李承乾告訴這里的學(xué)生，可以待在這里，繼續(xù)玩，玩到第二天都行，眾人又是一陣歡呼，覺得李承乾很了解他們，知道他想要什么。

    李承乾當(dāng)然沒法繼續(xù)在這玩，他還有更重要的事情要做，教材還沒弄呢，和這些學(xué)生喝過酒之后，他更加急著去做這件事。

    他一走，很多人都要走，不光是李承乾的弟弟meimei，幾個(gè)家教比較嚴(yán)的，都要回去。

    不過留下的人更多，有新的行酒令可以玩，又是太子殿下請(qǐng)客，不玩?zhèn)€通宵，簡(jiǎn)直就是犯罪！

    玩行酒令，把自己玩進(jìn)去的武珝，也只得跟在梨兒身后。

    梨兒見她有些不安，便道“你不用擔(dān)心，殿下人不錯(cuò)的?！?/br>
    武珝有自己的判斷，李清清也是嘆氣，梨兒中毒很深啊……

    都喝了酒，大家也是各自回去各自的住處，而在李承乾那里，幾人大眼瞪小眼，不知道該干什么，特別是武珝，自己也是當(dāng)貫了主子，根本不會(huì)當(dāng)下人。

    李清清是野慣了，武珝則是好日子過習(xí)慣了。

    因此，梨兒，任重道遠(yuǎn)啊……

    “武珝，你跟著梨兒吧，其實(shí)當(dāng)侍女也不難?！崩畛星?。

    他不小心說(shuō)漏了嘴，把武珝的真名說(shuō)出來(lái)，其余三人，表情不一，李清清顯然是在神游物外，沒什么表現(xiàn)，梨兒則是疑惑，李承乾怎么叫錯(cuò)名字，不是武天嗎？而且，為什么是侍女？

    最驚訝的還是武珝，原來(lái)李承乾已經(jīng)知道她的來(lái)歷了啊，也說(shuō)出她是女的？她呆呆看著李承乾，不知道說(shuō)什么好。

    李承乾也反應(yīng)過來(lái)，他不小心把武珝的真名說(shuō)出來(lái)了。

    他只得傻笑地看著武珝，而在武珝看來(lái)，這就是十足不懷好意的笑了，她恨的牙癢癢，同時(shí)也很奇怪，李承乾是怎么看出來(lái)的？

    “你們先下去吧，我有事情要做?！崩畛星愿赖馈?/br>
    “是。”只有梨兒答應(yīng)，其余二人沒什么反應(yīng)。

    梨兒很發(fā)愁，她要怎么教才好？

    幾人離開，李承乾開始考慮教材的事情。

    基本的思路倒也有，他都已經(jīng)出了好幾本教材，《聲律啟蒙》，考試教材，給孔穎達(dá)的教材……

    至于側(cè)重點(diǎn)，李承乾認(rèn)為應(yīng)該放在自然科學(xué)上面，詩(shī)詞歌賦啊，之乎者也啊，文章啊，沒什么好說(shuō)的，研究這些的人可實(shí)在是太多了，研究自然科學(xué)的很少，缺什么，他就要教什么。

    更重要的原因是，他缺人才，很缺人才，不是傳統(tǒng)意義上的人才，而是現(xiàn)代意義上的人才，懂物理化工的人才。

    沒有這些人才，很多事情，他都得自己去做，他倒沒什么，可李二肯定不允許他去做，不好好當(dāng)太子，去當(dāng)工匠，說(shuō)不過去啊……

    這些先招的學(xué)生，他是寄予厚望的，日后很多工程，都得他們?nèi)?shí)施。

    至于因材施教啊，文理分科啊，他都不準(zhǔn)備管了，全都填鴨式教他們自然科學(xué)，也就是理科，時(shí)代的需求是什么，學(xué)生們就應(yīng)該學(xué)什么。

    想通這些，李承乾把他的要求告訴系統(tǒng)，讓系統(tǒng)按他的要求生成教材。

    生成之后，自己確認(rèn)一下，就開始印制。

    這次印制的教材，可不是什么啟蒙教材，這次的教材，由淺入深，學(xué)完之后，只要有具體的專業(yè)書籍，就能進(jìn)行專業(yè)的工作。

    印完之后，李承乾的感覺就是，身體被掏空……

    抄寫是長(zhǎng)時(shí)間對(duì)人的折磨，而用真氣印刷，則是爆發(fā)性的使出力氣，其實(shí)二者的消耗是差不多的，只是一個(gè)浪費(fèi)時(shí)間，一個(gè)節(jié)約時(shí)間罷了。

