李嗣業(yè)走的那個(gè)早上，李泌早早就出門了。李嗣業(yè)沒有看到李泌，心里別提有多難受了。

    可他不知道的是，就在他隨著隊(duì)伍出了城門，走在灞橋上的時(shí)候，遠(yuǎn)處一輛馬車?yán)铮蠲诳薜暮蛡€(gè)淚人似的。

    原本李泌想讓李嗣業(yè)參加武舉考試，可聽了李承休的一番話后，李泌就徹底死心了。

    李承休說，自大唐開科舉，寒門出身的人中進(jìn)士的極少極少。造成這種事的原因是，寒門子弟讀書機(jī)會(huì)少，最重要的原因是他們無高官舉薦。所以，這條進(jìn)級(jí)之路，對寒門子弟來說依然是高不可攀的。

    李泌想起書院老先生，又想起王維，兩人都是才高八斗，老先生屢試不中，王維先前就住在宣教坊那里，等著結(jié)交可以舉薦他的貴人。若是科舉真的是以才華論，他們何至于如此？

    文舉是這樣，那么武舉呢？

    李泌只認(rèn)識(shí)一位武舉出身的官員，那就是郭子儀。想到這老郭家也是世代為官，他父親還是四品的高官，李泌就覺得這老郭中武舉第一名，恐怕本事只占了三成，他的世家子弟身份起了七成的作用。

    這是一個(gè)科舉制和舉薦制并行的時(shí)代，其中，舉薦的份量更重些。

    李泌也曾想讓李嗣業(yè)的師父裴旻做舉薦人，可裴旻自己不是武舉出身，也有些看不起武舉出身的人，就對李泌說，這將軍是一刀刀砍出來的，不是演武場上那些大臣考出來的。

    就這樣，李嗣業(yè)隨著去安西的大軍出發(fā)了，按照李泌說的，從邊關(guān)一名小卒做起，一刀刀砍出自己的前程。

    這一日，李泌便遲到了。崇文館的老學(xué)究在懲戒他的時(shí)候，李泌咬著牙一聲未吭，好像那戒尺不是打在他的手掌心里似的。

    打完后，李泌才發(fā)現(xiàn)，老學(xué)究打他的那條戒尺，竟然是書院的產(chǎn)物。

    李泌看到武明娘經(jīng)常用板子打?qū)W子們的手掌心，有一次就心血來潮，自己動(dòng)手用竹子做了一條戒尺，還在上面燙上了整篇的《弟子規(guī)》。武明娘很喜歡這條戒尺，從此以后就帶在身邊，做了隨身物品。

    有一次李泌和她去東市那家木匠作坊，作坊的掌柜的見了這條戒尺，覺得甚是奇特，就要求仿制。

    李泌同意了，就把《弟子規(guī)》的全文給他寫了下來。作坊掌柜的覺得不過意，就想和書肆掌柜的那樣，也給李泌一些提成。

    李泌卻指著寫好的《弟子規(guī)》說道：“你看這里有言，凡與取，貴分曉，與宜多，取宜少。什么意思呢？就是給人東西跟拿人東西，要分清楚。給人家的可以多，拿人家的最好少。所以啊，這戒尺的轉(zhuǎn)讓錢我就不要了。”

    事后，武明娘覺得李泌沒有這么大方，就逼問他為何不像印書那樣抽成。李泌被逼不過，只好老老實(shí)實(shí)的告訴她，這戒尺的樣式奇特，一旦大量上市，那些授學(xué)的先生們肯定會(huì)買了來教訓(xùn)學(xué)子。要是那些學(xué)子知道這戒尺是我做成這樣的，必然會(huì)恨我。

    所以，這種錢不能要，他們?nèi)羰呛蓿秃弈窘匙鞣坏恼乒竦陌伞?/br>
    武明娘聽了這話后，頓時(shí)一臉的驚詫模樣。再看看自己手里那條戒尺，便想著以后也不能動(dòng)不動(dòng)就打那些學(xué)子了。

    若是他們以后想起來，只記得在這書院挨過打，卻不記得我是為何打他們，那才是自己做先生的失敗呢！

    從那以后，武明娘打人的次數(shù)就少了許多。而那些學(xué)子們見了她，也不再躲躲閃閃的，如同見了惡人一樣。

    而戒尺一事也正像李泌當(dāng)初說的那樣，這城里城外私塾學(xué)堂的先生們，見了這戒尺后都甚是喜愛，便丟了那些木棍竹板，紛紛買了這么一條戒尺。

    可能是為了顯擺，或者是出于別的心理，這些先生們使用戒尺的頻率莫名頻繁了起來。而那些被打的學(xué)子們想著有些事情可打可不打，這先生也打了，就認(rèn)為先生是有了稱心的家伙，所以才變成了這樣。

