楊恒對(duì)楊若熙道：“熙熙，去吧！”說(shuō)罷，朝文班站位的方向指了指。

    楊若熙垂著頭，聲音細(xì)細(xì)地道：“爹爹，其實(shí)我是想去武班的，因?yàn)槲腋杏X(jué)武班會(huì)比較好玩。但是……”

    楊恒蹲下來(lái)，牽著她的小手，雙眼注視著她的小臉龐，溫柔地笑道：“半年后，或者一年后，還有再次分班的機(jī)會(huì)，到時(shí)無(wú)論熙熙你要選哪一個(gè)班，爹爹都由得你，好嗎？”

    “但在這段時(shí)間內(nèi)，你自己千萬(wàn)不要擅自練武，更不要煉出真氣來(lái)，明白嗎？”楊恒再跟楊若熙強(qiáng)調(diào)了一遍。擅學(xué)其他功法，煉出駁雜的真氣，經(jīng)脈與xue道反而受到“污染”了，不利于楊恒用魂力為她灌頂。

    “嗯?！睏钊粑跣ξ乇Я吮詈?，便跑去了文班學(xué)員的集中地。

    雖然學(xué)的是同一道符術(shù)——聚靈火符，但是因?yàn)楦髯杂脕?lái)凝聚天地靈氣的方法不同，所以文班與武班是分開(kāi)授課的。

    每個(gè)班的授課時(shí)間僅有短短的一刻鐘，不一會(huì)，文武班重新在校場(chǎng)上集中。楊恒與家長(zhǎng)們都在校場(chǎng)的外圍站著，期待著甄選比試的開(kāi)始。

    楊恒在人群中看到了楊若熙，她在班中年紀(jì)是最小的，個(gè)子也矮，站在一群大高個(gè)中間，就象一塊小石子被投入海洋中一樣。

    文班與武班的甄選賽各自開(kāi)始了。

    ……

    在校場(chǎng)外圍的正北面，有一間四面封閉的小石屋，孤零零地矗立在高臺(tái)之上，看上去有些突兀，亦與周?chē)慕ㄖL(fēng)格不搭，但在符院所有人的心目中，這間小屋才是符院榮耀的象征。

    因?yàn)榱贩麕煱Ⅶ鞝枙?huì)不定期地出現(xiàn)在小石屋之中，觀看弟子們的訓(xùn)練以及新學(xué)員的資質(zhì)甄選賽，從中發(fā)現(xiàn)天賦異稟的年輕才俊，提拔到由她親自授課的符術(shù)班。

    阿黛爾早已端坐在這間石屋中，面朝校場(chǎng)，在她面前的那一塊水晶墻，從外面看是不透光的黑色石墻，但從里面望出去，則是如同千里鏡一樣，可以將最細(xì)微之處看得清清楚楚。

    陪在她身旁的是符院的另一位高級(jí)符師，品階為五品的孔恩慈，此人相貌堂堂，一臉正氣，眼睛望了望校場(chǎng)上的孩子們，頗有感觸地道：“光看品相，今年的資質(zhì)好象還不如去年。”

    阿黛爾嘆息道：“去年的時(shí)候，魔劫尚未降臨，妖魔還不至于如此猖獗，附近州郡的孩子們都會(huì)慕名過(guò)來(lái)參加遴選，但現(xiàn)在…妖魔圍城已有半年之久了，能有人來(lái)報(bào)名已是萬(wàn)幸了?！?/br>
    孔恩慈一笑道：“阿黛爾，你也不必沮喪，說(shuō)不定滄海有遺珠，只是我們還未發(fā)現(xiàn)罷了?！彼c阿黛爾同為北昊天宗里的頂級(jí)高手，相識(shí)多年，彼此間說(shuō)話也隨意得很。

    “希望如此吧?！卑Ⅶ鞝柗路鹦氖轮刂氐卦俅螄@息道。

    ……

    武班的人，是以指劍虛空畫(huà)符，畫(huà)符之人需以意念凝神于指尖，配合腳步移動(dòng)時(shí)的八卦走位，想象天地靈氣齊聚于符紋之上，而所畫(huà)符紋重意而不重形。武班之人在入學(xué)之前，大多練過(guò)武功，自然知道以氣引氣的道理，所以成符的機(jī)率相對(duì)高一些，效果也更突出一些。

    武班先比試。

    只見(jiàn)校場(chǎng)上一片火樹(shù)銀花的樣子，這都是武班學(xué)員們成功畫(huà)出聚靈火符時(shí)的場(chǎng)景。

    “比試結(jié)束，成績(jī)稍候公布。請(qǐng)武班學(xué)員退出校場(chǎng)。”

