卓遠(yuǎn)嘴角微抿。

    余光瞥到她開始檢查別的教具，而后在案幾前跪坐下，落筆寫下要修改的部分，怕遺漏了。也就這些許功夫，卓遠(yuǎn)又抬眸看她，笑道，“沈姑娘，你看看這個(gè)可以了嗎？”

    這么快？

    沈悅意外。

    屋中不大，兩人本就離得不遠(yuǎn)，沈悅起身，踱步上前。

    夜里燈火有些昏暗，她適當(dāng)靠近了些，仔細(xì)觀察他手中打磨好的教具邊角，一絲不茍。

    耳邊一縷青絲，自然而然垂在鬢間，并未特意，羽睫輕輕眨了眨，都透著這個(gè)年紀(jì)的女子特有的靈動秀美，未施粉黛，一顰一笑里又都透著明媚動人。

    卓遠(yuǎn)沒有移目。

    沈悅蹙了蹙眉頭，口中卻意外，“修得真好……”

    她并非吹捧，是真的打磨細(xì)致，而且是在這么短的時(shí)間內(nèi)……

    她轉(zhuǎn)眸看他，他已不著痕跡收回目光，悠悠道，“沈姑娘，謬贊。”

    分明打趣，沈悅笑了笑。

    他亦笑笑。

    而后又起身，去看旁的案幾上待修整的教具。

    她的字跡秀麗清晰，但凡不妥之處都用詞準(zhǔn)確，旁人很容易知曉應(yīng)當(dāng)怎么做。也由得如此，卓遠(yuǎn)能輕松照著她寫的待修整之處做改動。

    要做的修改都不難，只是需要耐性和時(shí)間，精雕細(xì)琢……

    見他認(rèn)真模樣，沈悅眸間溫和笑了笑，再未說旁的話，繼續(xù)檢查其他的教具。

    卓遠(yuǎn)也只在調(diào)整好一個(gè)教具，喚她“沈姑娘過目”，亦或是他不大清楚她想要調(diào)整成什么模樣的時(shí)候，才會喚她，她也才上前去看。其余大多時(shí)間，兩人都在一處，只是各自做著各自的事情，安靜，和諧，也互不打擾……

    他偶爾會抬眸打量她，見她捧著教具細(xì)致觀察，他唇畔輕輕一笑，終于明白，為何翁允會親自給她寫舉薦信，就是他，應(yīng)當(dāng)也會……

    而沈悅多專注，并不覺察。

    許是余光能瞥到屋中還有一人，又不時(shí)會說上一兩句話的緣故，不知不覺間，時(shí)辰過去得很快……

    陶東洲中途來看過一次。

    他本是見夜色深了，饅頭還未來他跟前回話，他是安排饅頭接送沈姑娘的，饅頭也一直穩(wěn)妥，不應(yīng)當(dāng)?shù)浆F(xiàn)在還沒消息。明日王爺出征，他也是今日府中之事目不暇接，到眼下才想起沈姑娘的事情來，遂遣人去問饅頭一聲，沈姑娘可有平安送回去？

    結(jié)果饅頭說沈姑娘還未出府。

    陶東洲這才親自來了偏苑一趟。

    他知曉沈悅細(xì)致負(fù)責(zé)，幼兒園籌備的事，沈悅花費(fèi)了極多心思，但是時(shí)間太趕，所有的事情都積壓在這幾日，一直在連軸轉(zhuǎn)，他是來催促沈悅回家。

    眼下時(shí)辰太晚。

    但到苑中的時(shí)候，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)見沈悅同卓遠(yuǎn)一處。

    兩人離得近，卓遠(yuǎn)正在問這一處要怎么調(diào)整。沈悅微微俯身，細(xì)致同他解釋，“這是要孩子探索的部分，需要保留，只是多出來的這一塊，容易夾傷孩子的手，需要再磨掉一部分，這么就好?！?/br>
    沈悅伸手在指尖比量。

