有一次程憶遙忍不住說：“成績(jī)那么好，難怪那么囂張了，平時(shí)一點(diǎn)都不把老師放在眼里，作業(yè)也沒交過幾次……”

    展若綾聞言從題海中抬起頭，笑道：“我覺得他挺搞笑的?！彼肫鹆四枪?jié)化學(xué)課，想起鐘徛那句“看完了”——那是怎樣干凈利落的三個(gè)字，輕而易舉地就將教室煩悶的形勢(shì)扭轉(zhuǎn)開來，即使下課后依舊在她腦海中盤旋。

    她接著說下去，“我記得那次化學(xué)課……我覺得他說話挺有意思的。”

    “好吧，他是有點(diǎn)搞笑，但是也很高傲。我覺得他挺拽的……可能那些長(zhǎng)得好看、成績(jī)又好的人自我感覺都這么好吧?！?/br>
    展若綾笑了笑，低頭繼續(xù)寫作業(yè)。

    心底卻不由萌生出一種期盼：她想認(rèn)識(shí)鐘徛。

    繼而她想到程憶遙的話，也只能作罷——鐘徛是一個(gè)非?；顫姷膶W(xué)生，很多時(shí)候給展若綾的感覺就像一個(gè)童心未泯的大男孩，但是他給人的感覺挺難接近的——尤其是女生，除了坐在他前面的裴子璇以外，展若綾幾乎沒見過鐘徛跟其她女生說過話。

    她在心里對(duì)自己說：算了，畢竟在同一個(gè)教室學(xué)習(xí)，時(shí)間多的是，早晚有一天會(huì)認(rèn)識(shí)的。

    可是她從來沒有想到，那一天會(huì)如此漫長(zhǎng)，而且代價(jià)竟然是一場(chǎng)車禍。

    國(guó)慶放假的時(shí)候，展若綾出了一場(chǎng)車禍：她在街上被一輛出租車撞到，送去醫(yī)院急救，腳上打了厚重的石膏。

    展若綾在醫(yī)院住了四個(gè)多月，出院的時(shí)候正好趕上高一第二個(gè)學(xué)期開學(xué)?；氐叫@，她望著高高矗立的教學(xué)樓，心底竟然生出一種恍如隔世的感覺。

    醫(yī)生交代她兩個(gè)月內(nèi)都不能運(yùn)動(dòng)，并寫了一張條子讓她交給老師，憑著這張條子她可以免上體育課和所有的戶外活動(dòng)。

    由于已經(jīng)四個(gè)多月沒上學(xué)，她不僅落下了很多課程，而且跟班上的同學(xué)無形中就產(chǎn)生了隔閡。

    展若綾每天坐在教室里，安安靜靜地做作業(yè)，極少跟班上的同學(xué)交流。

    這種情況一直維持了差不多半年，直到高二第一個(gè)學(xué)期。

    [二]

    那個(gè)星期五下午第一節(jié)是體育課。展若綾不用上體育課，就留在教室做作業(yè)。

    下課鈴響后，忽然聽到程憶遙求救的聲音：“展若綾，幫我發(fā)一下作業(yè)?！?/br>
    展若綾應(yīng)了一聲，站起來接過來作業(yè)本，“怎么這么多作業(yè)？”

    “下周是國(guó)慶節(jié)，我看所有老師都恨不得把作業(yè)全部發(fā)下來?！鄙頌閷W(xué)習(xí)委員的程憶遙也很無奈。

    ——國(guó)慶節(jié)。

    不知不覺已經(jīng)過了一年了。

    展若綾低頭看著作業(yè)本，過了片刻，抬起頭問道：“全部都要發(fā)下去嗎？”

    “啊不是！有幾個(gè)同學(xué)的作業(yè)寫錯(cuò)了，老師說要他們重做。”程憶遙挑出幾個(gè)本子，將剩余的作業(yè)本推給她，“發(fā)這些就行了。麻煩你了！”

    “廖一凡坐在哪里？”

    事實(shí)上，程憶遙這個(gè)時(shí)候找展若綾發(fā)作業(yè)并不是明智之舉。剛上完體育課，學(xué)生還沒從體育場(chǎng)回到教室，展若綾出車禍后就很少跟班上的同學(xué)接觸，對(duì)幾個(gè)學(xué)生的座位依然有些模糊。

    “你后面的后面的旁邊那個(gè)?！背虘涍b的解釋頗有幾分繞口令的感覺。

    陸陸續(xù)續(xù)有學(xué)生回到教室，展若綾發(fā)作業(yè)也輕松了不少。到了最后一本，她眨了眨眼睛，舉起本子：“鐘徛在哪？”事實(shí)上，她知道鐘徛的座位就在教室的角落里，但是此刻莫名地就想聽聽他的聲音。

    果不其然，教室角落響起一副清亮的聲音：“這里！”回答清脆利落。

    展若綾轉(zhuǎn)過身，順理成章地循著聲音來源看去。

    鐘徛穿著一身藍(lán)白相間的運(yùn)動(dòng)服，坐在教室后面的角落，舉起手向她揮了幾揮。

    展若綾看了一眼教室里零零散散分布的學(xué)生，懶得走過去了。

    她舉起作業(yè)本，向鐘徛?lián)P了揚(yáng)眉：“接住了！”

    手腕向外一揚(yáng)，作業(yè)本在空中飛速地旋轉(zhuǎn)，形成一道白色的軌跡，直直地飛向鐘徛。

    鐘徛兩道濃眉高高聳起，漆黑狹長(zhǎng)的眼睛溢出淡淡的流光，似乎覺得很有意思。

    他伸手輕而易舉地接住作業(yè)本，向她點(diǎn)點(diǎn)頭致意。

    “展若綾，好身手??！”程憶遙笑著夸了一句。

    展若綾心情莫名地舒暢，向她一笑，隨即坐下來。

    坐在程憶遙后面的是一個(gè)叫言逸愷的男生，學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)異。展若綾因?yàn)槁湎铝烁咭徊簧僬n程，偶爾遇到不會(huì)做的題目會(huì)向他請(qǐng)教。

    說不清從哪天起，鐘徛開了幾句玩笑，將展若綾和言逸愷扯到一起，班上的男生在他的帶領(lǐng)下也漸漸喜歡拿兩人的關(guān)系來取笑。

    展若綾知道大家只是隨口說說而已，并不介意，也就隨他們說。言逸愷見她滿不在乎，加上他跟那幾個(gè)男生關(guān)系都很要好，也就不去反駁。

    那天課間，言逸愷不在教室，展若綾拿了物理練習(xí)冊(cè)向鐘徛問一道題。

    鐘徛坐在座位上，隨意地掃了一眼題目，微仰起下巴與她的視線對(duì)上，漆黑的瞳仁里閃著戲謔的光芒：“這題我也不懂，但是我知道言逸愷懂?！?/br>
    鐘徛是班上的物理科代表。展若綾知道，以鐘徛的水平，這道題絕對(duì)難不到他。他現(xiàn)在，只是借機(jī)戲弄她而已。

    她知道這件事的始作俑者是鐘徛，一直都知道。