖宗。

    王麻子卻不干了，“這咋能這樣？我這還有200塊錢呢！”

    蘇奶奶把那還沒焐熱的200塊塞到他手里，“快走快走，拿著你的臭錢快走！我蘇家從來不賣女兒，說婚事講的就是心甘情愿，招弟不想和你過，這事就成不了！”

    王麻子震驚地看著變卦的蘇奶奶。

    “蘇奶奶，你，你剛剛不是這樣說的！”

    你們家當(dāng)初不是說好了一手給錢一手嫁女兒的嗎？

    王麻子悲憤欲絕，又不敢和刁鉆的蘇奶奶吵架，只能轉(zhuǎn)頭向蘇涯他爹求救。

    “叔，你是咋想的？不嫁女兒，你不娶媳婦了？”他質(zhì)問：“張麗麗早上才來你家看過，你不娶了？”

    蘇家老四當(dāng)然想娶媳婦，更何況張麗麗又年輕又漂亮。

    但是，他看了看滿臉緊張的蘇涯，一時之間竟覺得自己從來沒照顧過的女兒似乎一夜之間長大了。

    已經(jīng)是會讀書的人了，比她娘比她爹都強多了。

    “不娶了！”蘇家老四悶聲悶氣說，“我有女兒就行了?！?/br>
    王麻子氣到不行，還想繼續(xù)鬧事。

    蘇奶奶厲眼一瞪，蘇家10個男丁齊刷刷站了出來，包括走路還搖搖晃晃的小寶。

    王嬸一看，這還得了？

    結(jié)親不成沒關(guān)系，死在這里那可就是一輩子都沒了！

    她向蘇家一行人賠笑，扯著王麻子就往外面走。

    “蘇家大姐，甭送了，我們這就走，這就走！”

    出到外面，王麻子還不服，推開王嬸就想往蘇家沖。

    王嬸拼了命攔住他，嚇瘋了：“大侄子，你這是想干啥呀？”

    王麻子想到總是低著頭害羞的蘇涯，急的眼都紅了：“嬸子，我就中意她，我就要她！這都說好了的?！?/br>
    王嬸在他腰間狠狠掐了一把，把人給掐醒了。

    “你瘋了嗎？你看看蘇家那里都是些啥人？”

    “紅星小學(xué)的校長，蘇家生產(chǎn)隊的隊長，還有那些左鄰右舍都在呢！”王嬸說：“你想娶，你看蘇家這寶貝是你能娶得起的嗎？”

    想到在蘇家的見聞，王嬸感嘆說：“這蘇家招弟，那可出要闖大世界的人！你咋可能留得住？”

    **

    第二天，蘇家的壯勞動力全部去上工。家里只留下待產(chǎn)的二房媳婦、三房大女兒蘇秀芬和蘇涯。

    老蘇家對蘇涯的學(xué)習(xí)非常重視。家里的家務(wù)活全不用她干，她只負責(zé)讀書即可。三房的蘇秀芬則是留在家里，負責(zé)家里的活計。

    蘇涯對于三姐把家里的家務(wù)活全干了這件事有點愧疚。在三姐準備去下衣服時，蘇涯上前準備幫忙。

    三姐連忙阻止，瞪大眼睛瞅她：“招弟，你現(xiàn)在可是我們家最有出息的人了！你的手可是用來握筆的，咋能下水洗衣服呢？”

    “三姐，不礙事，哪有這么嬌貴？這事我以前也做慣了，給你搭把手?！?/br>
    三姐卻抱著那盤衣服連連后退，不住搖頭，固執(zhí)地說：“不行！讀書人咋可以洗衣服？”

    蘇涯見拗不過她，只得放棄，準備待會兒去把午飯先煮了。

    這時，三姐卻突然羞紅了臉，扭扭捏捏說：“招弟，我不用你幫忙做家務(wù)。就是那啥……”

    蘇涯沒聽清，問她：“啥？”

    “你能不能教我讀書？”三姐鼓起勇氣說。

    “當(dāng)然可以，”蘇涯笑笑說：“我還以為是干啥呢，就這事，簡單。”

    “我以后把我的筆記和書本都給你看，你有啥不懂直接來問我。”

    三姐大喜過望，連連道謝。

    “招弟，麻煩你了?！?/br>
    “不過，”蘇涯問她：“三姐，你為啥突然想讀書呢？三叔不是說你不喜歡讀書，才把你從城里送回來嗎？”

    蘇涯當(dāng)時還非常不理解這位jiejie的做法。

    “我沒有不想讀書，”說到這，三姐沮喪地低下頭，“是我爹說我學(xué)習(xí)太差了，不讓我讀了?！?/br>
    “咱那兩個弟弟成績很好？”蘇涯問。

    “大弟成績還挺好的，經(jīng)常全班前十，”三姐更加沮喪，“不過，小弟成績比我還差，每次都不及格?！?/br>
    “那咋沒把小弟送回來？”

