預(yù)言家一驚，瞥了眼前頭的弓道家，他顯然沒(méi)有注意到這邊的談話。

    “……為什么？”預(yù)言家也將聲音壓低。

    “你想想尸體發(fā)現(xiàn)廣播?！?/br>
    “尸體發(fā)現(xiàn)廣播……”

    “尸體發(fā)現(xiàn)廣播不是要三個(gè)人目擊到尸體才會(huì)放嘛。當(dāng)時(shí)目擊江之島的順序是他、我、你。你看到了尸體后，廣播就開(kāi)始了?！眲Φ兰曳治龅溃暗绻麅词至碛衅淙?，你就變成第四個(gè)目擊者了。這顯然與事實(shí)相悖。所以兇手只可能在我們?nèi)齻€(gè)之中……不對(duì)，你是廣播觸發(fā)者，也可以排除你先目擊過(guò)尸體的可能。那么你也能排除掉，只剩我和弓道家?！?/br>
    預(yù)言家道：“然后，你自己不是兇手。于是兇手就必然是弓道家？”

    “沒(méi)錯(cuò)。”劍道家點(diǎn)頭。

    燈光。

    行走。

    ——這個(gè)推理雖然多少顯得有點(diǎn)走偏門，但確實(shí)成立。即使不管最后那個(gè)“因?yàn)槲也皇?，所以剩下那個(gè)肯定是”的邏輯，也將嫌疑人的范圍縮小到了兩人。

    預(yù)言家托腮：“……驚人的推理。我完全沒(méi)注意這個(gè)?！?/br>
    “那當(dāng)然。我好歹是經(jīng)歷過(guò)‘噩夢(mèng)之館事件’的，和‘超高校級(jí)的偵探’一起?！彼πΑ?/br>
    ——噩夢(mèng)之館事件？

    ——這名字有點(diǎn)耳熟，是不是在哪里見(jiàn)過(guò)或者聽(tīng)過(guò)……之前劍道家告訴我“她和偵探早就認(rèn)識(shí)”的時(shí)候，有說(shuō)事件的名字嗎？

    “喲！各位同學(xué)們！你們這些家伙，凌晨好啊！”

    黑白熊忽然從不知是哪的角落里跳出來(lái)。

    預(yù)言家的思維再次被打斷，只能不滿地看向黑白熊。

    五人的目光集中在這個(gè)熊玩偶身上。

    “唔噗噗，這個(gè)點(diǎn)還在到處跑，年輕人果然有精神啊……但是，長(zhǎng)期熬夜對(duì)身體不好哦，要注意。不過(guò)嘛，明知不好還會(huì)去做，果然這才是年輕人呢！”它捂著肚子大笑起來(lái)。

    劍道家舉起了兩把匕首，擺出了格斗架勢(shì)：“你來(lái)是干什么？”

    “別著急嘛?！焙诎仔苌焓?，“補(bǔ)充校規(guī)！尸體發(fā)現(xiàn)廣播的‘三人限制’是不包括兇手的。即必須要兇手以外的三人看到尸體，才會(huì)響起尸體發(fā)現(xiàn)廣播！”

    “……誒？”

    ——如此一來(lái)，弓道家的殺人嫌疑就被排除了。不如說(shuō)在相當(dāng)程度上證明了清白。

    “這玩具在說(shuō)什么??？”弓道家歪頭。

    “補(bǔ)充規(guī)則真是麻煩的事?！焙诎仔艽瓜履X袋，“從第二代起就有這樣的麻煩事……”

    它就這樣嘟囔著聽(tīng)不懂的話，又一下子跑走了。

    “……莫名其妙的，繼續(xù)走吧?！惫兰艺f(shuō)。

    劍道家小聲抱怨：“怎么搞的……我好不容易想出來(lái)的推理……本來(lái)以為這么一來(lái)問(wèn)題就都解決了……”

    “稍微放松點(diǎn)。”預(yù)言家安慰她，“畢竟江之島奇運(yùn)的死不是學(xué)級(jí)裁判的目標(biāo)。還是得解決畫(huà)家和黑……電競(jìng)選手的案件?！?/br>
    也是在意料之中了。偵探事件哪可能用這么討巧的方法輕松解決。

    ——不過(guò)……

    ——我記得在囚犯的才能研究教室那里，先是演繹部目擊了尸體，隨后我趕到，發(fā)生爆炸，我目擊尸體，響起尸體發(fā)現(xiàn)廣播。

    ——這么一來(lái)，目擊者只有兩人。

    ——顯然還有一個(gè)目擊者?；蛘哒f(shuō)，是共犯？

    上樓。

    途徑偵探的才能研究教室。那里門沒(méi)關(guān)。

    奇怪，是自己和幸運(yùn)離開(kāi)的時(shí)候忘了關(guān)門嗎？不應(yīng)該吧……記不太清了。

    預(yù)言家沒(méi)有多想，回到剛才的思路。

    ——囚犯方。囚犯還處在昏迷狀態(tài)，黑客被殺，催眠師去向不明。不符合共犯成立的條件。

    ——黑幕方。畫(huà)家和江之島先后被分尸，我可以用不在場(chǎng)證明自證清白，黑白熊應(yīng)該不會(huì)參與進(jìn)殺人事件。同樣不符合共犯成立條件。

