第十六間才能研究教室。

    漆黑的門(mén)。

    只要打開(kāi)這扇門(mén)，漂移不定的“第十六人”的真實(shí)身份或許就能確定下來(lái)。這場(chǎng)自相殘殺游戲也能更清晰一點(diǎn)。

    幾個(gè)人在門(mén)前交換目光，將手指按了上去。

    門(mén)開(kāi)了。

    圓形的房間，藍(lán)色的燈光非常有科技感。

    房間正中是一張破損的椅子，右邊有一輛跑車骨架和一張空桌子，左邊是空空如也的大展示柜，門(mén)對(duì)面的墻上有一個(gè)“dice”的標(biāo)志。

    再無(wú)其他內(nèi)容。

    “dice……骰子嗎？”霧切響子問(wèn)，“你們對(duì)叫dice的組織或團(tuán)體有印象嗎？”

    “完全沒(méi)有?！眲Φ兰艺f(shuō)。弓道家也在一旁附和。

    解謎家仔細(xì)打量這間才能研究教室。

    ——就風(fēng)格來(lái)說(shuō)，感覺(jué)與“王馬小吉”的印象相近。這是他的才能研究教室嗎？

    ——候選人有王馬、霧切、江之島、超高校級(jí)的死者四位。十六人的自相殘殺游戲，十六個(gè)才能研究教室。如果王馬小吉是正式的第十六人，剩下的三人又該怎么說(shuō)？

    ——江之島奇運(yùn)沒(méi)有才能研究教室可以理解，畢竟是黑幕。死者情況不明暫且不論。這間才能研究教室怎么看都和“偵探”沒(méi)關(guān)系，那么霧切響子為何會(huì)出現(xiàn)在這里呢？

    ——在霧切響子出現(xiàn)之前，自己曾考慮過(guò)“循環(huán)自相殘殺游戲”的可能性。這種假說(shuō)可以解釋幸運(yùn)才能研究教室中的檔案偏差，也可以解釋畫(huà)家才能研究教室的多余處刑內(nèi)容。只要假定下標(biāo)【50】的名單依據(jù)某種規(guī)則與下標(biāo)【51】【52】的名單有交互即可。王馬小吉自稱“超高校級(jí)的總統(tǒng)”，正好可以理解其為下標(biāo)【53】的交互者。

    ——但這個(gè)規(guī)律被霧切響子打破了。

    ——簡(jiǎn)單說(shuō)就是人數(shù)的問(wèn)題。不論霧切響子是不是【54】的交互者，她的出現(xiàn)都無(wú)疑破壞了十六人的數(shù)量限制。除非有些其他的原因，像是江之島奇運(yùn)那樣因?yàn)槭呛谀欢槐挥?jì)入十六人中……暫時(shí)還沒(méi)有頭緒。

    思路一路進(jìn)行下去，不知不覺(jué)視線已經(jīng)落在了房間中的霧切響子身上。

    “對(duì)比畫(huà)家和演繹部的才能研究教室，這間教室意外地什么有價(jià)值的信息都沒(méi)有啊。”催眠師用手敲敲跑車骨架，“還指望能成突破口的，這不是完全沒(méi)用嗎?！?/br>
    劍道家抽刀，用刀在跑車骨架上比劃兩下。

    霧切響子筆直站著，一手抵住下巴，皺著眉頭沉思。

    解謎家盯著紫發(fā)的偵探。

    ——霧切響子也戴著手套，和自己一樣。不過(guò)自己的手套相當(dāng)于“切換模式的開(kāi)關(guān)”。區(qū)分不用深究的日常生活模式和競(jìng)賽等活動(dòng)的解謎模式。之前哪怕搜查的時(shí)候都堅(jiān)決沒(méi)摘，但上次學(xué)級(jí)裁判時(shí)，自己糾結(jié)許久終于摘了手套。

    ——不過(guò)霧切響子為什么要戴手套呢？開(kāi)畫(huà)家的才能研究教室門(mén)時(shí)，她寧愿交給其他人開(kāi)門(mén)，也不愿摘下手套。感覺(jué)上原因和自己不同。

    ——偵探么……

    解謎家歪頭，絲毫不隱藏自己的視線。而霧切響子也像絲毫不在意解謎家的視線。

    “喂，沒(méi)有書(shū)沒(méi)有筆記沒(méi)有檔案沒(méi)有道具，甚至連可疑的東西都找不到?！惫兰遗郎戏块g中心的椅子，摸摸又敲敲。

    解謎家眨眼，回過(guò)神，三步并作兩步，也來(lái)到中央的椅子旁邊。

    椅子的缺損非常規(guī)整，看上去不像外力造成的，而是本來(lái)就是這副樣子。

    虛擬現(xiàn)實(shí)。她想。

    ——與其說(shuō)“沒(méi)有信息”，不如說(shuō)“缺失了信息”。就像一個(gè)產(chǎn)生了bug的系統(tǒng)，部分信息無(wú)法讀取。

    ——王馬的才能研究教室是如此，王馬的登場(chǎng)也是如此。明明定位是正式的第十六人，學(xué)級(jí)裁判場(chǎng)的站臺(tái)和一樓的房間都表明了該有十六人，且沒(méi)有明面上的特殊對(duì)待?？伤麨槭裁磿?huì)出現(xiàn)在“特殊監(jiān)獄”里？

    ——更不要說(shuō)“特殊監(jiān)獄”還是從柵欄門(mén)突然轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)的。