    卓遠(yuǎn)笑著應(yīng)好……

    看模樣，已經(jīng)默契熟稔。

    陶東洲怔了怔，腳下頓時(shí)駐足。

    他是未想到王爺同沈姑娘在一處，而且，應(yīng)是王爺在給沈姑娘打下手，調(diào)整教具，在聽沈姑娘的意思。

    陶東洲心中正拿捏著當(dāng)不當(dāng)上前……

    但正好卓遠(yuǎn)的目光迎來，應(yīng)是看到了他，陶東洲遠(yuǎn)遠(yuǎn)拱手執(zhí)禮。

    卓遠(yuǎn)見了他來苑中，才轉(zhuǎn)眸看了看一側(cè)的水漏，亥時(shí)三刻都過了……

    這么快？

    他心中似是莫名不舍，卻又淡淡垂了垂眼眸，輕聲喚道，“沈悅?！?/br>
    ***

    沈悅回梁宅的時(shí)候，都將近子時(shí)。

    今日又連軸轉(zhuǎn)了一整日，晚上也沒怎么顧及著吃飯，等回家中的時(shí)候，沈悅才覺有些餓。

    這幾日都在家中和王府往返，旁的地方都未去過，早前廚房剩的東西不多，只夠再煮一碗陽春面果腹。

    習(xí)慣了同舅舅、舅母在一處，家中似是從未缺過嘴。

    眼下，涵生同舅舅舅母一家都不在，家中四處都是空蕩蕩的，冷清了一些。

    沈悅微微怔了怔，似是連醋都沒有了，明日要抽空去趟市集，晚些，再一并看看家中還缺些什么，一道置辦了。

    灶臺上做著水，沈悅的目光在水面上短暫停留。

    沈悅舅舅舅母應(yīng)當(dāng)明后兩日就到單城了，那再過幾日，就會有平安家信到京中了……

    沈悅嘴角微微勾了勾。

    思緒也由著平安信的緣故，想起今日卓遠(yuǎn)過問幼兒園籌備時(shí)，也連帶說了一聲，他出征在外，中間還夾了一個(gè)年關(guān)，免不了惦記府中的孩子，讓她抽空修書給他，他想知曉府中孩子的近況……

    書信走得軍鴿，比尋常車馬都要快。

    若是每日一封，他即便在途中，也能每日收到。

    其實(shí)這幾日在平遠(yuǎn)王府的所見所聞，沈悅心底澄澈，卓遠(yuǎn)將王府中的這幫孩子看得比旁的都重。

    小五任性淘氣，實(shí)則絞盡腦汁都想引起卓遠(yuǎn)注意；小七時(shí)常生病，不似小五活波，不愛說話，但卻能聽卓遠(yuǎn)的話乖乖喝藥；桃桃嬌柔可愛，雖然愛哭，但做的玉米手工都要喚作卓遠(yuǎn)的名字……

    小孩子是最‘誠實(shí)’的。

    誰在他們身上花的時(shí)日和心血多，他們就會同誰親厚……

    他們其實(shí)同卓遠(yuǎn)‘親厚’，只是每個(gè)人的表現(xiàn)‘親厚’的方式，和想引起他注意的方式，都有不同。譬如小五，其實(shí)就是典型想博得卓遠(yuǎn)的關(guān)注，卻喜歡同他對著干的一類；桃桃是委屈撒嬌，用哭來引起注意的一類；而小七，其實(shí)是里面最懂事，也最會察言觀色，想用聽話來引起注意的一類……

    三個(gè)孩子性子都截然不同，但卓遠(yuǎn)在他們每個(gè)人身上，都花費(fèi)了很多時(shí)間和心思，也嘗試用自己的方式去呵護(hù)府中每一個(gè)……

    就似今晚，明日要出征，卻還在偏苑中同她一道調(diào)整教具，是因?yàn)樾闹械胗洠采岵坏酶械膸讉€(gè)孩子。

    沈悅又想起今日在府中，聽到軍中之人私下議論，這趟剿匪看似輕松，實(shí)則是燙手山芋。

    剿得都是旱災(zāi)賑濟(jì)不力，被逼上山頭求生的災(zāi)民，即便卓遠(yuǎn)沉穩(wěn)有魄力，在戰(zhàn)場上不會猶豫，但面對這樣一群人，卻未必果斷……

