“白澤凱，你這話(huà)是什么意思？”壯實(shí)男生沉下臉問(wèn)。

    毛筆捏了捏手指，抬眼一臉漫不經(jīng)心：“字面意思?！?/br>
    眼睛男生一把將手中的籃球砸過(guò)來(lái)，一時(shí)間教室響起女生們的尖叫聲和躲避時(shí)碰撞桌椅的聲音。

    毛筆右手往空中一伸，一掌接住迎面飛來(lái)的籃球，勾唇一笑：“就這？”

    謝書(shū)靈拍了拍他肩膀：“差不多得了，不必這么學(xué)以致用?！?/br>
    說(shuō)起來(lái)還是他整天有事沒(méi)事上網(wǎng)，為了讓當(dāng)時(shí)還是吊墜的毛筆能夠跟上時(shí)代，隨時(shí)都給他科普網(wǎng)絡(luò)熱詞熱句。

    沒(méi)成想，毛筆化形后，立刻將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際cao作中。

    從對(duì)面幾個(gè)男生一邊罵著臟話(huà)一邊沖過(guò)來(lái)的架勢(shì)看，毛筆的學(xué)習(xí)效果十分到位。

    謝書(shū)靈真沒(méi)想到，進(jìn)過(guò)許許多多的鬼境，這還是頭一個(gè)進(jìn)來(lái)后，什么情況都還沒(méi)了解，先打一架的。

    毛筆迎戰(zhàn)速度很快，立刻和那幾個(gè)男生打起來(lái)了，即使一打幾，他也絲毫沒(méi)有落于下風(fēng)。

    謝書(shū)靈一邊嚷嚷著“別打了別打了一會(huì)兒老師來(lái)了”這種經(jīng)典勸架金句，一邊上去拉偏架。

    把揮向毛筆的拳腳擋住，順勢(shì)踹回去。

    一通拉架下來(lái)，對(duì)面幾個(gè)男生鼻青臉腫地慘敗。

    架打完了，老師真的來(lái)了。

    “打架的都給我留下來(lái)去辦公室！剩下的同學(xué)去上體育課。”

    幾個(gè)男生垂頭喪氣地跟在老師身后朝著辦公室走去。

    毛筆側(cè)頭低聲對(duì)謝書(shū)靈說(shuō)：“看見(jiàn)沒(méi)，以前我能幫你揍鬼，現(xiàn)在還能幫你揍人?！?/br>
    謝書(shū)靈說(shuō)：“他們?cè)u(píng)價(jià)的又不是我本來(lái)的樣貌?！?/br>
    毛筆對(duì)這話(huà)頗有幾分不高興：“那也不行，現(xiàn)在這具身體里住的是你?！?/br>
    謝書(shū)靈拍拍他肩膀：“這一架沒(méi)白打，聽(tīng)到了不少消息。”

    毛筆正經(jīng)道：“其實(shí)這就是我真實(shí)的意圖，讓我們快速融入鬼境環(huán)境，了解信息?！?/br>
    謝書(shū)靈對(duì)他這空口白話(huà)給予肯定：“你做的很好，你先挨訓(xùn)，我去上體育課。”

    “你不去辦公室嗎？！”毛筆詫異。

    “當(dāng)然不去，”謝書(shū)靈剛好走到樓梯口，順勢(shì)下樓，“我是拉架的，沒(méi)打架?！?/br>
    第8章 先領(lǐng)號(hào)排隊(duì)，拿上投胎的號(hào)……

    體育課集合完畢后，這節(jié)課體育老師安排自由活動(dòng)，讓同學(xué)們拿著不同的運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行鍛煉。

    男生大多都去打球踢球去了，女生則一部分去打羽毛球排球，還有一部門(mén)在cao場(chǎng)邊聚堆聊天。

    謝書(shū)靈本來(lái)就是體育生，當(dāng)下便融入環(huán)境走向籃球場(chǎng)。

    當(dāng)他提出加入后，一群打籃球的男生卻愣住了。

    “謝謹(jǐn)，你不是不會(huì)打籃球嗎？”

    “還是別了吧，你這胳膊腿，和我們打球可別摔著扭著了。”