    ……

    石屋內(nèi)的阿黛爾一聲嘆息道：“這批武班學(xué)員資質(zhì)魯鈍，其中還有弄虛作假之人，失望至極。”

    武班學(xué)員里有哪一些人用了極品丹藥在短期內(nèi)催發(fā)真氣，以提高畫(huà)符時(shí)的成符機(jī)率以及符術(shù)效果，孔恩慈看一眼便知，他知道阿黛爾最是深?lèi)和唇^此種行徑，便安慰她道：“凡事不必太過(guò)執(zhí)著了，阿黛爾?！?/br>
    “對(duì)，不必太過(guò)執(zhí)著，不過(guò)，這些所謂的優(yōu)等生也別想進(jìn)我教的符術(shù)班?！卑Ⅶ鞝柪浜叩?。

    “這些報(bào)考武班的孩子當(dāng)中，可是有神策軍兩位將軍的公子啊，你要慎重?！笨锥鞔鹊?。

    “神策軍！哼，我就不信他們還能把我怎樣？”阿黛爾冷笑道。

    ……

    文班的比試，要莊重得多，每人案前都有一張黃色符紙，以及研好的朱砂墨和干凈的毛筆。

    導(dǎo)師在教過(guò)符紋的畫(huà)法之后，便將符紋的原圖撤去。

    畫(huà)符的決竅很簡(jiǎn)單，就是要將這道符畫(huà)得跟導(dǎo)師的一模一樣。如果在運(yùn)筆的輕重力度以及筆劃寬窄上稍有差池的話，符的效果便會(huì)大打折扣。

    文班的一眾學(xué)員，在原符撤去之后，都趁著腦海中的記憶猶新之際，立即開(kāi)始下筆畫(huà)符，至于導(dǎo)師所說(shuō)的，心要虔誠(chéng)，意隨筆動(dòng)之類(lèi)的什么囑咐，早就丟到九屑云外去了。

    楊若熙卻是端坐不動(dòng)，她仰著小腦袋，開(kāi)始看著太陽(yáng)升起位置，盯了一會(huì)，又轉(zhuǎn)到校場(chǎng)符紋石碑的方位，看了一會(huì)，便停了下來(lái)。

    楊恒見(jiàn)了，臉上泛起微笑，心中激動(dòng)萬(wàn)分。

    “小丫頭的判斷力比我想象的要好得多?！?/br>
    符紋既然以凝聚靈氣為目的，自然要以心神感應(yīng)出靈氣涌現(xiàn)的最佳時(shí)機(jī)以及方位，再以符紋筆觸的變化來(lái)勾聯(lián)天地靈氣。導(dǎo)師下筆畫(huà)符之時(shí)，是他認(rèn)為的最佳時(shí)機(jī)，但靈氣涌現(xiàn)之機(jī)稍縱即逝，剛才的最佳未必就是現(xiàn)在的最佳，所以筆劃與心神的融合程度是要重新斟酌的。

    楊若熙從未學(xué)過(guò)符術(shù)，但從符師剛才所說(shuō)的畫(huà)符要義之中，她已經(jīng)領(lǐng)悟出了時(shí)機(jī)與方位融合的重要性。

    所以，她在等一個(gè)時(shí)機(jī)。

    就是陽(yáng)光掠過(guò)北面那一塊黑曜石符紋碑的時(shí)機(jī)。

    其他人都已畫(huà)好了，凡是符紋契合原圖紋路的，符紙基本上都泛出了紅光，有些符紋契合度更高的學(xué)員，桌上的符紙更是“篷”地飛至半空，燒出了一道燦爛的火花。

    這些畫(huà)符成功的孩子的家長(zhǎng)們見(jiàn)狀，都心情激動(dòng)地歡呼起來(lái)，如果不是學(xué)院導(dǎo)師的勸阻，只怕早已沖進(jìn)場(chǎng)內(nèi)，忘形地慶祝了。

    因?yàn)橹灰?，就代表著可以入讀星瀚學(xué)院。

    在場(chǎng)的所有人里，只有楊若熙還沒(méi)有動(dòng)筆！

    負(fù)責(zé)監(jiān)考的徐中玉導(dǎo)師眉頭微蹙地望著楊若熙，心想：“這個(gè)小丫頭畫(huà)功了得，記憶力驚人，不可能連這道符都不會(huì)畫(huà)??！她在等什么？莫非……”

    他眼神瞥向北面看臺(tái)，只見(jiàn)那一塊符紋碑已經(jīng)有一大半都在陽(yáng)光照射之下了。