蕭寒雖然在看體育雜志，卻已經(jīng)看到了她，他心不在焉地收起自己的腳，便想放到桌子底下。

    尹心慧卻沒有料到他會收回腳，她舉起的腳便碰上了蕭寒伸起的腳，一個收勢不及身子便往前倒去。幸虧她反應(yīng)敏捷，馬上伸出兩只手扶到桌子上，抓到了桌子的邊沿，饒是如此，桌子也被她抓得翹了起來。

    蕭寒反應(yīng)極快，左手抵在桌子上，右手抓住她的肩膀：“沒事吧？”他原本想戲弄她兩句，看她的樣子似乎有點受嚇，也壓了下來。

    尹心慧驚魂未定，雖然摔一跤也沒什么，但在教室里摔跤，而且是在十來個人面前摔一跤卻很有什么。

    蕭寒的眼中不乏關(guān)切，透過他的雙眸她甚至可以看到自己的眼睛，她忙搖頭：“沒事?！弊笫秩员凰ブ?，他的手十分有力，從他的手上傳來的熱度讓她有點不習(xí)慣。

    蕭寒確認她站穩(wěn)后才緩緩放開她的肩膀，心慧連忙坐到自己的位子上。

    賈培霖反應(yīng)沒有蕭寒快，他回過神來的時候蕭寒已經(jīng)扶住了尹心慧。

    蕭寒看了尹心慧的后腦勺一眼，將雜志收起來依舊塞到賈培霖的抽屜，取出手機。

    尹心慧從抽屜里找出數(shù)學(xué)筆記本，拿了支筆開始學(xué)習(xí)，心里還在奇怪：今晚蕭寒怎么這么早來教室？她心里一動，扭頭往袁莉的座位看去，那里空無一人。

    她想起中午的事。剛才蕭寒臉上很正常，似乎中午的“扔書之變”不曾發(fā)生過，倒不像為情所傷的樣子。

    唉，算了，別人的事。

    她開始認真研究數(shù)學(xué)題。下周就要進行第二次月考了。

    進入高三，就意味著要與題海與考試相依為伴。不管你愿不愿意，考試總是如影隨形。

    雖然十月初的時候Z中高三進行了一次月考，但由于當時理科重點班尤其是1班和8班不少學(xué)生都忙于準備全國數(shù)理化競賽或者剛剛參加完比賽，根本無暇顧及月考，因此那次月考的成績不能如實反映學(xué)生的真實水平。8班的老師也說臨近的月考出來的成績會比較準確。是以年級主任和3個理科重點班的老師都比第一次時更為重視。

    尹心慧看著筆記本上的數(shù)學(xué)題，微微失神，一個奇怪的念頭閃過她的腦海：難道是因為第二次月考來了，所以他這么早來上晚自習(xí)？繼而她否定了這個想法：他剛才好像還是在看雜志嘛。

    晚上回到宿舍，尹心慧便開始洗漱。

    張婕踱進水房，裝模作樣拿了牙刷和口杯刷牙，扭頭問尹心慧：“今晚蕭寒怎么跑到你后面去坐了？”

    “對啊，為什么??？”羅菊娟走進水房，也很好奇。

    “賈培霖不是坐在第一組嗎？”尹心慧刷完牙將東西放好，“他想跟賈培霖來個親密接觸吧?！彼X得很好笑：蕭寒今晚這么早來上晚自習(xí)而且坐到了她后面，奇怪的是，她想到的是蕭寒怎么那么早來而別人只想到蕭寒怎么會坐在她后面。

    果然人的思維是不一樣的。

    羅菊娟想到一個疑點，問道：“那他干嘛不以前就坐到前面？”

    “呃？”尹心慧想了一下，她覺得蕭寒就是那種灑脫之極的人，他可能隨便就坐到了一個座位上了。想到這里，卻不知怎么解釋，她不欲再糾纏下去，扔出燙手山芋：“這樣吧，明天讓他開個記者招待會吧。”找當事人問去。

    王薇本來坐在床上背英語單詞，此時突然插嘴：“我看蕭寒今晚挺安靜的。”

    安靜？

    尹心慧想起晚自習(xí)的情形，除去課間他和賈培霖討論球賽的期間以外他確實挺安靜的。后來上課時他還問了她幾個英語單詞，她當時回頭一看，他在做英語閱讀。以前上晚自習(xí)課間她去問他化學(xué)題的時候就從來見過他做英語作業(yè)。這算不算洗心革面？不過，他好像也不需要革面就是了。

    不過臨近晚自習(xí)結(jié)束還有幾分鐘的時候，心慧便可以強烈地感受到后面開始動蕩不安。她當時不用回頭都知道是蕭寒在收拾東西了。

    尹心慧回過神走到床前，下了評論：“他確實挺安靜的?！?/br>
    張婕點頭道：“以前他坐在后面上晚自習(xí)的時候經(jīng)常跟孫澤祈聊天，我都快郁悶死了。”

    “可是他不是也教過你數(shù)學(xué)題？”王薇問道。

    “是啊。所以他現(xiàn)在跑去前面坐，我還真有點不習(xí)慣。”張婕老實道。

    第 8 章（修改）

    尹心慧爬上教室的樓層的時候已經(jīng)6點40分了。

    高三占用了Z中一棟教學(xué)樓，樓高六層，每層樓都有三個教室。這棟教學(xué)樓的設(shè)計頗有Z中的風范，呈L字形，“L”的兩個端點處各有一個樓梯口。

    教學(xué)樓一樓有一個大教室從建校以來便一直作為高三的物理化學(xué)辦公室，隨同駐扎在一樓的還有3班和4班的教室。學(xué)校將重點班都放在高層，以免去樓梯上過往走動的人的干擾。這樣一來，1班、2班和8班的教室便被安置在六樓，12班和15班的教室則在五樓。開學(xué)時就有學(xué)生嘲笑：都把重點班與世隔絕了，還想均衡？而之前校方的說辭是希望高三年級均衡發(fā)展。

    雖然教學(xué)樓有兩個樓梯口，但兩個樓梯的利用率卻迥然不同。L那一橫處的出口較為偏僻，少有人走，然而8班的學(xué)生普遍偏愛走那個樓梯，因此每逢放學(xué)的時候那里多是8班的學(xué)生。

    此時尹心慧從樓梯口出來，將手中的傘的帶子穿到自己的手腕上，然后將雙手擱到窗臺上，望向前方。