    “你還是去學(xué)習(xí)吧，學(xué)霸就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，打什么籃球啊?！?/br>
    看上去，謝謹(jǐn)在班級(jí)里的人緣不是太好。

    謝書(shū)靈心里這么想著，面上卻一挑眉：“怎么，你們怕打不過(guò)我？”

    果然，這一刺激，立刻收到了成效。

    “好笑，打不過(guò)？就你這從不運(yùn)動(dòng)的體質(zhì)，還挑釁我們？”

    “謝謹(jǐn)，你今天有點(diǎn)狂啊，來(lái)來(lái)來(lái)，我教教你什么叫打籃球?！?/br>
    謝書(shū)靈上了籃球場(chǎng)，一開(kāi)始其他男生還不當(dāng)回事，甚至當(dāng)他不懂規(guī)矩，故意違規(guī)去阻攔干擾他，誰(shuí)知，幾次投球中了之后，他們這才發(fā)現(xiàn)了不對(duì)勁。

    謝謹(jǐn)這哪像是沒(méi)打過(guò)籃球的？這分明像是經(jīng)常打籃球的人！還是打的很好的那種！

    這讓在場(chǎng)的男生都沒(méi)想到，他們趁著休息時(shí)商量了一下，認(rèn)真了起來(lái)。

    一場(chǎng)籃球最后打的所有人都酣暢淋漓，男生之間的友誼很快在球場(chǎng)上建立起來(lái)了。

    謝書(shū)靈這一通打球外加打探消息，摸清了謝謹(jǐn)在班級(jí)里的情況。

    謝謹(jǐn)是班上的學(xué)霸，平時(shí)除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都不感興趣，人緣不好不壞，不過(guò)因?yàn)殚L(zhǎng)相出眾，暗戀他的女同學(xué)多，導(dǎo)致很多男同學(xué)看不慣他，加之他也從來(lái)不主動(dòng)與同學(xué)玩，男同學(xué)們更是將他孤立出去了。

    一個(gè)高冷的學(xué)霸？

    謝書(shū)靈一邊跟著下課解散的人群往教學(xué)樓走，一邊思考這次的身份。

    上體育課的cao場(chǎng)位置離教學(xué)樓的側(cè)門(mén)比較近，謝書(shū)靈一邊琢磨著這次怎么破境，一邊朝著側(cè)門(mén)走去。

    晚上他進(jìn)入教學(xué)樓后，便已經(jīng)查看過(guò)了周邊的環(huán)境，因此進(jìn)了鬼境，也算熟悉。

    側(cè)門(mén)進(jìn)去后有一條樓梯可以上去，比正門(mén)大廳里的樓梯要窄很多，更像是一些大廈里緊急出口的那種窄小樓梯。

    剛走到側(cè)門(mén)，身后就傳來(lái)一個(gè)男生的喊聲：“謝謹(jǐn)，別走那邊，過(guò)來(lái)。”

    謝書(shū)靈這才發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們不知什么時(shí)候都走到正大門(mén)去了，明明側(cè)門(mén)的樓梯更近，卻沒(méi)有人走這邊。

    剛才一起打球的男生們幾步跑過(guò)來(lái)拉扯著他往正大門(mén)走。

    側(cè)門(mén)有蹊蹺。

    謝書(shū)靈被人拉著，側(cè)頭看向側(cè)門(mén)。

    側(cè)門(mén)的位置在背陰處，白天沒(méi)有陽(yáng)光的照射，顯得有些陰冷，除了他們班剛下體育課沒(méi)人走那邊，連別的班下課路過(guò)的同學(xué)也都繞開(kāi)側(cè)門(mén)，往正門(mén)走。

    顯然每個(gè)學(xué)生都知道關(guān)于側(cè)門(mén)的事，謝謹(jǐn)應(yīng)該也是知道的。

    謝書(shū)靈到了正門(mén)跟著大家一起往樓上走，他現(xiàn)在不能問(wèn)，一問(wèn)就會(huì)導(dǎo)致謝謹(jǐn)在鬼境里的存在不合理，從而導(dǎo)致鬼境的扭曲，會(huì)加速鬼境時(shí)間流動(dòng)，更快迎來(lái)死亡。