第111節(jié)
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大家是壓根不知道她跳舞很好! 突然的狀況只是意外。她最引人注目的舞蹈和曼妙身姿,都沒(méi)有多少人看到過(guò)。 本來(lái)初賽的那些視頻是要放到學(xué)校網(wǎng)站的。 可是沈玉靜左看右看,都沒(méi)有她的。 其實(shí)除去后面的最大狀況外,前面她覺(jué)得自己跳的不錯(cuò)。沒(méi)道理一個(gè)鏡頭都沒(méi)拍到她。 所以她發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)后,就趕緊去找了學(xué)校相關(guān)的負(fù)責(zé)老師。 那是位中年女老師。對(duì)方一遍遍向她確認(rèn),是不是真的要放出來(lái)初段視頻。 沈玉靜有些不耐煩了:“對(duì)。前面的可以放出來(lái)。最后那部分刪去就行。” 那位中年老師就答應(yīng)了她。 因?yàn)橐曨l要略微處理一下,然后這些老師們?yōu)榱顺踬惖氖虑槊Φ媒诡^爛額。 故而被截?cái)嗪蟮囊曨l是昨天晚上才上傳到校園網(wǎng)的。 看到它的剎那,沈玉靜差點(diǎn)崩潰。 學(xué)校的設(shè)備太好了。從一開始,那噗噗噗的聲音就連綿不斷。 而且。 老師答應(yīng)她的,“只截去最后一段”,就真的只截去了最后那一些樂(lè)聲戛然而止的部分。 視頻從一開始,完完整整地播放到了陳少鳴捂著鼻子后退的部分! 把她出糗的地方播出來(lái)了! 簡(jiǎn)直太惡心人! 沈玉靜恨得不行。 偏偏喬麥麥有了何世箴和龐澤的助陣后,那首歌唱的相當(dāng)完美。反襯得她的跳舞視頻就更惡心了。 再加上剛才喬麥麥那偷偷摸摸踢的一腳…… 沈玉靜恨死了這些討厭的小嘍啰們。 那些小嘍啰們攔阻在她重生后靜心規(guī)劃的平坦大道上,嚴(yán)重地阻礙了她的發(fā)展。 得想個(gè)法子解決才行。她皺著眉認(rèn)真思考著。 · 喬麥麥回到座位上,剛坐下來(lái),就感覺(jué)到有筆芯在戳她后背。 她回頭看過(guò)去。 許婷婷一臉的八卦:“喬麥麥你今天早晨沒(méi)和何世箴一起來(lái)?你沒(méi)坐他的車子?你們倆?!?/br> 說(shuō)到這兒。 許婷婷已經(jīng)滿臉驚恐了:“……該不會(huì)是分手了吧。” 喬麥麥特別茫然。 “我們倆也沒(méi)交往過(guò)啊。有什么分手不分手的?” 雖說(shuō)在他們這個(gè)年紀(jì),結(jié)婚都已經(jīng)合法化了。但是。喬麥麥一心在學(xué)習(xí)上,從沒(méi)想過(guò)這些亂七八糟的事情。 許婷婷:“你倆情人節(jié)不是一起過(guò)的嘛~” 喬麥麥:“那你情人節(jié)還是和蕭志強(qiáng)一起過(guò)的呢?!?/br> 想到那個(gè)花花公子,許婷婷做了個(gè)干嘔的表情。 喬麥麥哈哈大笑。 許婷婷略微說(shuō)了兩句后,她就重新?lián)溥M(jìn)題海里繼續(xù)奮斗了。 許婷婷一臉的痛心疾首。 這女娃兒怎么就一直沒(méi)開竅呢。 她就搞不懂了。 習(xí)題能比學(xué)神還香嗎?? 實(shí)際上不只是許婷婷。 包括孟曉妍她們,這批何世箴和喬麥麥的野生cp粉,都發(fā)現(xiàn)了喬麥麥最近和何世箴的互動(dòng)比較少。 就在外界紛紛傳著“喬麥麥和何世箴疑似分手”的消息時(shí)。 在奇音妙律工作室的工作人員日夜趕工的努力下,兩人拍攝的mv新鮮出爐了。 于是。 “分手傳言”都還沒(méi)來(lái)得及在大一點(diǎn)的范圍內(nèi)傳開。 mv的爆料短視頻,就已經(jīng)在各大電視音樂(lè)節(jié)目和各大網(wǎng)站上流傳開來(lái)。 雖說(shuō)爆料的短視頻只有短短十幾秒鐘的時(shí)間,但是喬麥麥和何世箴無(wú)論從顏值還是從身高還是從學(xué)習(xí)上來(lái)說(shuō),都是站在頂尖程度上的。 無(wú)數(shù)批新的cp粉們便嗷嗷嗷地叫喚著火爆出現(xiàn)了。 伴隨著他們新mv的火熱預(yù)登場(chǎng)。 短視頻網(wǎng)站上,學(xué)生們自行拍的有關(guān)沈玉靜的初賽現(xiàn)場(chǎng)視頻,也悄悄的火了起來(lái)。 第50章 沈玉靜回到家的時(shí)候, 沈祥磊還沒(méi)回來(lái)。 她站在屋里,呆呆地愣了一會(huì)兒。身上還留著擠公交車時(shí)候流出來(lái)的汗。 家里開著窗戶。 風(fēng)一吹,全身的汗透心得冷。 放學(xué)前, 沈玉靜去找了教務(wù)處的一個(gè)主任, 問(wèn)起來(lái)她前幾天咨詢的轉(zhuǎn)學(xué)或者是換班級(jí)的事情。 那個(gè)教務(wù)主任姓于。 是個(gè)女的,兼任什么課程的老師她不太記得了。