段珩夜慢慢的深呼吸一口，在調(diào)整完情緒之后，他轉(zhuǎn)身朝工作人員點(diǎn)了一下頭，接著說(shuō)道：“……好的，我們?nèi)コ隹谀沁叞?。?/br>
    段珩夜不知道的是，在這名工作人員的眼里，自己此時(shí)的神態(tài)忽然變得有些滄?！e一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦?，就像是忽然看破了紅塵一般。

    雖然不明白段教授為什么今天情緒起伏這么大，但是理智還是讓工作人員將一切無(wú)用的話咽了下去。他默默的點(diǎn)了一下頭，接著將段珩夜帶回了出口處。

    銀白色的大門(mén)邊，孟錦淮好像已經(jīng)在這里等待了一會(huì)，看到段珩夜過(guò)來(lái)，他像以往一樣沖對(duì)方笑了一下，接著便在學(xué)校負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下走出了校史館，就像是什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。

    重新回到室外，一陣微風(fēng)朝著段珩夜吹來(lái)，淡淡的涼意使得他冷靜了不少。這個(gè)時(shí)候段珩夜終于注意到，自己的對(duì)面是一個(gè)類似于兒童游樂(lè)場(chǎng)的地方，只不過(guò)那些玩具由地球時(shí)代的滑滑梯等變成了迷你機(jī)甲。

    這是一個(gè)創(chuàng)建于戰(zhàn)時(shí)的學(xué)校，特殊的時(shí)代給了它特殊的意義，直到今天學(xué)校里還在繼續(xù)接收著戰(zhàn)爭(zhēng)遺孤。

    段珩夜注意到，聽(tīng)到負(fù)責(zé)人匯報(bào)完遺孤的數(shù)量之后，孟錦淮的表情慢慢的嚴(yán)肅了起來(lái)。身為帝國(guó)的元帥，他對(duì)“戰(zhàn)爭(zhēng)”這兩個(gè)字背后的含義太過(guò)了解——無(wú)論是戰(zhàn)場(chǎng)上還是戰(zhàn)場(chǎng)下，它所代表的的遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比想象的多還有沉重。

    提擇剛才結(jié)束戰(zhàn)亂狀態(tài)沒(méi)多久，在場(chǎng)的人每個(gè)都能夠感受到和理解孟錦淮的情緒，故而氣氛一時(shí)間變得非常凝重。

    直到幾分鐘之后，排成整齊一列的小孩被老師從教室里帶了出來(lái)，現(xiàn)場(chǎng)這才重新熱鬧了起來(lái)。段珩夜發(fā)現(xiàn)，這些小孩明顯沒(méi)有到學(xué)齡，應(yīng)該都是學(xué)校收養(yǎng)的遺孤。

    在看到他們之后，孟錦淮臉上嚴(yán)肅的表情逐漸消失。接著，不可思議的一幕發(fā)生了。段珩夜看到，孟錦淮慢慢的走了過(guò)去，接著將隊(duì)伍最末尾的那個(gè)小朋友輕輕的抱了起來(lái)。

    他的動(dòng)作非常熟練，甚至在被孟錦淮抱起來(lái)之后，懷里這個(gè)原本有些緊張的小孩都放松了下來(lái)。孟錦淮居然會(huì)照顧小孩？段珩夜稍微有一些吃驚，畢竟在他的印象之中，元帥大人的形象實(shí)在與“居家”兩個(gè)字完全不搭邊。

    不過(guò)可以看得出來(lái)，孟錦淮的確是非常愿意和小孩進(jìn)行交流的。他抱著的這個(gè)小孩看起來(lái)不過(guò)三四歲，話都還有一點(diǎn)說(shuō)不利索，但段珩夜同他聊起天來(lái)卻一點(diǎn)也沒(méi)有不耐煩的樣子。

    這個(gè)環(huán)節(jié)好像沒(méi)有自己的事？注意到大家將目光全部投給孟錦淮之后，段珩夜默默向旁邊走了幾步，接著朝四處擺放著的玩具機(jī)甲看了過(guò)去。