    ——王馬小吉身上出了bug……

    ——等等。說(shuō)起“bug”、或是“自相矛盾的錯(cuò)誤”，“超高校級(jí)的死者”不就是最好的例子嗎？“死者”與“超高校級(jí)”的稱號(hào)本就是相悖的。

    ——繼承性……

    ——換言之，“超高校級(jí)的死者”與“王馬小吉”是同一人嗎？

    ——不、不對(duì)。直覺(jué)上覺(jué)得哪里微妙地偏了。重新思考。以“虛擬世界”為前提，王馬小吉身上的bug，“超高校級(jí)的死者”的名額問(wèn)題……

    ——到底是“王馬小吉因bug而在一開(kāi)始表現(xiàn)成超高校級(jí)的死者”還是“超高校級(jí)的死者因bug而沒(méi)能表現(xiàn)成完整的王馬小吉”？

    思路從先前的霧切響子一下子跳到王馬小吉身上，這讓解謎家有點(diǎn)頭暈。

    “喲，你們?cè)谶@啊?！?/br>
    忽然有聲音從門(mén)口傳來(lái)，五人一齊望向門(mén)口。

    超高校級(jí)的囚犯扶著門(mén)框，露出虛弱的笑容：“在我失去意識(shí)的期間，你們連學(xué)級(jí)裁判都解決了……只是沒(méi)想到減員這么厲害，我醒來(lái)光是看到黑白平板上的四條尸體調(diào)查報(bào)告就嚇了一跳——這位是誰(shuí)？”

    他警惕地打量霧切響子。

    “霧切響子?！弊习l(fā)的偵探點(diǎn)頭致意，“是超高校級(jí)的偵探?！?/br>
    “……哈哈，又是位偵探啊?！鼻舴父尚陕暋?/br>
    “喂囚犯，你的傷不要緊吧？”弓道家問(wèn)。

    “說(shuō)不要緊是假的。但也確實(shí)好了大半。主要是身體還比較虛弱。”囚犯道。

    劍道家往手上用力，貼在跑車骨架上的刀“鏘”地一下把金屬骨架削下來(lái)一塊。

    骨架碎塊“哐當(dāng)”掉在地上，發(fā)出清脆的聲音。

    “你活下來(lái)了啊?！彼f(shuō)。

    “是啊，我活下來(lái)了。”他答。

    “劍道家，冷靜點(diǎn)?！惫兰覄竦馈?/br>
    劍道家提著刀一步步走向囚犯，隨后抬手，將刀架上囚犯脖子。

    “如果在這里殺了我，馬上就會(huì)開(kāi)始學(xué)級(jí)裁判，然后你就會(huì)被處刑?！鼻舴概e起雙手，擺出投降的姿勢(shì)。

    沉默。

    劍道家手一翻，腳步前踏，以刀柄狠擊囚犯的胸口。

    囚犯悶哼一聲，直摔在地上。

    “……喂……我還是傷員啊……”他捂著胸口呻吟。

    “確實(shí)不能在這動(dòng)手。放心，我會(huì)秘密地殺了你，然后把你的尸體從宴會(huì)廳陽(yáng)臺(tái)扔下去?！眲Φ兰沂盏度肭省?/br>
    “我會(huì)盡量不給你可乘之機(jī)的?！鼻舴赋冻鲂θ?。

    霧切響子沒(méi)有理會(huì)眾人的矛盾摩擦：“我問(wèn)一句，在你們的記憶里，有能實(shí)現(xiàn)幾乎全仿真的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)嗎？”

    “全仿真？”剛剛?cè)膛杂^的催眠師出聲。

    “有嗎？”霧切響子追問(wèn)。

    “我想技術(shù)上是做不到的。也不排除存在未披露于眾的‘黑科技’的可能性?！贝呙邘燁D了頓，“你認(rèn)為這里是虛擬世界嗎？”

    偵探點(diǎn)頭：“看到了天才的才能研究教室后當(dāng)然會(huì)這么想。而且這樣一來(lái)就能解釋很多東西，例如黑幕是如何監(jiān)控我們的行為并評(píng)判兇手的。畫(huà)家才能研究教室里的‘處刑草案’或許也能加以解釋。”

    “你好啊，第二位偵探?！鼻舴笍牡厣吓榔饋?lái)，“抱歉我還不清楚現(xiàn)狀。不過(guò)你這么煞有介事地說(shuō)出‘虛擬現(xiàn)實(shí)’這種詞，那么之后呢？進(jìn)一步的推理是什么？”

    “注意你的語(yǔ)氣。”劍道家冷冷提醒。

    “既然是虛擬的世界。”霧切響子平靜地伸出手，“或許我們的記憶全都是信不過(guò)的。是經(jīng)過(guò)某種設(shè)置的虛假世界觀?！?/br>
    “嗯……”

    “詳細(xì)解釋一下？”催眠師歪頭。

    “不懂嗎？就是我們的記憶全是為了這場(chǎng)自相殘殺游戲而特別制作的東西。”霧切響子道，“如果要進(jìn)一步推測(cè)?！徘舯O(jiān)獄’是隨著自相殘殺游戲的進(jìn)度而開(kāi)放的，現(xiàn)在才能研究教室已全部公布，倘若游戲再進(jìn)行下去，或許就會(huì)出現(xiàn)讓我們恢復(fù)特定記憶的道具，以此將自相殘殺游戲推往更高潮?！?/br>
    靜。

    “真是不友善的推測(cè)啊。”囚犯皮笑rou不笑。

    “畢竟我是偵探?！膘F切響子答。