并非是人類……而是不知為何仍存于此地，徘徊不去的艷鬼。

    下意識地這樣想著。

    而窗臺上的男人將煙槍意猶未盡地?cái)R置在一旁，終于舍得抬起頭來，朝著這邊投來頗具興味的審視目光。

    順著敞開的窗戶中涌入的陣陣夜風(fēng)，他落在地板上，木屐發(fā)出清脆的響聲。

    “居然能摸到這里，姑且就夸夸你吧?！?/br>
    “但若是要安撫我心中咆哮著的黑色野獸，你一個(gè)人的血還稍嫌不夠。怎么，那高喊著要將整個(gè)江戶化為烏有的吼聲，你聽不到嗎？”

    男人在往這邊緩緩踱來，腳步聲更像是催命的鼓點(diǎn)。

    在閉鎖的船艙之中無處可逃，最后的最后，所見的只有凄艷的冰冷刀光。

    那低沉喑啞的聲音發(fā)出了輕笑，帶著不知針對誰的昭然嘲弄。

    “——先我一步，下地獄去吧。”

    第38章 你的道路

    那是在剛剛搭載系統(tǒng)時(shí), 被丟進(jìn)所謂的“體驗(yàn)世界”，不幸和高杉撞個(gè)正著的悲慘回憶。

    雖然見面十分鐘不到就干脆撲街，被丟回主世界后還心有余悸, 但或許是因?yàn)闆]有產(chǎn)生什么難以接受的后果、關(guān)于痛苦的回憶也相當(dāng)模糊, 回想起那副場景, 雨宮翠心中所產(chǎn)生的些微情緒, 并非畏懼或怨恨。

    只是單純的感懷。

    ……很美。

    并不單單指人, 也不是釵環(huán)叮當(dāng)粉面敷妝的貴女結(jié)伴去河堤賞櫻的那種嬌弱之美。

    無垠的夜空之下, 武士的殺意伴隨著長刀緩緩出鞘，沉寂的右眼中只余那一抹纖長的冷光。勻稱的肌rou像海水一樣起伏，傳遞rou眼可見的力量, 像一只即將發(fā)起捕食的兇獸。

    華麗之物在自我毀滅的道路上狂奔、而本人也清楚知曉這一點(diǎn), 卻依舊放任自己投身于憤怒的黑色火焰之中，直至燃燒殆盡——

    就是將要?dú)缍€未毀滅的那段時(shí)間, 有著流星隕落般懾人的美感。

    情不自禁地，雨宮翠對那之前的漫長時(shí)光中所發(fā)生的事感到了好奇。

    他現(xiàn)在已經(jīng)知道了高杉晉助到底是什么樣的人。

    天資聰穎，特立獨(dú)行，敬愛師長，堅(jiān)定執(zhí)著……能用到他身上的形容詞大多都是正面的, 即使偶有缺點(diǎn)也瑕不掩瑜, 是個(gè)超出同齡人太多的好孩子。

    所以，那頭在男人胸腔之中咆哮的黑色野獸, 真面目到底是什么呢？

    十年之中可能發(fā)生的事情太多，雨宮翠無法推斷出確切的結(jié)論，只能把那段未來視作一個(gè)警告。

    【若是不多加小心的話, 高杉總有一天會變成那樣?！?/br>
    并不是對那孩子產(chǎn)生了多么深厚的感情, 但的確無法坐視不管。究其原因, 或許只是不忍心。

    好孩子應(yīng)該有好孩子的獎(jiǎng)品，不應(yīng)當(dāng)由于世界的惡意被打擊到自閉消沉，麻木地慘淡收場，像個(gè)不被上天偏愛的可憐小孩。

    信任值為【50】。

    既然對方把他當(dāng)做朋友來信任，他也愿意盡自己所能，給好揉捏的高杉同學(xué)，一個(gè)足夠匹配“好孩子”的圓滿結(jié)局。

    童年的時(shí)光流逝得如此之快，在村塾就學(xué)的固定作息始終不變，每個(gè)清晨所見的熟悉面孔卻在逐漸褪去孩童的稚氣，成長為更加瀟灑肆意的少年。

    村民的孩子們并不會在學(xué)館停留太久，往往學(xué)會了簡單的文字和算術(shù)就會離開，為家人分擔(dān)簡單的勞作。

    但松陽老師并不認(rèn)為這代表教導(dǎo)是沒有意義的，若說證據(jù)，就是逐年增加的、從外地慕名而來的貧寒學(xué)生，以及三天兩頭出現(xiàn)在村塾門口的時(shí)令點(diǎn)心。

    一扎蓮蓬或幾顆桃子，被隨手拽下的寬闊葉片包裹著，滿含舊日學(xué)生們無言的感激。

    最開始的那一批孩子，依舊跟隨在吉田松陽身邊的只剩下高杉晉助、坂田銀時(shí)、桂小太郎和雨宮翠四個(gè)人，隨著村塾名聲的逐漸遠(yuǎn)揚(yáng)，而被人云亦云地推崇為“松下四子”。

    打響名聲固然是好事，但令雨宮翠逐漸感到不安的是，每年風(fēng)塵仆仆前來就學(xué)的不再只有十歲出頭的孩子，更多的是……血?dú)夥絼偟那嗄辍?/br>
    松下村塾并不禁止任何思想的傳播，在舉國上下視攘夷志士為毒瘤的大環(huán)境下，小小村塾的空氣反而顯得格外清新。

    而此間的主人吉田松陽同樣不抵觸極為符合武士觀念的“尊王攘夷”思想，甚至隱隱持著贊成的態(tài)度。

    在他的默許下，松下村塾儼然成了攘夷志士們堅(jiān)定信念、交換情報(bào)的集會場所，甚至連教導(dǎo)孩子們讀書識字都成了次要的職責(zé)。

    不過松陽老師并未被那股灼熱高亢的報(bào)國熱忱所煽動，依舊把絕大部分時(shí)間投入到教學(xué)事業(yè)當(dāng)中。

    攘夷志士中也有對他這幅不溫不火的態(tài)度感到惱火的，總是試著正式拉人入伙，不擇手段到連激將法都用上了。

    松陽老師倒是沒什么反應(yīng)，但是被成功激將到的坂田銀時(shí)把人當(dāng)場按倒打掉了兩顆牙，徹底澆滅了志士們發(fā)展同伴的愛才之心。

    但是，雨宮翠也敏銳地發(fā)現(xiàn)，高杉和桂都對青年們的那副說辭心動了，甚至還暗中旁聽了幾次集會。

    阿銀雖然對出言羞辱老師的家伙感到憤怒，也清楚攘夷派的處境，卻并不討厭他們所持有的信念。

    “把那些為非作歹的家伙趕出這片土地，江戶是江戶人的江戶！”，這樣毫無陰霾的宏大理想，的確不存在惹人厭惡的要素。