“肯定不止我一個(gè)人不得走噻，”老校長(zhǎng)拍拍桌子，“大多數(shù)人都不得走，住了一輩子的地方，住慣了，城里頭能養(yǎng)雞咩？能種地咩？那么個(gè)小房子，還沒(méi)我住學(xué)校住的舒坦?！?/br>
    “那反正人家大老板是要我們所有人都搬下去的，你怎么辦嘛?！崩钊柤?。

    老校長(zhǎng)頓足，眼中有一絲絲火氣，“我要不搬，她還能強(qiáng)迫我搬不成！我不管，我明年還要主持祭祖的！”他走到李三全身后，戳著他脊梁骨，“你這樣，你這樣是要被你祖宗罵死的！”

    “讓我想想，”他焦急地踱了幾步，“我不能就這么讓她們安排好，我得先告訴村民們，都不想搬，憑啥要強(qiáng)迫我們搬嘛！”

    他匆匆背上一只發(fā)白的帆布包，換了雙舒服的布鞋，準(zhǔn)備挨家挨戶(hù)去敲門(mén)。

    李三全張了張嘴，不知道該不該攔住他，或是告訴林青淺。

    林青淺自然是不知道這些事的，她只是坐在教室后面，托著下巴，看著宋清越忙活著。

    “來(lái)，唱這個(gè)音?！彼驹谝欢押闷娴耐尥拗虚g，對(duì)著一個(gè)女孩子，按著手機(jī)上的一個(gè)鍵。

    那是一款模擬鋼琴的APP，基于這兒根本沒(méi)有硬件設(shè)施，宋清越只得退而求其次。

    “來(lái)，唱‘啊~’”宋清越按下一個(gè)鍵，發(fā)出了中央duo的音調(diào)。

    “啊~”小女孩乖巧地跟著。

    宋清越不斷升高音調(diào)，最后笑著摸摸小女孩的頭，“你是高聲區(qū)，來(lái)，在老師左手邊站好。”

    林青淺看著忙忙碌碌的宋清越，唇角帶上欣慰的笑意。

    “很有組織能力，還討小孩喜歡?！倍?hào)和她是同樣的姿勢(shì)，坐在她旁邊，懶懶散散地說(shuō)，“以后是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)者?！?/br>
    “我倒不希望她成為什么好領(lǐng)導(dǎo)者，”林青淺回應(yīng)她，“有我一個(gè)人做那些不得不做的抉擇就夠了，我不想她糾結(jié)，就這么無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)著，挺好。”

    “理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)很殘酷。她如果一直這么無(wú)憂無(wú)慮快樂(lè)著，一定會(huì)干擾你的那些無(wú)情的決策。”二號(hào)笑了笑，看著已經(jīng)給所有人分好聲部的宋清越，又縮回了林青淺身體里。

    “你還是好好想想怎么和清越說(shuō)吧?！彼齺G下一句話，給原本開(kāi)心的林青淺瞬間徒增很多煩惱。

    宋清越瞟了一眼后頭突然又抑郁了的林青淺，有點(diǎn)擔(dān)心，但又不能放下這些孩子過(guò)去問(wèn)，只得隨時(shí)注意著林青淺的動(dòng)向。

    “現(xiàn)在我教教大家發(fā)聲，平時(shí)唱歌，大家是不是都拿喉嚨唱呀？”

    “對(duì)！”、“不拿喉嚨唱拿什么唱？”孩子們清脆的聲音嘰嘰喳喳響起。

    “好問(wèn)題?！彼吻逶奖?yè)P(yáng)一下了那個(gè)皮實(shí)的男孩，“我們拿肚子唱?！?/br>
    “來(lái)，深吸氣，發(fā)聲……”

    林青淺偶爾抬頭，看著一板一眼教著合唱發(fā)聲的宋清越，心中的郁悶總算散了一點(diǎn)。

    相信宋清越，會(huì)理解自己吧。

    一節(jié)課的時(shí)間只有短短的四十分鐘，校長(zhǎng)給宋清越安排了兩節(jié)連堂課，在課間休息的時(shí)候，宋清越很隨意地就這么坐在地上，笑瞇瞇地看著圍著她嘰嘰喳喳的孩子們。

    “你們平時(shí)唱什么歌呀？”她托著下巴看著孩子們。

    一個(gè)怯生生的女孩子小聲說(shuō)，“祭祖的時(shí)候會(huì)唱祭祖的歌，是老校長(zhǎng)寫(xiě)的。”

    宋清越揚(yáng)眉微笑，“我能聽(tīng)聽(tīng)么？”

    孩子們互相看了看，點(diǎn)點(diǎn)頭，迅速在宋清越面前站成一排。

    “嘿，大山的孩子們耶，往前跑耶，莫回頭耶……”[1]

    宋清越乍聽(tīng)有些哭笑不得：這些孩子幾乎是馬上就把自己剛才教的科學(xué)發(fā)聲忘光了，都是用著rou嗓唱歌。

    歌詞很簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得不像祭祖的歌詞，更像是一首山歌或者兒歌；曲子的旋律也簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到任何一個(gè)學(xué)了兩個(gè)月吉他的人都能編出比這復(fù)雜的和弦。

    但她慢慢收起了輕慢的笑意。

    因?yàn)槊總€(gè)孩子，高的矮的胖的瘦的，不管是男孩女孩，亦或者是皮實(shí)的怯懦的，都嚴(yán)肅地唱著。

    一曲結(jié)束，她笑著鼓掌：“真不錯(cuò)?！?/br>
    她看了看表，還離上課有三分鐘，又看看后頭孤零零坐著的林青淺，自覺(jué)有些冷落她，招招手讓她過(guò)來(lái)，“你們想不想聽(tīng)些流行的？”

    林青淺依言走過(guò)來(lái)，瞬間理會(huì)了宋清越的意思，笑著說(shuō)，“我聽(tīng)的也不怎么流行?！?/br>
    宋清越接過(guò)她遞過(guò)來(lái)的手機(jī)，翻了翻，果然，清一色的歌劇純音樂(lè)，看起來(lái)就很高大上不接地氣。

    直到她翻到一首至少名字是漢語(yǔ)的歌，好奇的點(diǎn)開(kāi)：“粵語(yǔ)？”

    林青淺一怔，迅速伸出手想拿回手機(jī)，卻被宋清越躲開(kāi)。

    時(shí)間有限，她直接拖動(dòng)進(jìn)度條到了副歌。

    男人木質(zhì)吉他調(diào)的聲音帶著熏熏的醉意，撕心裂肺地傳來(lái)：“誰(shuí)叫我這樣活該/縛起雙手給你愛(ài)[2]”

    宋清越愣住了。

    誰(shuí)叫我這樣活該

    縛起雙手給你愛(ài)

    第160章

    “林青淺,聊聊吧。”宋清越結(jié)束了下午兩節(jié)課后，有些急切地拉著林青淺走向另一邊。

    “等等，別急?！绷智鄿\嘆口氣,牽過(guò)宋清越的手，揉了揉她柔軟的掌心，“吃過(guò)晚飯后，陪我走走吧。”

    今天下午去教中學(xué)班的冷嵐和茅半雪從一旁探出腦袋,“清越,我們的包要不就放在這吧，李老師說(shuō)丟不了，里面東西還挺沉的。”