時(shí)間原子紀(jì)元3037年春。

    地點(diǎn)愛西斯王國(guó)王城魔法學(xué)院室內(nèi)大禮堂中。

    事件校長(zhǎng)在發(fā)表演講。

    短暫的假期生活結(jié)束后，梅林帶著賽利亞與薇薇安一同回到魔法學(xué)院。

    就在梅林還在收拾宿舍時(shí)，學(xué)校派人給他傳遞通知校長(zhǎng)將在大禮堂中舉辦講座，請(qǐng)有興趣的同學(xué)可以去聽。

    本著見見校長(zhǎng)的心情，梅林找到校內(nèi)的大禮堂，沒想到此處人頭涌動(dòng)，校長(zhǎng)的名頭吸引來很多的聽眾。

    憑借靈活的身姿，他突破洶涌的人海，不顧后面“擠你媽??！”、“敢搶我位置，弄死你！”之類的罵聲，坐到一個(gè)空位上。

    良久，位置被人搶光，沒得到座位的人只能苦大仇深的站到最后，整個(gè)會(huì)場(chǎng)總算安靜幾分。

    在萬眾期待中，校長(zhǎng)姍姍來遲，不像很多人心里想的那樣是個(gè)白胡子老頭，而是一位英俊的紳士，說是梅林他們的學(xué)長(zhǎng)都有人信。

    只有充滿睿智的眼神才能顯示出他的經(jīng)歷和見識(shí)。

    剛登場(chǎng)，這位在整個(gè)大陸上都聞名的日冕大法師一連拋出三個(gè)問題

    “你們知道魔法師是如何控制魔法的嗎？”

    “為什么在修煉的時(shí)候，魔力總量增長(zhǎng)的非常緩慢；但在恢復(fù)的時(shí)候，魔力卻能迅速增加？”

    “還有，你們知道魔法的最終目標(biāo)是什么嗎？”

    之后，他就不言不語，底下的一眾學(xué)生聽完后，炸開了鍋，整個(gè)禮堂內(nèi)響起嗡嗡的議論聲。

    但哪怕討論的在激烈，也無法回答校長(zhǎng)的任何問題。

    許多學(xué)生都把前兩個(gè)問題看做理所當(dāng)然，沒想過為什么會(huì)如此，要是換做別的什么人問他們相同的問題，他們一定會(huì)認(rèn)為問的人是傻逼。

    學(xué)生中間偶爾也會(huì)有樂于思考的人，只是他們也限于知識(shí)，無法解答。

    梅林知道，這些問題超出學(xué)生的認(rèn)知，校長(zhǎng)先生應(yīng)該沒有指望他們能回答出來。

    果然，讓學(xué)生們討論一陣后，校長(zhǎng)雙手一壓，整個(gè)禮堂恢復(fù)寧?kù)o，他淡淡的說道“我知道，光憑現(xiàn)在的你們，無法回答我的疑問。我之所以這樣做，是為了讓你們學(xué)會(huì)思考，魔法只有在不斷的思考中才能進(jìn)步。

    很多人認(rèn)為當(dāng)年‘大導(dǎo)師’最偉大的貢獻(xiàn)就是細(xì)化魔力，擴(kuò)大魔法的范圍。但在我看來，他最杰出的地方不在于此，而在于帶給了我們一種思想，一種尋根究底，探索事物本質(zhì)的思想！

    如今的魔法界，越來越多的人又開始完全信奉新的魔法體系，認(rèn)為新體系中的一切都是正確的。把前人的話語視為不可動(dòng)搖的圭臬，使得魔法的發(fā)展停滯不前。在你們當(dāng)中，也會(huì)有厲害的魔法師產(chǎn)生，我希望你們能學(xué)會(huì)思考，不用被過去的東西束縛?！?/br>
    校長(zhǎng)的一席話，讓底下重新響起竊竊私語，很多人都是第一次接觸到這種觀點(diǎn)的，一時(shí)難以接受。

    梅林卻坐在下方暗暗點(diǎn)頭，看來無論是哪個(gè)世界的賢者都有相同的認(rèn)知，只有不斷發(fā)展才能讓一件事物永久的煥發(fā)生機(jī)。

    “好了，多余的話我也就不多說了，希望你們能回去好好想想。下面我開始這次講座的主題。我提出的三個(gè)問題看似都不相關(guān)，其實(shí)都有一個(gè)關(guān)聯(lián)的內(nèi)核，那就是精神力，或者說靈魂！”

