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而幸村的招數卻實打實的對手冢產生了影響?!皽缥甯小焙汀皦艟场钡慕Y合使用,把手冢拉到了一個極為真實的、讓他真假難辨的世界;而熱身賽雙打時靈光一閃的“預感”讓幸村的異次元得到了進一步的進化。 那個兼具美與力量的男/性/異次元形象給在場的所有人留下了深刻的印象。 20,單打二日本隊勝利。 雙打一的比賽是由種島臨的組合,迎戰(zhàn)德國隊的俾斯麥和塞弗里德的組合。 對于塞弗里德這個人,臨真的是印象深刻。熱身賽現場鬧內訌的隊伍,托他的福,他還是第一次見到。 u17世界杯采取輪換發(fā)球權。所以雙打一的發(fā)球權在種島和臨這邊。 臨本想跟種島前輩商量一下,他們兩個人誰來發(fā)球。但是,剛一站到場地上,種島就推著臨往前場的方向走去,他自己則留在了后場的位置。 明擺著就是想先看看比賽的形式再做決定的意思。 而臨想起上場前表哥說的話,心底嘆了口氣。 “你給我好好打,放開了打!別枉費我天天拉著你練球!” 被表哥天天拉著練球……這樣的機會即使是德川前輩也不想要吧。 話雖然這么說,但臨還是在開場第一局就認真了起來。開局四個發(fā)光球沖著對面的塞弗里德就過去了。理所當然的拿下了第一分。 塞弗里德臉氣的通紅。 發(fā)光球不是平等院鳳凰的招數嗎?怎么上一場哪個白毛國中生會,這一場這個黑頭發(fā)的也會?! 網球還講世代傳承嗎?! 網球當然講世代傳承,不過這個世代傳承跟臨和仁王以及平等院并沒有什么關系就是了。 第一場的前幾局,臨主要的攻擊對象都是塞弗里德。與俾斯麥相比,脾氣暴躁易怒的塞弗里德算得上是軟柿子了。 但是俾斯麥并不打算就這么放任塞弗里德失分下去。54交換場地的時候,俾斯麥直接讓塞弗里德站到了一邊,塞弗里德只需要管好他的發(fā)球局就行了,其他所有的球都交給他。 俾斯麥做出這個決定后,種島和臨順勢交換了前后場。日本隊都到賽末點了,當然要加把勁順勢拿下了。 平日里看上去吊兒郎當的no.2,比賽的時候卻意外的可靠。不僅靠著“無”成功回擊了對面打過來的球,甚至還反過來利用球上的旋轉破掉了對面的發(fā)球局。 第一盤比賽最終以64的比分告終。下場的時候,俾斯麥臉色如常,而塞弗里德的臉色很不好看。整盤比賽都被對面的國中生摁著打,換誰誰都笑不出來。更不要說,這次雙打一第一盤失利,絕大部分原因都是因為他。 種島和臨站在場邊喝水,商量著下一盤的策略。而德國隊的那對搭檔下場后完全是兩幅模樣,俾斯麥都懶得跟塞弗里德說話了,而塞弗里德還坐在一邊生悶氣呢。 第二盤比賽重新開始后,賽況比起第一盤要激烈得多。這一盤比賽,無論是日本隊還是德國隊都憋著一口氣想要拿下。畢竟,德國隊要是這盤再輸了,就不僅是雙打一輸了的問題,而是九連霸的德國隊將無緣決賽的問題了。 這是俾斯麥和塞弗里德都不希望看到的事情。 而種島和臨在第二盤比賽拿出全部實力來,也是經過深思熟慮的。 第84章 u17世界杯采用的是三盤制的賽制。完整的打完三盤比賽, 對于一部分高中生來說都是不小的負擔,更別說是國中生了。跟高中生比起來,國中生在體力方面本就是弱項, 更別提像是發(fā)光球這種本身對力量要求就很高的球了。 第一盤拿下以后, 種島和臨打算一鼓作氣順勢拿下第二盤。畢竟如果真的將比賽拖入第三盤的話,日本隊反而會陷入不利的境地。 更日耳曼人比起來,東亞人在肌rou儲蓄方面還是個弱勢的。 第二盤發(fā)球局是在德國隊那邊。在失掉第一盤以后, 俾斯麥接過了第二盤的發(fā)球權。 “你只需要好好發(fā)球就行了, 其他的別礙事就是對我最大的幫助了?!辟滤果湹脑捳f的很不客氣,但塞弗里德完全無法反駁。說到底, 他只是國中生, 兩個人的雙打中, 占主導地位的還是俾斯麥。 俾斯麥的發(fā)球比塞弗里德的發(fā)球要難接的多,但對于臨和種島來說也沒有難到要失去第一局的地步。在失掉了兩個球以后,種島利用“無”消去了球上的旋轉,成功回擊。 俾斯麥挑了挑眉,再次打出了同樣的一個球。他的目的很明確,就是要將第二盤比賽拖入持久戰(zhàn), 拖得越長, 對面那個國中生的體力就消耗得越快, 局面對德國隊就越有利。 而種島和臨將俾斯麥的打算看得一清二楚。所以在這個球過網的同時, 種島往左邁了一步, 避過了這個球,將回球的任務交給了站在后場的臨。 臨雙手握拍, 手腕泛起陣陣白光,揮拍,回擊。只見網球在過網的那一刻上下抖動了幾下, 之后分裂成了六個。 六個球,六個影子,哪個才是真正的網球呢? 球速很快,俾斯麥已經沒有時間去辨認到底哪個才是真正的網球,他選擇把每一個球都擊回去。 但是,當俾斯麥將六個球統(tǒng)統(tǒng)擊回去之后,他聽見了自身后傳來的網球落地的聲音。