男同事小聲道：經(jīng)理，我的問題剛剛不是已經(jīng)說過了嗎？

    趙世寧也不惱，只是反問道：你以為只有那一個問題嗎？

    男同事一下不敢再問。

    應(yīng)念真接過文稿，左看右看，發(fā)現(xiàn)沒有人坐，全杵在那里，氣氛有些尷尬。憑著應(yīng)念真對趙世寧的淺薄認(rèn)知，她覺得他并不是那種通過讓員工難堪而讓員工長記性的人，他既然說了讓大家坐，便沒有罰站的意思。應(yīng)念真拉了拉小焦，自己到一旁坐下了，小焦猶豫了瞬間，還是跟著坐下了。三個人里坐了倆，男同事自然也不會再傻站在那里，大家全都坐下來專心看文件，氣氛總算沒那么緊繃了。

    趙世寧看了眼應(yīng)念真，又看向電腦屏幕，專心地做起自己的工作。

    應(yīng)念真認(rèn)真看著手中的報告，報告最前邊簡單的數(shù)據(jù)處理是她做的，她心里也猜測是不是數(shù)據(jù)處理出錯了，不然趙世寧何必叫她進(jìn)來？可她將數(shù)據(jù)處理的整個過程在腦海里重復(fù)了一遍，也沒意識到問題出在哪，隨意選中一個數(shù)據(jù)在腦海中演算一遍，和報告上給出的結(jié)果也是一致無二。應(yīng)念真想不明白，便只能先跳過這部分，看向后邊的模型和結(jié)果。

    報告最后給出的指標(biāo)數(shù)值大得有些夸張，超過了正常范圍，讓人覺得有些奇怪?？山⒛Ｐ偷牟糠炙龑W(xué)的還不透徹，實(shí)在看不出來什么毛病，倒是在其他幾個地方能找到書寫者的一些疏漏。

    因?yàn)槊粶?zhǔn)趙世寧的心思，應(yīng)念真不得不看了看其他兩人的表情，試圖看看他們有沒有發(fā)現(xiàn)什么。男同事和小焦都皺著眉頭，顯然找到了問題所在。

    趙世寧從工作中抬首，看三人狀態(tài)便知道他們看完了，率先點(diǎn)了男同事的名字，道：知道你寫的報告有什么問題了嗎？

    男同事點(diǎn)點(diǎn)頭，將其中疏漏的地方一一指出，有幾個是應(yīng)念真看過材料就能發(fā)現(xiàn)的，還有幾個應(yīng)念真都不曾察覺到的。男同事說到最后，看了眼應(yīng)念真，道：最嚴(yán)重的那個錯誤，實(shí)在是小應(yīng)數(shù)據(jù)處理的地方就弄錯了，所以我后面用了錯誤的數(shù)據(jù)，算出來的數(shù)值才這么離譜。

    應(yīng)念真忍不住翻回自己處理的部分，又重新看了一遍，還是不知道問題出在哪。

    趙世寧道：嗯，她確實(shí)把數(shù)據(jù)弄錯了，但我現(xiàn)在問的是你的錯誤。做出來的結(jié)果是這樣的數(shù)字，你是不是應(yīng)該覺得奇怪？發(fā)現(xiàn)不對了，你是不是應(yīng)該復(fù)查？小應(yīng)這個錯誤有這么難發(fā)現(xiàn)嗎？沒有。

    趙世寧的聲音里并沒有怒氣，因此并不咄咄逼人。但過分的冷靜和層層遞進(jìn)的設(shè)問反問相結(jié)合，一樣會給人帶來壓力，男同事不得不承認(rèn)自己的疏忽。

    趙世寧對他道：我知道你是覺得只要完成自己這部分工作就好了，我也不是要你替別人的工作收尾。只是我們是一個整體，我們的很多工作都建立在彼此的工作之上，對其他人的工作毫無關(guān)心并不能提高效率。

    趙世寧并沒有訓(xùn)斥男同事的意思，說到這里也算點(diǎn)到為止，轉(zhuǎn)向應(yīng)念真道：你現(xiàn)在知道自己的問題出在哪了嗎？

    應(yīng)念真也希望自己找到了問題，能夠知錯就改，可她實(shí)在說不出來，只能抿唇搖搖頭。

    趙世寧指了指文件的一處，道：這個地方處理數(shù)據(jù)有三種公式可用，常用的是你用的這一種沒錯，可這一種并不符合這個案子的條件，你用錯了公式，自然得出了錯誤的數(shù)據(jù)。你是公司的實(shí)習(xí)生，你要做的很多工作可能很簡單，很粗糙，甚至很無聊。可它們都是最基礎(chǔ)的，一個小小的錯誤就有可能像今天這樣，導(dǎo)致一個非常愚蠢的結(jié)果。

    應(yīng)念真垂下頭，道了歉。

    趙世寧看她一眼，沒有繼續(xù)說下去，轉(zhuǎn)頭看向小焦，小焦從前兩人身上吸取了教訓(xùn)。道：經(jīng)理，我知道我錯在哪了。

    第12章 眾里尋他千百度（十二）

    趙世寧道：那你說說看。

    應(yīng)念真也忍不住看向小焦，這份報告是男同事自己做的，里邊的數(shù)據(jù)是她處理的，小焦完全沒有參與其中，她早就開始好奇為什么小焦也會在這里了。

    小焦道：小應(yīng)是我?guī)У膶?shí)習(xí)生，我本來應(yīng)該安排確認(rèn)她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。不過她平常一直很自覺，也很勤奮，我讓她上手的工作都做得清清楚楚，后來就沒怎么特地確認(rèn)她的學(xué)習(xí)進(jìn)度。所以她這個公式套錯，與其說是她的問題，不如說是我的問題，是我沒讓她學(xué)習(xí)這方面的知識。

    趙世寧看著小焦道：我之所以把你也叫進(jìn)來，就是這個意思，小應(yīng)的工作能力不錯，你好好帶，不要圖省事放著不管。

    小焦連忙點(diǎn)頭，眼見著自己把錯誤說完果然能讓趙世寧少說幾句，她心里也是松了一口氣。

    趙世寧把這份報告打回去重做，讓男同事和小焦先出去，把應(yīng)念真留了下來。男同事和小焦給了應(yīng)念真一個愛莫能助的眼神，都以為她是要被趙世寧再說上一通。趙世寧訓(xùn)人時雖無斥責(zé)，但這一條一條的也實(shí)在讓人心里不好受。應(yīng)念真又是新人，他們有些擔(dān)心她心理承受能力不行，到時直接被趙世寧說哭了可不好辦。

    可趙世寧發(fā)了話，兩個犯了錯的人也不好求情，只能退出經(jīng)理辦公室，順帶把門關(guān)緊，別讓外邊的人聽到。