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    ......

    惡鬼的執(zhí)念？

    一定程度上的身份的象征？

    “有意思！”

    陳旭心里默默的念叨著，腦海里急速的旋轉(zhuǎn)，思索日志本這些提示的含義。

    感受著身體里三十六枚惡鬼執(zhí)念，這些執(zhí)念無(wú)形無(wú)質(zhì)，看不清，摸不著，形如細(xì)絲，但卻能清晰的感受到。

    陳旭思索著。

    這些惡鬼的執(zhí)念，很可能是自己此行最大的收獲，一定程度身份的象征，那又是什么身份象征，這讓他很好奇，也很心動(dòng)。

    當(dāng)然，現(xiàn)在不是思考這些的時(shí)候。

    眼前，還有一個(gè)大bss沒(méi)有刷，必須要抓緊行動(dòng)了。

    眼前，這棟詭異的教學(xué)樓。

    隨著三十六名鬼怪了結(jié)了執(zhí)念，進(jìn)入了輪回，并沒(méi)有變得安穩(wěn)起來(lái)。相反，它身上蘊(yùn)含的陰氣，當(dāng)三十六名鬼怪離開(kāi)后，在減少了幾分鐘的時(shí)間內(nèi)，又迅速的反彈了起來(lái)。

    現(xiàn)在濃郁的陰氣，甚至可以讓普通人感到陰冷。

    王浮，奈菲菲等人，更是一個(gè)個(gè)臉色突變。

    他們?cè)疽詾?，三十六名鬼怪被超度后，這棟教學(xué)樓會(huì)恢復(fù)正常，但現(xiàn)在看來(lái)，結(jié)論還下的太早，一切還沒(méi)有到蓋棺定論的時(shí)刻。

    他們把事情想的太簡(jiǎn)單了。

    “離開(kāi)吧！”

    “這里已經(jīng)不是你們可以插手的了?！?/br>
    陳旭揮了揮手，示意眾人趕緊離開(kāi)。

    此刻，文局長(zhǎng)也感覺(jué)不妙，原本的教學(xué)樓，還算好，危險(xiǎn)性都控制在它內(nèi)部，不曾外泄，但現(xiàn)在，即使是一個(gè)普通人都可以感到四周陰冷無(wú)比。

    明明太陽(yáng)還高懸在天空之中，卻沒(méi)有絲毫溫度。

    冷的讓汗毛直立，刺骨異常。

    眾人聞言，遲疑了片刻，隨后便在文局長(zhǎng)的勸說(shuō)下，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了學(xué)校。

    這些縣里的領(lǐng)導(dǎo)，還是很關(guān)心學(xué)生們安危的，即使明知道有危險(xiǎn)，但也想留下來(lái)，確認(rèn)最后的結(jié)果。

    大部分人，仍舊心疼那些孩子，類(lèi)似于校長(zhǎng)高曉庸這些人渣，只是少之又少。

    但，文局長(zhǎng)必須負(fù)責(zé)他們的安全，也只能強(qiáng)制性勸說(shuō)走了。

    每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)走的時(shí)候，都掃視了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的其他幾位副校長(zhǎng)，主管領(lǐng)導(dǎo)等，尤其是負(fù)責(zé)教育局的局長(zhǎng)，更是被大領(lǐng)導(dǎo)陰冷的神色嚇得膽顫心驚。

    估計(jì)這些人也明白，他們自己的事業(yè)，算是走到頭了。

    高曉庸的事件，雖然跟他們沒(méi)有關(guān)系，但每個(gè)人都有監(jiān)管不嚴(yán)的罪行。尤其是學(xué)校的其他幾位領(lǐng)導(dǎo)和教育局局長(zhǎng)，更是有不可推脫的責(zé)任。