    剛才那件事的信息量實(shí)在太大，現(xiàn)在有些頭疼的段教授急需找個(gè)新玩意，將自己的注意力重新引走。

    不過(guò)……還沒(méi)等段珩夜放松一會(huì)，孟錦淮忽然走了過(guò)來(lái)。元帥大人懷里抱著的那個(gè)小孩正眨著眼睛看著段珩夜，滿臉期待的表情。這個(gè)年紀(jì)的小孩還不怎么會(huì)察言觀色，他看到一向都冷著臉的段珩夜竟然也不害怕，甚至還朝著對(duì)方害羞的笑了一下。

    “這個(gè)小朋友說(shuō)，他很崇拜你?！泵襄\淮低頭看了一眼那小孩，接著朝段珩夜如此說(shuō)。

    雖然是一名“幕后工作者”，但是段珩夜在這個(gè)世界的影響力卻大的遠(yuǎn)超出他自己的想象。段教授的日常生活極其低調(diào)，但是新聞節(jié)目甚至課本里面卻常會(huì)有他出現(xiàn)。

    對(duì)于三四歲大，暫時(shí)對(duì)這個(gè)世界沒(méi)有多大了解的小孩來(lái)說(shuō)，“科學(xué)家”這三個(gè)字既神秘又崇高。要是問(wèn)這個(gè)年紀(jì)小孩，他長(zhǎng)大之后想要做什么的話，科學(xué)家也是常會(huì)出現(xiàn)的答案……而看現(xiàn)在這情況，眼前的小朋友大概率也是段教授的迷弟。

    段珩夜在家中排行老小，幾乎沒(méi)有過(guò)和這么大的小孩打交道的經(jīng)驗(yàn)。常識(shí)告訴段珩夜，自己現(xiàn)在或許該朝這個(gè)小孩露出和藹的微笑。但是作為一個(gè)擁有“面癱”屬性的人，忽然叫段珩夜憋出一個(gè)微笑，真的是有些難為人了。

    于是，沉默一會(huì)之后，段珩夜硬是極其正經(jīng)的對(duì)這個(gè)小孩說(shuō)了一句“……你好?！?/br>
    這個(gè)場(chǎng)景大概就是傳說(shuō)中的“反差萌”吧……看到段珩夜的表現(xiàn)之后，孟錦淮沒(méi)有忍住直接笑了出來(lái)。那個(gè)小朋友似乎還不明白大人為什么要笑，不過(guò)見(jiàn)段珩夜給自己打招呼，他竟然更加的害羞了起來(lái)。

    就在段珩夜尷尬的時(shí)候，孟錦淮忽然又走近一步說(shuō)道：“阿珩要不要試著抱抱他?！?/br>
    段珩夜認(rèn)真的回憶了一下，在自己前二十余年人生里，抱過(guò)的活物恐怕也只有發(fā)小家的小狗了……他一點(diǎn)也沒(méi)有自信能夠成功將小孩抱到懷中。不過(guò)還沒(méi)等段珩夜將拒絕的話說(shuō)出口，面前的小孩就已經(jīng)一臉期待的朝著他張開(kāi)了手臂。

    作為一個(gè)不擅拒絕的人，段珩夜稍微猶豫了一下，最后還是慢慢的伸出手去將小孩接了過(guò)來(lái)。

    ……今天星網(wǎng)活動(dòng)的直播并沒(méi)有達(dá)到原定的時(shí)長(zhǎng)，而等段珩夜與孟錦淮從校史館內(nèi)走出之后，一直跟在周?chē)墓ぷ魅藛T便發(fā)現(xiàn)，兩人之間的氣氛正常了很多。

    只要是元帥或者與軍部有關(guān)的直播新聞，媒體都需要提前許久向南諸星申請(qǐng)直板權(quán)。毫不夸張的講，直播中的每一分每一秒，對(duì)于媒體來(lái)說(shuō)都極其珍貴。為了不浪費(fèi)自己好不容易申請(qǐng)來(lái)的直播時(shí)間，看到氣氛恢復(fù)，媒體負(fù)責(zé)人便又向南諸星那里發(fā)去了復(fù)播的申請(qǐng)。