    ——無(wú)派別人士中，演繹部是目擊者之一，解謎家和我一起行動(dòng)，有案發(fā)時(shí)間段的不在場(chǎng)證明。王馬倒是充滿疑點(diǎn)地自殺了……王馬先不論，總之這幾個(gè)人不可能聯(lián)手。

    ——只剩天才方了。幸運(yùn)已死，天才、收藏家下落不明。弓道家和劍道家雖然不像參與了關(guān)于江之島奇運(yùn)的事件，但在畫(huà)家和黑客方面也沒(méi)法證明清白。

    ——果然天才方是最可疑的。

    ——何況炸彈也在天才方手上。王馬引爆的炸彈應(yīng)該是天才方失竊的炸彈……

    等等。

    ——?jiǎng)倓傄凰查g，我好像漏掉了什么重要的線索。

    ——是什么呢……王馬引爆的就是天才設(shè)置好的炸彈？“炸彈失竊”是天才方的謊言？……不對(duì)，這些都是暫無(wú)根據(jù)的推測(cè)……

    預(yù)言家一路糾結(jié)著，抬眼，發(fā)現(xiàn)竟然已經(jīng)到一間才能研究教室門口了。

    被各色顏料涂得亂七八糟的房門。

    “這就是天才的才能研究教室？”

    “肯定是了。”弓道家一邊給出肯定答復(fù)，一邊用力敲門，“喂！天才！在里頭嗎？”

    沒(méi)人應(yīng)聲。

    “這里離江之島尸體的那個(gè)電梯倒是蠻近的……”劍道家感慨。

    “喂！天才！”弓道家已經(jīng)在錘門了。

    一點(diǎn)反應(yīng)都沒(méi)有。

    ——天才不在里頭嗎？

    ——這樣就沒(méi)辦法了，轉(zhuǎn)頭去找收藏家吧……

    預(yù)言家正這么想，解謎家來(lái)到他旁邊，頂了下他，出示筆記本。

    【你去讓弓道家停一?！?/br>
    ——我是傳話筒嗎……

    預(yù)言家上前，叫住了砸門的弓道家：“解謎家好像有話要說(shuō)。”

    弓道家愣了愣，看向解謎家。

    解謎家來(lái)到門前，拇指貼上指紋鎖，隨后對(duì)預(yù)言家示意。

    ——這是……

    預(yù)言家也伸出手，按上去。

    “嘀”的一聲。

    鎖開(kāi)了。

    ——誒？

    ——為什么鎖會(huì)……

    解謎家扭動(dòng)把手，推開(kāi)了門。

    天才的才能研究教室的內(nèi)部景象顯露在眾人面前。

    空無(wú)一物的正多邊形房間。

    以及十幾扇門。分散在這個(gè)多邊形墻壁的各張墻壁上，間距相等。門上全都沒(méi)有任何裝飾，單純是灰色的門。

    地上有一道血跡，從其中一扇門連接到另一扇門去。

    這就是天才的才能研究教室的全貌了。

    五人走進(jìn)才能研究教室。

    “沒(méi)想到天才的才能研究教室長(zhǎng)這樣啊……”劍道家點(diǎn)起屋內(nèi)門的數(shù)量。

    “那、那個(gè)……”演繹部忽然顫抖著開(kāi)口，“既然門能被兩個(gè)人打開(kāi)。是不是說(shuō)明天才也……”

    沒(méi)人回答她。

    解謎家恐怕就是有了這樣的推測(cè)，才會(huì)來(lái)開(kāi)門的吧。

    ——畢竟她先前被我告知了幸運(yùn)的死，然后一起打開(kāi)了幸運(yùn)的才能研究教室。所以很容易想到這一層來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證。

    “除去我們進(jìn)來(lái)的門，這里有十五扇門誒?！眲Φ兰业?。

    也就是說(shuō)，算上進(jìn)來(lái)的門，共有十六扇嗎？

    十六扇門……

    預(yù)言家走到其中一扇門前，扭動(dòng)門把手。

    很輕松地就開(kāi)了。

    門后是另一個(gè)房間。

    墻上掛滿了各式鎖，也有一些展柜，展柜里面放著的是鎖，展柜本身也被鎖鎖上了。

    房間正中間是一把椅子，看著像拘束椅。

    “這是……”

    “這是鎖匠的才能研究教室。中間那張椅子是當(dāng)時(shí)為了關(guān)押囚犯放在那的?！惫兰覝愡^(guò)來(lái)，表情里也盡是難以置信。