    “爹說是因為男孩子小的時候很調(diào)皮，成績才不好。等到小弟長大了，成績就好了?！?/br>
    “我就想著，等我跟著招弟你學(xué)習(xí)學(xué)得很好了，我就可以去城里見爹娘了！”三姐抬起頭，一臉憧憬，“招弟，你成績比我大弟還好，你可不可以幫幫我？”

    蘇涯愣了楞，看著她憧憬的神色什么都說不出。

    這叫她眨說？說你爹根本不是因為你成績太差才送你回來？

    她最終啥都沒有說。

    蘇涯拍了拍三姐稚嫩的肩膀，沉聲說：“三姐，我肯定會幫你！要不你晚上來我房間，和我一起學(xué)習(xí)？”

    三姐一臉驚喜，又惶恐問：“這會不會影響到招弟你學(xué)習(xí)？”

    “這咋會？”蘇涯說：“教你的時候我也在復(fù)習(xí)嘛。”

    回到房間，蘇涯拿出五年級的教材預(yù)習(xí)。

    現(xiàn)在是學(xué)年的下學(xué)期。

    校長原本想讓蘇涯讀四年級，但是蘇涯堅持要從五年級讀起。這么一來，她就要先通過五年級上學(xué)期的測試，并在通過之后繼續(xù)學(xué)習(xí)五年級下學(xué)期的內(nèi)容。

    系統(tǒng)說：“試練者，現(xiàn)在不是任務(wù)時期，你可以放松些哦?！?/br>
    “我要考試?！?/br>
    “那也可以考試前再復(fù)習(xí)嘛。你們大學(xué)生不都是在三天內(nèi)學(xué)完一本書的內(nèi)容？這區(qū)區(qū)五年級的課程，你還怕學(xué)不會？”

    “我要考滿分。”

    “你之前不全是滿分嗎？這次才考一學(xué)期的內(nèi)容，又有這么久的學(xué)習(xí)時間，你肯定可以的?！?/br>
    “來嘛，來放松嘛，一起來玩呀。”

    系統(tǒng)不停鬼哭狼嚎，蘇涯卻已經(jīng)將它徹底排除在注意力范圍。

    她將心神全部沉浸在五年級的課程中，一邊學(xué)習(xí)，一邊比較起智力變化后的學(xué)習(xí)效果。在這過程中，她將學(xué)習(xí)切分為五部分，分別是記憶、觀察、想象、思考和判斷，并分別對各部分進行測試。

    接著，以她主觀的感受和客觀的學(xué)習(xí)效果為依據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)記憶、觀察和想象這三部分所受的影響最大。

    而思考和判斷所收到的影響微乎其微。

    然后，她再將記憶、觀察和想象劃分為一類，稱為變化組。將思考和判斷劃分為另一類，稱為不變組。最后，再分別尋找變化組和不變組的異同。

    這么一來，便可以輕易地發(fā)現(xiàn)變化組的共同點——依靠現(xiàn)有知識進行；不變組的共同點——依靠以往知識進行。

    另外，再結(jié)合她前段時間做的小測試——在智力變化后，依舊可以將已經(jīng)掌握的知識倒背如流，那么她可以大概得出智力變化后所帶的確切影響。

    簡單來說，系統(tǒng)對她智力進行篡改，最多只可以篡改她學(xué)習(xí)新知識的能力，而不能對她已經(jīng)掌握的就知識進行改動。

    這么一來，這智力所帶的變化比蘇涯想象的要好多——起碼不用擔(dān)心自己一覺醒來，變成自理都不能的傻子。

    蘇涯放松笑笑，繼續(xù)學(xué)習(xí)。

    由于倒退了三十智力點，蘇涯的學(xué)習(xí)進行得非常不順利。不僅在弱勢科目語文上折戟沉沙，而且在得心應(yīng)手的數(shù)學(xué)上也感受到了挫敗。

    五年級的數(shù)學(xué)包含范圍極廣。一方面，在四年級的數(shù)學(xué)上繼續(xù)深入，例如小數(shù)的乘法、小數(shù)的除法和多邊形面積的求解。另一方面，也初步接觸了新的領(lǐng)域——植樹問題的求解、正方體和長方體的認識。

    蘇涯對這些基本的數(shù)學(xué)知識掌握得很牢，定義、概念和公式都非常清楚。

    但是問題是，她做題時，竟然難以把握得準題意。

    那是一種很玄妙的感覺。以往做題時，她甚至不需要看題，就知道解題過程和具體答案。但是，她現(xiàn)在僅僅是看題就需要五分鐘的時間——就像是真的五年級學(xué)生一樣。