    其實(shí)，這些人，現(xiàn)在心里也把死去的高曉庸罵得狗血噴頭，恨不得他再活過(guò)來(lái)，狠狠的鞭尸一番。

    奈菲菲，王浮幾人，也對(duì)視了一下，猶豫片刻后，也離開(kāi)了。

    他們明白，以自己的能力，根本無(wú)法幫到眼前這位大高手，還是有多遠(yuǎn)滾多遠(yuǎn)吧，別礙事了。

    最后人都走的差不多了。

    陳旭看了看已經(jīng)完全陰森下來(lái)的天空，又看了看詭異氣息彌漫的教學(xué)樓，眼中露出若有若無(wú)的笑意。

    隨后便沒(méi)有絲毫猶豫的走了進(jìn)去。

    跨入了教學(xué)樓的正門(mén)，陳旭只感覺(jué)一股陰冷的氣息，撲面而來(lái)。整個(gè)教學(xué)樓，似乎在一瞬間，化為了惡魔之口。

    黑暗，不詳，恐懼，怨毒，憎恨等等的情緒，從教學(xué)樓四面八方蜂擁而來(lái)。

    甚至可以看到，某些陰氣，在虛空中凝聚，化為了一枚又一枚的恐怖骷髏頭。

    第一次，進(jìn)入教學(xué)樓。

    陳旭沿著樓梯，緩緩地向上。

    樓梯間，沒(méi)有塵土，反而鋪滿(mǎn)了一股股滑膩膩的未知物質(zhì)。就像是某種巨大生物分泌的唾液。

    踩上去，發(fā)出咯吱咯吱的聲音，聽(tīng)起來(lái)異常的刺耳，惡心。

    整個(gè)教學(xué)樓，都蔓延著一股股淡淡的尸臭味，仔細(xì)聞去，卻又帶著某種奇異的芳香。

    陳旭走到了剛剛?cè)怂诘拇髲d。

    此刻，這三十六人的身體，還都在地上躺著，有些身上被nongnong的粘液包裹了起來(lái)，只露出了面孔。

    陳旭把所有人面朝上擺著，試探了一下呼吸，都還存在，精神力感受了一下，他們的生命力也比較平穩(wěn)，沒(méi)有什么不良的反應(yīng)。

    這讓他放心了一些，看起來(lái)，這些孩子的問(wèn)題應(yīng)該不大。那些鬼怪沒(méi)有把事情做絕，只是把這些孩子的魂魄暫時(shí)的壓制，沒(méi)有吞噬。

    或許，也跟陳旭及時(shí)行動(dòng)有關(guān)，再晚一些，這些孩子的靈魂，很可能就保不住了。

    即使挽救回來(lái)，也只是一些失去靈魂的軀殼。

    也就是所謂的植物人。

    暫時(shí)沒(méi)有去理會(huì)大廳里的眾人，陳旭快速向著三樓走去。

    教學(xué)樓三樓的東北角，初三四班所在的位置。

    這是他最終到達(dá)的地方。

    在他接近這間教室的時(shí)候，一道道悅耳的孩子們的聲音傳來(lái)，仔細(xì)看去，教室里面，三十六名學(xué)生，包括老師，整整齊齊的都在里面。

    他們互相討論著課題，老師在黑板上含笑的看著一切，女孩子解答出課題驚喜的歡呼聲，男孩子垂頭喪氣的低沉聲，也免不了某幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，刻意壓低嗓音的說(shuō)笑聲。

    一切的一切，似乎都構(gòu)成了一個(gè)和諧的旋律，讓教室里的的景象，充滿(mǎn)了溫馨。

    “這一切，都很美，不是嗎？”

    一到聲音在陳旭的身后，緩緩地傳來(lái)。

    “是啊，可惜......”

    陳旭沒(méi)有回頭，嘆了口氣，搖了搖頭。

    “可惜什么？”

    身后的聲音，似乎有些不愉。

    “可惜，不曾參與其中，這一切都只不過(guò)是你的妄想罷了?？此泼篮玫臇|西，其實(shí)內(nèi)部一團(tuán)糟。而看似糟糕的東西，卻往往是你應(yīng)該去珍惜的所在?！?/br>
    “這一切，都是假的。都是你的妄想，既然你已經(jīng)死了，那就要徹底的死去，害死你的jiejie，害死這么多人，又是何必?！?/br>
    陳旭緩緩的轉(zhuǎn)過(guò)了頭，在他的身后，有一個(gè)小女孩，在小女孩的手里，攥著一個(gè)人形木偶，大概巴掌大小。

    木偶身穿一套血紅色的裙子，用五彩筆涂滿(mǎn)全身，顯得十分詭異。

    然而，陳旭卻看著木偶說(shuō)話(huà)，并沒(méi)有看向小女孩。

    這又是為何？

    ......