    思緒間，鍋中的水沸騰，沈悅倒了小把面，筷子輕輕推了推。

    這趟剿匪，遠(yuǎn)比征戰(zhàn)難。三月，卓遠(yuǎn)未必能回來，年關(guān)時(shí)候，她本是想去單城的，但府中小五，小七和桃桃?guī)讉€(gè)……

    沈悅喉間輕輕咽了咽。

    ***

    翌日，饅頭照舊來梁宅門口接沈悅。

    等去偏苑的時(shí)候，蔥青，少艾幾人都已經(jīng)到了。

    昨晚她將做好的教具都大致看過，尚有問題的地方，沈悅囑咐其中幾人先修改。而另外幾人，則是開始繼續(xù)做新的教具。

    因?yàn)樽蛲碜窟h(yuǎn)幫忙的緣故，有問題的，大都經(jīng)過他手調(diào)整過了，晨間不久，昨日的教具都已調(diào)整完，所有的人都加入到做新的教具中來，進(jìn)度比早前沈悅心中預(yù)計(jì)的要快了不少。

    臨到晌午的時(shí)，教具已經(jīng)做好了十之八九。

    沈悅也逐次看過，下午讓眾人做一輪修整就差不多完工了。

    比想象中順利。

    午歇時(shí)候，霍明跟前的小廝來尋，“沈姑娘，幼兒園的幾處苑子都改建好了，霍管事請您去看看，有不合適的，今日讓工匠再改。”

    都改建好了？

    沈悅微楞。

    原本以為工匠當(dāng)日在陶管家和霍伯伯跟前說的，是激進(jìn)目標(biāo)，卻沒想到真的完工，沈悅喜出望外。

    去往幼兒園時(shí)，腳下的步子都忍不住輕快起來。

    仿佛心中盼望著，連天似是都不怎么冷了……

    等到正門的時(shí)候，霍明已在大門口等候。沈悅看到映入眼簾的彩虹橋大門，上面用她畫的可愛字體寫著“王府幼兒園”幾個(gè)大字時(shí)，沈悅鼻尖忽得一紅，眼中些許氤氳，心中都是感慨……

    她是不曾想過，來這里之后，還能籌辦這樣一處幼兒園。

    早前在晉州官邸，有翁大人和夫人的信任，雖然在官邸中有的只是一處幼兒園的雛形，地方也不如當(dāng)下的寬敞，設(shè)施齊全，卻已讓她歡喜了許久。

    而眼下，看著這處熟悉的彩虹橋大門，沈悅心中滿滿都是感動。

    王府幼兒園，終于要開班了……

    第020章 園區(qū)驗(yàn)收

    霍明在彩虹橋處等候，見了沈悅來，便迎上前來。

    沈悅斂了眸間情緒，也迎上前去，“霍伯伯，阿來師傅?！?/br>
    “沈姑娘好?！卑硪渤笆中卸Y。

    沈姑娘雖說不是王府的貴人，但聽說整個(gè)幼兒園的規(guī)劃和籌建都是由沈姑娘一手cao持的。

    在幼兒園的籌備一事上，陶管家和霍管事都是循著沈姑娘的意思。

    聽聞，還是王爺?shù)囊馑迹屔蚬媚锶珯?quán)做主。

    阿來是京中很有名聲的老工匠了，但在幼兒園竣工前，也摸不透沈姑娘要將王府中幾處金貴苑子拆了重建的意義。

    但在整體改建完成之后，才覺自己雖然做了幾十年的活計(jì)，卻實(shí)在是孤陋寡聞。

    不光大門這一處，鮮艷的彩虹橋和“王府幼兒園”幾個(gè)字，一眼可見的童真童趣，入得內(nèi)里，整個(gè)苑中就的布置和陳設(shè)，才別有洞天，真正是一處屬于孩子的地方……

    做完這樣一處別出心裁的改造，意義同做一處普通的宅子相比，全然不同。

    阿來心中對沈悅尊重。

    霍明笑容可掬，“阿悅，幼兒園內(nèi)外都按照早前的圖紙改建好了，我方才已經(jīng)看過，甚是驚喜。你看看可合要求？若有不合適的地方，我們加緊再改，還有空余時(shí)間?！?/br>
    “多謝霍伯伯。”沈悅福了福身。