“不好意思，麻煩讓一下?！?/br>
    背后的聲音讓最鶴生下意識(shí)地往聲源的反方向邁了一步，然后才看向出現(xiàn)在自己身后的人。

    是一個(gè)穿著烏野排球部制服的女生。

    稍過(guò)肩的長(zhǎng)發(fā)像夜空一般漆黑，皮膚像新雪似的白皙，五官仿佛活過(guò)來(lái)的人偶一樣精致美麗，最叫人難以移開(kāi)視線的是她嘴角的那顆小痣。

    最鶴生小小地在心里“哦呼”了一聲。

    ——烏野的經(jīng)理可真是一位連同性都會(huì)為之心神蕩漾的美人。

    “抱歉?！?/br>
    她為自己給別人制造的小小麻煩道歉，隨即順勢(shì)往烏野經(jīng)理懷里的紙箱看了一眼。

    里面裝著醫(yī)療箱和飲用水，還有兩袋香蕉。

    看起來(lái)很重的樣子。

    這次和烏野的練習(xí)賽，因?yàn)閷?duì)方學(xué)校的體育館提前被籃球部預(yù)定，但好在大巴是空閑可用的狀態(tài)，于是便安排到了校外。

    論設(shè)施的完善和新舊程度，以及天花板的高度、燈光、回聲的大小，校外的體育館其實(shí)和烏野校內(nèi)的沒(méi)太大差別，也和音駒的沒(méi)太大差別。

    所以場(chǎng)地的變更對(duì)兩隊(duì)的隊(duì)員而言都不算什么大事。

    苦的是后勤保障的人員。

    因?yàn)榉浅２环奖愕囊稽c(diǎn)是，由于在校外，場(chǎng)地的租借方當(dāng)然不會(huì)義務(wù)為租用者提供太多的服務(wù)，所以很多東西都需要自己準(zhǔn)備，然后不辭辛勞地帶過(guò)來(lái)。

    這就導(dǎo)致如果想確保一場(chǎng)比賽萬(wàn)無(wú)一失，平常在學(xué)校使用的那些冷敷的冰袋、毛巾、飲料、應(yīng)急藥品、急救箱、換洗的衣服、比賽結(jié)束后需要立刻補(bǔ)充的食物，最好全部帶上。

    來(lái)音駒之后最鶴生覺(jué)得自己最顯著的變化其實(shí)是力氣變大了。

    為了讓選手保持最好的狀態(tài)，搬運(yùn)這些東西的工作當(dāng)然也不能交給他們。

    從前在帝光的時(shí)候，因?yàn)槎姷娜耸址浅６?，最鶴生的雙手幾乎沒(méi)有拎起過(guò)比洗衣籃更重的東西——哪怕是洗好甩干的衣服毛巾，也是會(huì)有人來(lái)幫她們送到晾曬處的。

    雖然貓又老師年紀(jì)大了，但好在直井老師年輕力壯，他通常會(huì)負(fù)責(zé)大部分的體力活。

    當(dāng)然最鶴生也不會(huì)完全閑著。

    從效率以及良心的角度出發(fā)，主動(dòng)幫忙是很必要的。

    不過(guò)，只是這點(diǎn)東西的話，我應(yīng)該也能搬得動(dòng)？

    最鶴生對(duì)自己進(jìn)行了一番評(píng)估。

    她望著烏野經(jīng)理纖細(xì)的背影，恍然意識(shí)到自己說(shuō)不定可以向這位詢問(wèn)合適的聚餐地點(diǎn)。

    雖然看上去很高冷，但應(yīng)該是很好的人吧？

    畢竟在這樣的社團(tuán)里堅(jiān)持了快三年呢……

    老實(shí)說(shuō)，如今的烏野和如今的音駒十分相似。

    都是曾經(jīng)輝煌過(guò)的隊(duì)伍，都由于教練生源等各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題走向了落沒(méi)，然后又都在今年重振旗鼓——不同是，音駒比烏野更早一步遇到自己的“恩人”。

    而且比起正出于全隊(duì)磨合中的烏野，音駒的默契、基礎(chǔ)、以及對(duì)比賽的應(yīng)對(duì)技巧，都要更加優(yōu)秀。

    哪怕沒(méi)有強(qiáng)力的攻手，他們照樣能依靠煩死人的毅力緊緊攥住可能決定賽局的每一分。

    ——在因?yàn)榍拜叴驂骸⑷藬?shù)不足不能參賽的那一年里，每日對(duì)著墻壁練習(xí)接球所付出的時(shí)間，也該給予他們應(yīng)有的回報(bào)了。

    “夜久前輩接得好！！”

    最鶴生一面記錄著他們每個(gè)人的得分和失誤，一面與往常一樣為他們應(yīng)援。

    “研磨！跳起來(lái)！別老是懶在原地！”貓又老師不失嚴(yán)厲地實(shí)時(shí)點(diǎn)撥著他們。

    但說(shuō)到底，在場(chǎng)上比賽的依然是有自己獨(dú)立思考能力的個(gè)體。

    孤爪研磨皺著眉，顯然一副很不樂(lè)意接受這個(gè)建議的模樣。

    貓又老師見(jiàn)狀嘆了聲氣。

    最鶴生“貼心”地問(wèn)：“貓又老師，需要我給研磨多加一組仰臥起坐嗎？我可以跟他說(shuō)這是階段性的調(diào)整?！?/br>
    這樣他就不會(huì)以為是您給他的懲罰了。

    貓又老師聽(tīng)后哈哈笑了兩聲：“算啦，他那么聰明肯定猜得到的。不過(guò)——”

    “最近你最近精神不錯(cuò)啊，最鶴生?！?/br>
    老人的目光和藹包容。

    眼前孩子們喜怒哀樂(lè)，亦是自己度過(guò)的漫長(zhǎng)年歲中體會(huì)過(guò)的種種。

    “誒？說(shuō)我嗎？”最鶴生用筆指了下自己。

    “嗯。尤其是幫他們加油的時(shí)候，比以前的聲音都要大哦?！?/br>
    “……這樣啊?！弊铤Q生撓了撓臉頰，“是我最近得意忘形了吧?！?/br>
    “哈哈哈，居然說(shuō)自己得意忘形?！必堄掷蠋煹难劬τ中Φ貌[縫起來(lái)，“你這話要是被那群臭小子們知道，他們估計(jì)會(huì)傷心哦。”

    “……”

    最鶴生不知所措地在筆記本上畫(huà)了兩筆：“可在打球的是他們嘛。”

    拿到成績(jī)的也是他們。

    而幫助他們拿到現(xiàn)在這樣成績(jī)的是貓又老師。

    一直在支撐著這個(gè)社團(tuán)的是直井老師。

    至于自己……

    只是做了一點(diǎn)換誰(shuí)都能做得了的工作而已。

    老人像是看穿了她，忽然說(shuō)：“你現(xiàn)在，是不是在想，自己只是個(gè)可有可無(wú)的角色？”

    最鶴生眨了眨眼睛：“……倒也沒(méi)覺(jué)得可有可無(wú)……”

    她還不認(rèn)為自己卑微到了那種程度。

    但和球員不同，“經(jīng)理”的確是個(gè)可以很輕易找到“代替品”的職位。