第18節(jié)
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一路看下來,與他所料差不離,李曦年長,腕力足積累深,一手小楷形體方正,筆畫平直,如其人秀麗穩(wěn)重。 三娘習(xí)得是草書,婉轉(zhuǎn)綿延,形體甚美,神韻尚淺,不過思其年齡,已算小有所成。 余者差強(qiáng)人意。 徐先生移步李昭,目光一動,略詫異地看她一眼,軟軟糯糯,漂亮可愛的小家伙,字可不像她這個(gè)人。 李昭寫字很慢,此時(shí)還在聚精會神地徐徐寫著,落筆有力,收筆處隱隱有金鉤鐵劃之勢。 李昭懸肘將最后一筆逆鋒入紙,徐先生便問道,“你描誰的字帖?何時(shí)始學(xué)書法?” 李昭肅身回道,“五歲初臨摹吾家大兄。”上輩子當(dāng)然不能告訴你。 徐先生一笑,既有了然又有驚訝,李湛一手草行劍拔弩張,氣勢磅礴,李昭臨他的字體怪不得有此氣勢,只想不到她舍其姐選其兄。至多兩年竟還能學(xué)到其兄幾分精氣神,這一筆字遠(yuǎn)勝旁人。 “平日如何練字?” 李昭不禁面露苦色,“將紙張懸掛于墻上?!闭f起來都是淚,她一時(shí)鬼迷心竅說要跟李湛習(xí)字,從此走上不歸路。李湛這個(gè)虐待狂,就喜歡看她小小一只,苦哈哈地練字。李昭表示,學(xué)了小二十年書法,就數(shù)這兩年最累。 徐先生捋須淡笑,“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,增益其所不能,你可明白?” 李昭恭敬道,“學(xué)生明白,吃得苦中苦,方為人上人,謝先生教誨!” 徐先生一琢磨,深覺此句精妙,“這是你自己悟出來的?” “不是”李昭飛快搖頭,中國人都知道?。≡髡呤钦l我就不清楚了。“我忘了哪里看到的了,挺好記的就記住了。”沒點(diǎn)人生閱歷,這話根本說不出來,她一小孩子可沒這覺悟。 徐先生點(diǎn)了點(diǎn)頭,背著手走了,開始正式授課。 學(xué)生水平參差不齊,徐先生也不一概而論,令其他人就他所指出地問題重新練字。擇了一文章問李昭可學(xué)過,李昭搖頭,便令她朗誦,等她讀完又問其意,有何領(lǐng)悟。然后徐先生就側(cè)目了,感慨到底是首屈一指的世家,家學(xué)淵源。他在李家區(qū)區(qū)三年,所見天資卓越的李氏子弟便有十?dāng)?shù)人,就連李家女公子中也很有幾個(gè)天賦上佳者。好天賦再加上得天獨(dú)厚的資源,本人又上進(jìn)刻苦可不就把別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在后頭了,無怪乎李氏能屹立于雍州數(shù)百年不倒,連君王都要顧忌三分。 李昭要是知道徐先生怎么想的,只會說,新瓶裝舊酒,要是還做不到如此她可以去死一死了。 一開始她是藏拙想裝正常小孩的,結(jié)果有一天李曦和李湛以為她睡著了,就開始互相唉聲嘆氣,內(nèi)容是:meimei以前挺聰明,怎么退燒之后,不僅人和事都忘了,人也笨了,之前明明一教就會的??! 李昭當(dāng)時(shí)的心情猶如一千頭草泥馬在腦中呼嘯而過,她又犯蠢了??!自此李昭便稍微放開了手腳學(xué)習(xí),但是也不敢過分,小孩再聰明那也不能和成人一樣,對吧! 不用真的像個(gè)小孩子一樣學(xué)習(xí),李昭還是挺樂意的,誰愿意掰著手指頭算數(shù)啦,誰愿意寫錯(cuò)字背錯(cuò)句然后多來幾遍啦,兄姐高興,自己省事何樂而不為呢。且學(xué)得快一些就能多學(xué)一些,兄姐都很聰明,原主貌似也很機(jī)靈的樣子,她怎么著也不能太令人失望,可要是她把老本吃完之后泯滅眾人怎么辦?。坑谑抢钫岩幻嫱虏圻@種給幼兒園小朋友布置中考生學(xué)習(xí)任務(wù)的行徑,一面勤勤懇懇的汲取新知識,在吃老本的同時(shí)攢本錢,起碼得做到收支平衡。 第14章 恃才傲物戲弄人 徐先生指點(diǎn)了李昭幾處便去考校五娘,發(fā)現(xiàn)一個(gè)天賦上佳的苗子,固然讓他喜出望外,但是也不至于忘乎所以,本職工作還是得做的。 有李昭珠玉在前,五娘更是苦逼,一篇文章不明句讀,讀得磕磕巴巴,根本不解其意。徐先生便親自讀了一遍又為五娘解釋文意,只五娘許是第一次正經(jīng)上課,又有姐妹們在旁,心中緊張狀態(tài)難尋。徐先生無法便讓她反復(fù)朗誦,書讀百遍,其意自明。 李昭在旁聽五娘誦讀文章,三遍下來發(fā)現(xiàn)五娘犯了老毛病,又不會斷句了,把剛學(xué)的全還給了徐先生。這也怪不得五娘,眼下雖有句讀之說,一些書中也會用到各種奇奇怪怪的符號來斷句,但是并沒有形成一個(gè)統(tǒng)一規(guī)范的體系,連符號都沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。