就覺(jué)得對(duì)方看上去挺好說(shuō)話的,專門擇了這個(gè)于主任來(lái)問(wèn)。 當(dāng)時(shí)沈玉靜去找于副主任的時(shí)候, 說(shuō)的是,老師我想轉(zhuǎn)學(xué)。如果轉(zhuǎn)學(xué)不成的話, 就換個(gè)班級(jí)。 當(dāng)時(shí)她還表明了意愿,最好是能夠調(diào)換到十二班去。 原因很簡(jiǎn)單。 十二班有何世箴。 沈玉靜總結(jié)了下,喬麥麥這個(gè)人沒(méi)什么水平的。能夠得了何世箴的青睞,無(wú)非是因?yàn)閮蓚€(gè)人走得近。而且喬麥麥夠漂亮。 她想。 何世箴應(yīng)該是被一時(shí)的假象迷惑了,才會(huì)中意喬麥麥那個(gè)死丫頭。 如果她和何世箴能夠走得近一些,那么她一定能夠成為最終勝利者。 而且她觀察過(guò)十二班。 那個(gè)班級(jí)是重點(diǎn)班。 一中本身就是岍市最好的高中了。而十二班, 更是聚集了本年級(jí)最厲害的一幫學(xué)生。 就算是他們班級(jí)里中等的學(xué)生, 以后也前途無(wú)量。 更何況還有個(gè)谷梁謙。 雖然谷梁謙到這個(gè)學(xué)校的時(shí)間不長(zhǎng), 但他學(xué)習(xí)很好, 人也溫和謙遜。最重要的是一看就家境很不錯(cuò)。 沈玉靜考慮著, 如果實(shí)在是和何世箴沒(méi)有緣分的話, 就看看谷梁謙怎么樣。再不濟(jì),其他學(xué)生也大有前途。 可是。 今天她去找于副主任的時(shí)候, 對(duì)方說(shuō):“不行。轉(zhuǎn)學(xué)或者轉(zhuǎn)班級(jí), 都是不可行的?!?/br> 沈玉靜還記得當(dāng)時(shí)的情形。 她當(dāng)時(shí)非常誠(chéng)懇非常認(rèn)真地對(duì)于主任說(shuō):“我是真心想換班級(jí)的。不知道您……” “這個(gè)事情不可行?!庇诟敝魅伟逯?lè)浅?yán)肅:“你去十二班是不可能的。至于轉(zhuǎn)學(xué), 你剛來(lái)我們學(xué)校不久。再轉(zhuǎn)校,有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。更何況,我也說(shuō)過(guò), 如果有學(xué)??辖邮漳愕脑?,有正規(guī)手續(xù),走正規(guī)程序我們可以給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)。問(wèn)題是,你沒(méi)有?!?/br> “就算轉(zhuǎn)學(xué)不成。”沈玉靜非常煩躁:“可我成績(jī)也不錯(cuò)啊。到十二班有什么不好?!?/br> 在一個(gè)升學(xué)率幾乎百分百,考上本科的學(xué)生占七成的高中里。 二十多個(gè)班級(jí)里,她可以考年級(jí)兩百多名,真的不算差了。 可是于副主任依然說(shuō)“不行”。 當(dāng)時(shí)沈玉靜就暴躁了:“我聽(tīng)說(shuō),你們還找過(guò)喬麥麥,問(wèn)她要不要到十二班去。憑什么她可以,我就不行!” “這種事情你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的。我相信喬麥麥?zhǔn)遣粫?huì)隨便對(duì)外講這些的。”于副主任皺了皺眉:“老師們之所以希望她轉(zhuǎn)班級(jí),是因?yàn)閰⒓痈?jìng)賽的大部分學(xué)生都在十二班。如果喬麥麥能夠去那個(gè)班級(jí),想必會(huì)方便許多??墒撬芙^了?!?/br> 喬麥麥說(shuō),二(八)班很好。 老師們很好,同學(xué)們都很好。她喜歡那里,不想改變。 所以教務(wù)處只問(wèn)了她一次后就沒(méi)再提過(guò)這事兒。 沈玉靜自然不會(huì)說(shuō),她是看到了教務(wù)處叫喬麥麥到辦公室去,所以特意跟去,在門外打開門縫兒偷聽(tīng)了一會(huì)兒。 此時(shí)此刻她基本上可以確定。 這個(gè)學(xué)校十分偏心了。 但她還是不甘心,苦苦哀求了很久。 可那于副主任非要說(shuō)自己有會(huì)議要開,轉(zhuǎn)身走了。 而且于副主任離開前,還回頭和她說(shuō):“如果你有新學(xué)校的接收手續(xù),我可以給你辦理轉(zhuǎn)學(xué)。如果沒(méi)有接收學(xué)校,我是無(wú)法給你辦理的。” 頓了頓,于副主任又說(shuō)了句:“當(dāng)初你們轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái),你們家長(zhǎng)就費(fèi)了不少力氣。喬麥麥很珍惜這次機(jī)會(huì),進(jìn)步非常大。你非但沒(méi)進(jìn)步,反而退步了,是不是不該考慮學(xué)校問(wèn)題,而是想一想自己的問(wèn)題?”