    于是，他們心里就恨起了這賣戒尺的木匠作坊，只要有空閑就會(huì)跑去搗亂，弄得作坊老板有些郁悶。

    這會(huì)兒，李泌卻是在發(fā)蒙。他實(shí)在是沒想到，自己設(shè)計(jì)的戒尺竟然有一天會(huì)打在自己身上。

    都是因果??！李泌嘆息著回到自己的坐席上。

    “小先生，聽說你在書院的時(shí)候，不曾打過一名學(xué)子，倒是你阿姊------這先生也曾打過我?！崩羁？粗f道。

    “嗯------你再去書院的時(shí)候，莫要多嘴。”李泌瞅了他一眼說道。

    “呵呵------”李浚低頭笑著。

    “你若是再這樣，怕是這先生會(huì)再次打你。”李泌低頭說道。

    李浚一愣，問道：“為何？”

    李泌悄悄指了指先生坐的那處，李浚趕緊抬頭看去，發(fā)現(xiàn)那先生正盯著這邊看著，眼里已是有了惱怒的意思。

    李浚趕緊坐好，開始搖頭晃腦的誦讀面前擺著的的論語，“弟子入則孝，出則悌------”

    李泌看著他的樣子，聽著耳邊眾位學(xué)子高低不平的朗讀聲，無奈的搖了搖頭。他攤開書卷后，想著李嗣業(yè)這一走不知何時(shí)才能再見，心里就又有些傷感。

    就在李泌傷心的時(shí)候，他突然聽到有人喊道：“李泌。”

    李泌一聽是老學(xué)究的喊聲，不由心里一緊。想著是不是因?yàn)樽约簺]有晃腦袋讀書，又被這老學(xué)究發(fā)現(xiàn)了，想再打自己幾戒尺，李泌就趕緊抬頭看向他，卻看到那位老學(xué)究臉上是一副驚奇的樣子。

    李泌趕緊起身，看到他拿著的一本書正是自己早上帶來的眾多書籍中的一本，就行禮后說道：“弟子在?！?/br>
    老學(xué)究看了手里的書一眼，問道：“李泌，這弟子規(guī)是何人所作？我看這書面上只寫著青上書院榮譽(yù)出品，并無作者之名，難不成這書是書院眾人所寫？”

    李泌無法解釋這書的來由。想著自己六七歲時(shí)，被家里人逼著朗讀《弟子規(guī)》，并因此挨了不少打，李泌心里就有些憤憤然的。

    可想到當(dāng)初家里的大人說，“讀書就有用，不一定什么時(shí)候就能用上”，李泌這時(shí)候又有些感激家里大人當(dāng)初的逼迫。

    《弟子規(guī)》是李泌接觸最早，也背的最熟的一篇古文。全文三百六十句，一千零八十字，已是刻在李泌心中。

    “回先生的話，弟子規(guī)一書是何人所寫此時(shí)先不論。倒是忠王剛才所誦讀的那些話，就是這弟子規(guī)的來源?！?/br>
    老學(xué)究看向李浚，“哦？忠王剛才所讀何書？”

    李浚趕緊起身，看了李泌一眼后說道：“先生，弟子剛才所讀論語也?！?/br>
    “哪一處？”

    “弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文------”

    聽著李浚的誦讀聲，老學(xué)究再次看向手里的書本------

    看了一會(huì)后，這位年已六旬的老學(xué)究突然將手里的書本放在桌上，然后站起來說道：“愿聞詳情?！?/br>
    “此文曰弟子規(guī)，自然是為教導(dǎo)弟子們所作。這來處出自于孔圣人的言論，也就是忠王剛才所讀的那些，不過是活學(xué)活用，讓這些教導(dǎo)人的話變的朗朗上口，好學(xué)好記而已------”

    李泌侃侃而談，雖是說了許多，就是沒說是誰寫的這弟子規(guī)。可話里話外，卻處處顯露出這弟子規(guī)與他自己，還有這書院有關(guān)。

    果然，老學(xué)究誤會(huì)了，以為這弟子規(guī)是李泌和書院的先生們所為。這老學(xué)究很是吃驚，想著自己讀了幾十年的圣賢書，書上的道理都懂，可就沒想著能讓那些道理變成弟子規(guī)這樣，朗朗上口不說，還易讀易記。

    讀書為何？明理也。易讀易記，則更容易理解書中的道理。

    這時(shí)，李泌又說道：“先生，書是死的，人是活的，活人怎么能一味地讀死書，死讀書呢？只這樣搖頭晃腦的誦讀，怕是只知其文不知其意吧！”

    老學(xué)究徹底蒙了，這大唐的學(xué)堂里，一直以那些學(xué)子們搖頭晃腦的朗讀的樣子，和此起彼伏的讀書聲為驕傲。而所有人都認(rèn)為，只有這樣才稱得上是讀書，才能把書中的韻味讀出來。

    可這李泌卻說，這樣是只知其文不知其意！