    休息時(shí)間，李承乾又讓系統(tǒng)把翠華山書院的虛擬模型顯示出來(lái)，因?yàn)樗矚g這個(gè)模型了。

    和投影不一樣，他去觸摸虛擬模型的時(shí)候，是有觸感的，當(dāng)然了，在別人看來(lái)，他只是在空氣中亂抓，像個(gè)瘋子。

    這種觸感是系統(tǒng)刺激他大腦的觸覺感應(yīng)神經(jīng)，給他的虛假信息。人的大腦是很好欺騙的，很多時(shí)候甚至?xí)约浩垓_自己。

    擺弄半天模型，李承乾突然意識(shí)到，這個(gè)模型怎么弄出來(lái)呢？以現(xiàn)在的技術(shù)是弄不出來(lái)的。

    系統(tǒng)給了他答復(fù)，那就是把模型拆解成一張張圖紙，一個(gè)建筑幾張個(gè)圖紙的那種。

    李承乾又尷尬地發(fā)現(xiàn)，這些圖紙，他也看的是云里霧里的，他不是專業(yè)的建筑設(shè)計(jì)師，看不懂，別的人就更別想看懂了。

    “系統(tǒng)，你弄的這個(gè)東西太專業(yè)，重新弄，弄成現(xiàn)在的人能看懂的那種圖紙?！?/br>
    又是一張張圖紙被系統(tǒng)整理出來(lái)，這次李承乾點(diǎn)點(diǎn)頭，雖然他還是看不太懂，但起碼，里面的字，是現(xiàn)在的人用的字，這就足夠了。

    印出來(lái)，稍微整理一下，就等之后拿去印刷坊復(fù)印了。當(dāng)然了，圖紙沒法復(fù)印，只能交給一個(gè)靠譜的人去帶著工人施工。

    李淳風(fēng)是不二的人選，哪怕這圖紙字是現(xiàn)在的字，很多設(shè)計(jì)理念還是過于先進(jìn)，系統(tǒng)似乎沒法再降低標(biāo)準(zhǔn)。

    恐怕就只有李淳風(fēng)可以短時(shí)間內(nèi)吃透這些圖紙，再指揮其他人施工。

    “殿下？”梨兒忽然敲門。

    “什么事？”李承乾問。

    “有人找你?！?/br>
    李承乾開門，梨兒帶來(lái)的，兩個(gè)人，一個(gè)管家模樣的，一個(gè)是武珝。

    “殿下。”管家道。

    “你找我什么事情？”李承乾問。

    “殿下，小姐她頑皮，偷偷考了您的書院，還考上了，如今，我們也該離開長(zhǎng)安城，還請(qǐng)您讓小姐退學(xué)。”管家開始解釋原因。

    原來(lái)年初武士彟被李二指派去利州上任，他想著利州路途遙遠(yuǎn)，去了之后，肯定有諸多不便，便決定自己帶一些人先去，等那邊收拾妥當(dāng)再接長(zhǎng)安城的家眷去。

    沒想到武珝偏偏考上書院，本來(lái)武家的人覺得這是一個(gè)好機(jī)會(huì)，書院之名，最近傳的很響亮，進(jìn)去學(xué)習(xí)也很不錯(cuò)，但第一天就從第一名變成了侍女，這誰(shuí)忍得住？

    好歹是一州都督之女，又不是家破人亡活不下去，只能給別人當(dāng)下人，留在長(zhǎng)安城的武家人，商量一番，希望能讓武珝退學(xué)，前往利州。

    李承乾聽完管家的話，想了想，如果真的父母不在身邊，那確實(shí)應(yīng)該讓武珝去父母那里，畢竟才四五歲嘛。

    他看一眼武珝，發(fā)現(xiàn)武珝眼神中似乎有別的意思。

    “你說(shuō)的不錯(cuò)，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方，更何況武珝她還這么小?！崩畛星?，“我可以讓她退學(xué)，但這也是她好不容易考上的，咱們不妨聽聽她怎么說(shuō)?！?/br>
    李承乾說(shuō)完，看向武珝，等她怎么決定。