第二百二十一章 終于認(rèn)錯
“老師,是化學(xué)老師提問我,我站起來請老師重復(fù)一遍,她就罵我,哪里有這樣的老師呢?我又不是拒絕回答她的問題,只是,只是沒聽見,所以想讓她重復(fù)一遍,我再回答啊!” 田照一臉委屈地嚷嚷了起來。 “哦,你林老師罵你什么了?” 云鋒繼續(xù)不緊不慢地追問道。 “她罵我,罵我不認(rèn)真聽講,上課講話睡覺?!?/br> 田照嚷嚷的聲音小了一些,可仍是撐著。 “這叫罵嗎?這分明就是陳述事實吧?” 云鋒心里忍不住樂了,臉上盡力保持嚴(yán)肅,以免讓學(xué)生鉆了自己好說話的空子。要不端著點架子,她這還是一副大學(xué)沒畢業(yè)的樣子肯定是震不住眼前這位的。 “老師提問前你是在講小話就公然趴在桌上拿書蓋著頭睡覺嗎?” 云鋒自然是早就多方了解清楚了當(dāng)時的一些重要細(xì)節(jié)的。 “老師,我當(dāng)時就是和小餅干借個橡皮擦,然后覺得眼睛疼,就想趴一會歇一歇眼睛。” 田照的確不撒謊,但看來也是早就做好了準(zhǔn)備。 “不信,你可以找小餅干來問,我是不是和她借個橡皮擦來著?” 田照為了強調(diào)當(dāng)時的情況,還暗示老師可以找證人。 “小餅干回頭再說?,F(xiàn)在說的是你。你覺得林老師平時待你們怎樣?” “嗯,還不錯?!?/br> “她也給你們上了一個多學(xué)期的課了,你覺得她是個特別嚴(yán)苛到幾乎無理的人嗎?” “這個,不是?!?/br> “嗯,所以,你是說林老師看見你回頭和在你身后的小餅干借個橡皮擦,連聲都沒出,歇一歇眼睛,都沒超過三分鐘,就要對你開罵咯?” “那,那我確實,確實是借了橡皮擦,想著歇一歇眼睛啊?!?/br> 田照臉上有些急了,音量又提高了許多。 “男子漢,要學(xué)會冷靜。有理不在聲高,我并沒說不相信你借橡皮擦,只不過就是你一塊橡皮擦又借又還的來回了不下五趟,中間還嬉笑打鬧。就這樣,老師用眼神示意你們之后,小餅干不理你了,你就很用力地拿起化學(xué)教材在桌面一頓,就撲在了頭頂趴著歇一歇你的眼睛了,你還歇到了五分鐘后老師提示做黑板上的練習(xí)時仍是毫無動靜。是這樣吧?” 云鋒可不管田照急不急,她要讓他的學(xué)生懂得,在講理的時候,她只講理,她希望他也如是。 田照和她說細(xì)節(jié),她便把了解到的說得更詳細(xì)。 “老師,你說怎么辦吧?” 田照剛才高昂的頭低了下去,音量也低了八度。 “既然你不否認(rèn),那就說明你這事就是按照我說的那樣發(fā)生的,謝謝你,是個誠實的孩子?!?/br> 云鋒忽然換了個話鋒。 田照雙掌交叉握一起的手分開了一下又迅速地重新交叉上,抬頭詫異中帶著感激地望了老師一眼后,低聲說道: “謝謝老師?!?/br> 他的感激和謝意并不是因為老師表揚了他是個誠實的孩子,而是因為老師看見了他沒有否認(rèn)后就給予了公正的評價。 對于他這樣從上學(xué)就幾乎沒有哪個學(xué)期不挨批不寫大小檢討的調(diào)皮男生來說,要得到今天這樣和老師就事論事的平等論辯機會是史無前例的,更不會有老師能如此細(xì)致公正地給予對自己所做作為而不是因事情而對自己的人品的評判,他心里感激又佩服。 他剛剛在指責(zé)化學(xué)老師對自己的不公之時,要是他此前的其他老師,早就懶得理會他,三言不和就要認(rèn)錯寫檢討,可自己的班主任還能毫不動怒地和自己用事實來論證對錯。 田照心里,早就對自己的班主任老師對自己的尊重和公正、平等而心生謝意。剛剛他音量的提升,不過是想證明自己的想法是對的,化學(xué)老師也有錯,要先認(rèn)錯,覺得自己是個男子漢,不能輕易認(rèn)輸而已。如今通過和老師的論證,他也開始意識到自己在事情上是有錯的。 “這事我說不了,我早和你說過了,學(xué)校的處罰是按校規(guī)走,誰也變不了,林老師那邊,如果你認(rèn)為自己是有錯的,那就得你告訴我你想怎么做。我并不喜歡讓你覺得很違心,然后下次又繼續(xù),那沒有用,我還得繼續(xù)費事。” 云鋒起身倒了兩杯熱水,遞過去給田照一杯,自己端了一杯喝了一口。像是想起什么似的,又起身在自己旁邊拉了張椅子過去給田照。 “坐著慢點喝吧。水有些熱?!?/br> 云鋒的目的只是希望他自己能意識到自己有錯,并且敢于去承擔(dān)錯誤帶來的后果并勇于改正,那氣氛就可以緩和下來。 “謝謝老師,我還是站著吧。站著頭腦比較清醒?!?/br> 田照哪好意思坐,但老師溫和的態(tài)度卻讓他心里不由自主地暖融融的。 他覺得,如果自己是個女生,一定會像個委屈極了的孩子,在自己善良溫厚的班主任老師面前狠狠地大哭一場,將這從上學(xué)前班一直到高一的十?dāng)?shù)年來學(xué)校老師、家長對自己的數(shù)落帶來的委屈都哭出來。從此就再不和老師們對抗,只和他們講道理。因為事實已經(jīng)證明,老師也是可以講得通道理的。 云鋒看著自己眼前調(diào)皮的學(xué)生倔強但已開始為自己的錯誤反思的樣子,心里便忍不住心疼地笑了一下,但臉上仍是平靜得很。她想過去告訴他,可以坐在椅子上,都站這么久了。但還是只是想著,并不真正去叫他。 她很清楚,這個時候,可以和緩一些氣氛,但不等于就可以立馬松懈下來,這樣搞不好又前功盡棄了。她的這個學(xué)生,需要的并不是她虎著臉,而是要調(diào)控好氣氛,帶著他學(xué)會對事情的是非對錯的判罰和思維方式。 這就如同學(xué)一個知識點一樣,嘻嘻哈哈的話,原本就不愛學(xué)習(xí),不靜心的學(xué)生來說,是進入不了思考的狀態(tài)的。 “好。說吧,你想怎么辦?” 云鋒和顏悅色地問完,便端著杯子輕搖著,靜靜地望著低頭端水的田照。 “老師,我錯了!” 田照忽然拖著哭腔,話未說完,兩滴碩大的眼淚珠子就正好落在了他手里不斷冒著熱氣的水杯里。