李昭曾專門對一些書研究過,某些該停頓的地方會出現(xiàn)三角形、圓圈、點(diǎn)、頓號、橫線、豎線等符號現(xiàn),只是出現(xiàn)哪種符號非常隨意,并且很少出現(xiàn),一些文章中甚至通篇未必使用。 有經(jīng)驗(yàn)的人還好,根據(jù)之、乎、者、也、焉、哉、邪、耳等詞匯及其上下語境可以理解,但是對小孩子而言就是一團(tuán)亂麻。 李昭拍拍五娘的肩膀,五娘哭喪著臉轉(zhuǎn)過頭來,可憐兮兮道,“阿昭~我頭暈~” 李昭忍俊不禁,指了指幾案上的紙,那文章她背過,遂李昭已經(jīng)默好。這是她的習(xí)慣,凡學(xué)文章就重新抄一遍然后加上注釋和標(biāo)點(diǎn)符號,這樣理一遍就好理解多了。 五娘不解地看著李昭,李昭指著其中一句道,“我聽你是‘年十五,好古文六藝經(jīng)傳,皆通習(xí)之’這么讀的,可是你想六藝經(jīng)傳是必學(xué)的,其內(nèi)容如此龐雜,一十五的少年會每一樣都喜歡嗎,遂應(yīng)是‘年十五,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之。’斷句時(shí),你不能覺得通順即可,還得結(jié)合前后語句和世情世理。你再看這句……”如此李昭給五娘慢慢注解下去,一篇文章被也她添滿了標(biāo)點(diǎn)符號。 五娘再讀,頓覺撥開云霧見青天。如獲至寶的抱著那張紙,滿臉欣喜地看著李昭,“這樣就明白了?!?/br> “…墨沒干!”李昭慢悠悠提醒。 五娘慘叫一聲,可已經(jīng)為時(shí)過晚,鵝黃色的裙衫上已經(jīng)沾上烏黑的墨跡,“新做的衣裳!”特意今天穿來的。 早就注意到這邊情況的徐先生忍俊不禁,活潑天真的小娘子總是令人愉悅的。復(fù)又板著臉道,“吃一塹長一智,切記日后不可如此莽撞,你暫且離去更衣吧!” 五娘苦著臉稱是,然后眼睜睜看著徐先生抽走了她手上的紙,一步一回頭地走了。 越往下看,徐先生臉上的驚訝之色越濃,斷句斷的十分精確,但令他驚訝的并非這個(gè),而是各種規(guī)律出現(xiàn)的符號?!??!谝恍幸娺^,自己偶爾也會使用,只不過隨著年紀(jì)越大,積累越深,越發(fā)不喜標(biāo)記,這是時(shí)下常態(tài),越是初學(xué)者越喜歡圈點(diǎn),可也只限于為了斷句。 如此文這般,疑問之處盡是‘?’感慨激烈處皆是‘!’言必有‘:“”’這些帶著某種意義的符號徐先生聞所未聞見所未見的, “你何處學(xué)來這些符號?” “書中看來的?!?/br> “哪本書?” 李昭皺眉苦思片刻,遺憾道,“忘了?!?/br> 徐先生惋惜,“這些你倒就記住了,怎么出處就忘了呢?” “嘿嘿,家中書太多太雜了?!?/br> “小小年紀(jì)看的書倒不少?!毙煜壬挂膊灰?,他愿意留在李家,一半原因是崔氏允他可借閱李家藏書。名門李氏,五百多年的歷史,藏書之豐令人瞠目。從藏書的多寡與稀缺與否也能間接看出一個(gè)家族的興旺。大齊立國近百年還好,之前三百多年間,朝代嬗變頻繁,胡人大舉入主中原建立政權(quán),為了穩(wěn)固統(tǒng)治地位,數(shù)次焚書,沒能耐的家族根本保全不了。 李氏祖上多次與胡族王室貴族聯(lián)姻,甚至建立過一個(gè)王朝,有再多稀缺典籍也不為過。所以無論李昭說什么做什么往家中藏書上一推,徐先生也覺得理所當(dāng)然。 徐先生拉著李昭細(xì)問她各種符號含義,很有不恥下問的風(fēng)范。李昭也只能硬著頭皮向他解釋了一遍。 半響之后,徐先生評價(jià)道,“初學(xué)者用之,事半功倍?!蹦抗庠谒哪锖屠钫焉砩匣^,重點(diǎn)是李昭。這些符號對李曦等基礎(chǔ)扎實(shí)的作用就不大了?!爸徊豢删痛松鲆蕾囍模A(chǔ)扎實(shí),無須外物自然而然也就會明句讀?!?/br> 顯然徐先生只當(dāng)個(gè)新鮮玩意兒來看,李昭頗有種世人有眼不識金鑲玉的郁悶。 雖則三字經(jīng)里也說了要詳訓(xùn)詁、明句讀,可明明很早就有人使用符號斷句,比起文字的飛速發(fā)展,標(biāo)點(diǎn)符號依舊難登大雅之堂,發(fā)展的可謂步履維艱。 她曾經(jīng)看到過一種戲說,古代文人多傲嬌,別人能明白,你不明白,因?yàn)槟鉲w??!怪誰咯!文章這么高雅的東西,不需要笨蛋明白,所以他們才不會費(fèi)心思去研究標(biāo)點(diǎn)符號呢。 即使標(biāo)點(diǎn)符號可提高學(xué)習(xí)效率,更加確切的表達(dá)思想感情,自古以來,因?yàn)閿嗑洳幻魅浅龅男υ掃€少了,什么此屋安能居住其人好不悲傷,下雨天留客天留我不留,無雞鴨亦可無魚rou亦可青菜一碟足矣……