    一聽說靈魂，梅林馬上就打起精神來，除了時(shí)空相關(guān)的東西，他目前最感興趣的就是靈魂。

    畢竟里面可能蘊(yùn)含他穿越奪舍的秘密！沒想到一次普通的講座居然會(huì)涉及到這么高深的東西。

    其實(shí)梅林不知道，這個(gè)講座可不一般，每年的年初，學(xué)校才會(huì)組織這樣的一個(gè)講座，邀請(qǐng)校內(nèi)外的高級(jí)魔法師為學(xué)生們介紹高級(jí)魔法理論，用來提高學(xué)生們的見識(shí)。

    有關(guān)靈魂的理論雖然艱深，非是目前的梅林能掌握的，但是了解一下還是不成問題。他以前就對(duì)靈魂、精神、魔力之間的關(guān)系非常好奇，如今總算有一睹芳容的可能。

    精神力和靈魂到底是不是同一事物呢？

    在校長(zhǎng)口中是，又不是。

    靈魂是一段特殊的精神力，稱之為“核心精神力”也可，是一個(gè)人存在的根本，一切思考、計(jì)算、記憶都是在這當(dāng)中進(jìn)行的。

    而普通精神力也就是一般魔法師叫做的精神力，在魔法界中學(xué)名叫做“邊緣精神力”，其實(shí)是一種特殊的力量波動(dòng)罷了，它不承擔(dān)人的心理活動(dòng)。

    魔法師變強(qiáng)的過程，就是“核心精神力”和“邊緣精神力”共同成長(zhǎng)的過程。

    稍微解釋過靈魂和精神之間的關(guān)系后，校長(zhǎng)開始解答他一開始的三個(gè)問題。

    首先是魔法師的施法過程，核心精神力（靈魂）不參與魔法的釋放，它只負(fù)責(zé)下達(dá)命令。邊緣精神力（精神力）才是釋放魔法的主力。

    平時(shí)，魔力與精神力糾纏，存于爐心中。釋放時(shí)，魔力和精神力結(jié)合體轉(zhuǎn)化為元素，在經(jīng)由術(shù)式加工，或改變形態(tài)，或附加威力，形成魔法釋放出去。

    所以，依舊有一部分的精神力附著在魔法上，讓魔法師能遠(yuǎn)程控制魔法，也使得自己的魔法傷害不了自己。

    釋放魔法時(shí)最主要的精神力消耗也是這個(gè)。

    聽完靈魂與精神力之間的解釋后，梅林對(duì)穿越后精神力的異常有了某種猜測(cè)或許他的穿越是整體精神力的穿越，包括靈魂和邊緣精神力，其中靈魂取代原本的梅林，邊緣精神力與原本梅林的精神力相融。

    “……至于第二個(gè)問題?！毙ｉL(zhǎng)頓了頓，微笑道“在座的很多人想必都有這樣的經(jīng)歷，辛辛苦苦修煉十年才有這樣的魔力規(guī)模，但耗盡魔力后，補(bǔ)充起來卻只要幾個(gè)小時(shí)，甚至幾分鐘，既然吸收魔力的速度都一樣，為什么修煉時(shí)就不快呢？”

    校長(zhǎng)的話讓在場(chǎng)學(xué)生會(huì)心一笑。

    “很簡(jiǎn)單，就是容器的格不夠！一份精神力能控制的魔力是有限的，而爐心內(nèi)能容納的精神力也是有限的。修煉時(shí)，我們是在開辟水池，而恢復(fù)時(shí)只是往水池里倒水?！?/br>
    校長(zhǎng)一言切中要害，解答學(xué)生們的疑惑。

    “校長(zhǎng)先生，那最后一個(gè)問題呢？我們魔法師的最終目標(biāo)到底是什么？”

    不等他緩口氣，下面就響起迫不及待的叫喊聲，所有人都用期待的眼神看著他，梅林也是。雖然不奢望能達(dá)到頂峰，但對(duì)魔法師的最終追求，梅林他們還是非常向往。

    校長(zhǎng)罕見的露出復(fù)雜難明的神色，說道“你們都有學(xué)過，魔力是組成萬物的基礎(chǔ)，所以魔力也能轉(zhuǎn)化為萬物。這句話，其實(shí)就是我們魔法師的最終追求！”

    “啊？”

    他話一落，底下就又炸開，聽他的意思，好像還有魔力轉(zhuǎn)化不了的東西，難道他們剛進(jìn)入魔法世界時(shí)聽到的第一個(gè)真理是假的不成？

    “并不是你們想的那樣?！毙ｉL(zhǎng)說道?！爸皇沁€有很多東西，我們找不到方法罷了。只要找到相應(yīng)的方法，魔力就能轉(zhuǎn)化成萬物。”

    接著，校長(zhǎng)又陸續(xù)揭露了一些魔法界最前沿的靈魂理論，但太過高深，梅林只當(dāng)故事聽，也收獲頗多。