尚洋這兩年沒印傳單，不過兩年前大量印刷的傳單還有剩余，都堆在檔案資料室積灰。

    兩年前印刷的傳單等于尚未處理的垃圾，僅剩的用處就是吃盒飯時墊在飯盒下面，免得飯菜掉到桌上。垃圾自然無人關(guān)注，余偉文再次發(fā)揮厚臉皮的優(yōu)勢，從資料室搬了兩大捆傳單裝進(jìn)雙肩包，等著下班后直奔九中高中部。

    余偉文是姚衣的助教，理論上只要姚衣允許，他就可以提前離開，不過考慮到入職第一天就早退太不像話，他還是等到規(guī)定的下班時間才離開學(xué)校，等他擠上公交坐到九中時，學(xué)生們早就放學(xué)回家。

    余偉文沒有氣餒，他就著辦公室里接的桶裝水吃了兩個饅頭，站在九中門前耐心等待。等了半個鐘頭，漸漸有穿校服的學(xué)生從左右兩側(cè)朝校門靠攏。

    這些都是參加晚自習(xí)的高三學(xué)生，余偉文等的就是他們，不過他沒有立刻行動，因為他這趟過來的目的不是給環(huán)衛(wèi)工人添堵，而是了解發(fā)傳單這種宣傳手段的失敗之處。

    站在路燈旁邊搜尋半晌，余偉文瞥見一個戴眼鏡的男生，他手里捧著一本英語書，看樣子是在背單詞。

    走路都不忘看英語書，多半是想提高成績但還沒學(xué)好英語，如果英語成績特別好，不至于走路都要背單詞。

    就是他了！

    余偉文抽出傳單，一陣小跑趕過去，熱情笑道：“同學(xué)，尚洋英語了解一下？”

    男生抬頭看了他一眼，順手接過傳單，但看都沒看一眼就把傳單對折攥在手里，走出幾步后順手扔進(jìn)垃圾箱里。

    余偉文見狀，三步并作兩步追上前，又遞出一張傳單。

    “同學(xué)，尚洋英語你知道嗎？玄武分校離九中不遠(yuǎn)，有高三沖刺班?！?/br>
    男生看傻子似的看了他一眼，皺眉接下傳單，走了幾步又扔進(jìn)校門旁文具店的垃圾桶，

    “同學(xué)，同學(xué)！”余偉文再次追上，這回他沒有再遞傳單，而是攔在男生身前，賠笑道，“不好意思，打擾一下?！?/br>
    “你要干嘛？”男生不耐煩了。

    “別誤會，耽誤一點時間，很抱歉?！庇鄠ノ碾p手抱拳做了個拱手禮，“我就是想問問，為什么你兩次接我傳單，看都不看一眼就扔掉呢？”

    男生似乎有些氣惱，但又不想惹事，他回頭看了眼垃圾箱，無奈道：“那你再給我一張，我不扔了。”

    “不不不，我不是這個意思，真的，我只是單純想知道你為什么不愿看我的傳單，如果對英語補習(xí)不感興趣，那為什么要接傳單呢？如果可以的話，請你解答一下我的疑惑，我請你喝飲料，雪碧怎么樣？”

    見余偉文語氣柔和態(tài)度誠懇，男生反倒不好發(fā)作，他不好意思翻臉，又急著回教室復(fù)習(xí)，于是飛快說道：“天天都有人發(fā)傳單，誰會認(rèn)真看?。俊?/br>
    “是有點煩，街上走一趟至少接十張傳單?！庇鄠ノ纳钜詾槿弧?/br>
    見余偉文贊同自己，男生態(tài)度轉(zhuǎn)變，認(rèn)真補充道：“再說，傳單上印的內(nèi)容都一模一樣，不用看也知道。我剛才確實一眼都沒看，但是你信不信我知道你傳單上寫了什么？

    我猜，就是寫了你們什么時候辦了這所學(xué)校，有某某老師和某某名師，這些老師畢業(yè)于某某大學(xué)，這兩年帶了某某學(xué)生，在中考高考考出了高分。然后就是學(xué)校地址在哪里，咨詢電話是多少，如果還有別的，全是廢話?！?/br>
    余偉文震驚了，要不是親眼所見，真是不敢相信。他下午就把傳單翻來覆去看了幾十遍，上面寫了什么東西他一清二楚，真就跟男生說的差不多！

    “不是，你怎么知道？你明明沒看??？”

    “切，培訓(xùn)學(xué)校的傳單都是這樣，每次期中期末考至少接幾十張，我能不知道么?！蹦猩屏送蒲坨R，不屑道，“連傳單都是一個模板套出來的，還指望能有什么新東西？去了還不是跟著做卷子背課文記知識點，還不如我自己復(fù)習(xí)?！?/br>
    猶如醍醐灌頂，余偉文的思路陡然清晰，他打開文具店擺在卷簾門下的冰柜，拿出一瓶雪碧遞給男生，真誠道謝：“原來是這樣，我明白了，謝謝。來，請你喝雪碧?！?/br>
    男生搖搖頭：“我不喝碳酸飲料?！?/br>
    還挺臭屁。余偉文腹誹一句，把雪碧換成雀巢的罐裝咖啡，說：“那就喝咖啡，提神醒腦，提高晚自習(xí)效率?！?/br>
    這回男生沒有拒絕，拿人手短，吃人嘴軟，收了余偉文的好處，他沒有轉(zhuǎn)身就走，而是放下英語書想了想，說：“我覺得吧，你這樣發(fā)傳單肯定沒用，就算傳單做的好看新奇也沒用。”

    “??？為啥？”

    余偉文正構(gòu)思著怎么創(chuàng)新傳單內(nèi)容，聽他這么一說，頓時有點懵。

    “我走在路上記單詞，總是會忘，我覺得一邊走路一邊看的東西，都容易忘。再說，我看我同學(xué)都是三三兩兩結(jié)伴走的，一邊走路一邊聊天，哪有功夫看傳單？只有打算報補習(xí)班的家長才會看傳單，可家長都是十幾張甚至幾十張傳單拿到家里慢慢選的，看完傳單還要問其他家長去哪里補課比較好，所以我覺得，發(fā)不發(fā)傳單，沒什么區(qū)別?！?/br>
    還有這回事？要是他不說，余偉文還真想不到。

    果然，三人行，必有我?guī)熝桑?/br>
    再次表示感謝后，余偉文目送男生走進(jìn)校門，打開空癟癟的口袋，付了咖啡錢，忍著口渴買了一支圓珠筆和一本記事本，詳細(xì)記錄剛才發(fā)生的對話。

    首次嘗試就有不小收獲，余偉文信心高漲，厚臉皮果然是種優(yōu)勢！

    換了別人，哪好意思問為什么要扔我發(fā)的傳單？更不可能死纏爛打追問原因。

    但余偉文敢問，所以他問到了答案。

    照這樣下去再問幾十個學(xué)生，說不定就能總結(jié)出傳單的失敗之處，進(jìn)而找出發(fā)傳單的正確方式！

    余偉文激動不已，左右看了幾眼，又鎖定一個目標(biāo)，快步上前。

    “同學(xué)，尚洋英語了解一下？”

    “同學(xué)，不好意思，打擾一下，我想知道為什么你扔了我的傳單？”

    “想扔就扔，管你屁事！”

    同學(xué)瞪了一眼，往腳下吐了口痰，揚長而去，只留余偉文在風(fēng)中零亂。

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