每一艘帝國(guó)飛艦里都會(huì)有一批救護(hù)人員，負(fù)責(zé)謝安平乘坐的飛艦的救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)叫秦兵。

    秦兵是一名長(zhǎng)相粗獷，體格高大的男人，軍人出身，所以身上有一股粗糙硬挺的血?dú)狻?/br>
    大家是還沒(méi)出茅廬的學(xué)生，面對(duì)這樣氣勢(shì)強(qiáng)盛的軍人，比看到導(dǎo)師還緊張。

    “我叫秦兵，你們可以叫我秦教官，接下來(lái)，你們的安全會(huì)由我負(fù)責(zé)，把東西都裝備下，下面我會(huì)開(kāi)始講解這次試練的具體規(guī)則和注意事項(xiàng)?！?/br>
    秦兵說(shuō)完，就讓手下的士兵把東西分發(fā)下去。

    發(fā)下來(lái)的東西是一個(gè)紅色的按鈕，可固定在光腦上，除非程序解除，不然哪怕經(jīng)受再大的撞擊，也不會(huì)掉下來(lái)。

    這個(gè)紅色按鈕就是求救按鈕，如果有人支撐不住，只要按下這個(gè)求救按鈕，馬上就會(huì)有救護(hù)軍隊(duì)在最快的時(shí)間趕到，不過(guò)這也意味著將會(huì)放棄試練的成績(jī)。

    這東西是個(gè)好東西，至今為止，不少人靠著它搶回一條命。

    對(duì)此，秦兵讓他們一定要保護(hù)好，該選擇放棄的時(shí)候，就利落的選擇放棄，這不丟人。

    接著又分發(fā)一些武器給大家，有些人機(jī)甲沒(méi)有裝備武器，不是因?yàn)椴幌胙b，而是因?yàn)樘F了，裝備不起來(lái)。

    學(xué)校舉辦這次試練活動(dòng)，本意不是讓學(xué)生丟掉性命，所以會(huì)在一定程度上給予大家一些防身器。

    這時(shí)，一名士兵手上拿的東西突然響起。

    秦兵看到走了過(guò)來(lái)，看向士兵面前不知所措的學(xué)生，伸手便拽下他脖子上的空間鈕。

    “你們導(dǎo)師沒(méi)有告訴你們，一個(gè)人只能帶一架機(jī)甲嗎？”

    這名學(xué)生羞愧地低下頭，“說(shuō)了。”

    “下次再犯，兩架機(jī)甲一起沒(méi)收。”秦兵拿走一個(gè)空間鈕。

    秦兵回到艙中央，轉(zhuǎn)身看著大家，“身上偷偷帶了多架機(jī)甲的人，自己把多余的拿出來(lái)，你們以為學(xué)校的規(guī)則是開(kāi)玩笑的嗎，給你們最后一次機(jī)會(huì)，被我查出來(lái)，就給我滾下飛艦，我從不開(kāi)玩笑。”

    人群中有人露出掙扎的表情，最終還是屈服于秦兵的yin威之下，乖乖把身上多的機(jī)甲交出來(lái)。

    確定沒(méi)有人再犯，秦兵才開(kāi)始講解接下來(lái)的試練情況。

    “這次我們?cè)嚲毜男行鞘莦8147號(hào)星球……”秦兵一邊說(shuō)，一邊調(diào)出一個(gè)畫(huà)面，儼然是一張地圖，“這一塊，就是我們這次試練的活動(dòng)范圍，也是相對(duì)安全的范圍，一旦跑出區(qū)塊的范圍，就是我們，也未必能救你們，所以別自己作死，你們拿自己的性命開(kāi)玩笑，死了也不會(huì)有人替你們負(fù)責(zé)。”

    “秦教官，那我們只要待在安全區(qū)域里，是不是就意味著不會(huì)有威脅?！?/br>
    秦兵看了眼發(fā)言的學(xué)生，“我說(shuō)了，只是相對(duì)安全，學(xué)校不會(huì)讓你們對(duì)付實(shí)力強(qiáng)大的蟲(chóng)獸，會(huì)將區(qū)域里的蟲(chóng)獸控制在一定的程度上，但是不能排除該區(qū)域不會(huì)出現(xiàn)不可控的情況發(fā)生?！?/br>
    “秦教官，什么是不可控的情況？”

    “就是任何危險(xiǎn)的情況?！?/br>
    對(duì)方嘟囔了一句，跟沒(méi)說(shuō)一樣。

    秦官瞥了對(duì)方一眼，“你這么能，需要我把位置讓給你嗎？”

    船艙內(nèi)響起一陣哄笑聲。

    對(duì)方漲紅了臉，迅速縮到人群里了。

    “這次試練的時(shí)間為期一個(gè)月，一個(gè)月之后，不管結(jié)果如何，所有人都能回到飛艦上，現(xiàn)在先去找你們各自的隊(duì)友?！?/br>
    話落，大家立刻尋找自己的隊(duì)友。

    找完隊(duì)友，他們又開(kāi)始找合作者，就是隊(duì)伍之間也可合作，通常弱者會(huì)找強(qiáng)者合作，不過(guò)要不要合作就看強(qiáng)者隊(duì)友的態(tài)度。

    謝安平自然而然是鳳世鳴一起的，期間倒是有其他隊(duì)伍也來(lái)尋求合作，不過(guò)看到謝安平和鳳世鳴一起，他們就放棄了。

    兩個(gè)隊(duì)伍湊在一起，比較容易分?jǐn)?，?duì)伍太多，突然出問(wèn)題，比如當(dāng)他們的目標(biāo)不夠分時(shí)，總有人吃飽，有人吃不飽，這時(shí)最容易發(fā)生沖突。

    “李曉輝，你不是說(shuō)你有搭檔嗎？”吊車(chē)尾班一名同李曉輝比較熟的學(xué)生看到他正在裝備身上的東西，周?chē)鷽](méi)什么人。

    “我沒(méi)搭檔，”李曉輝笑了笑，“不過(guò)我有隊(duì)友?！?/br>
    “李曉輝，你之前說(shuō)有隊(duì)友的事，不會(huì)是騙大家的吧，就為了你那點(diǎn)可憐的自尊心？”

    班上另一個(gè)學(xué)生嘲諷地笑道，他是平時(shí)與李曉輝不對(duì)付的盧子柯，逮到這個(gè)機(jī)會(huì)就奚落。

    “他就是李曉輝啊，聽(tīng)說(shuō)他爸為了他賄賂機(jī)甲系的學(xué)生跟他的組隊(duì)，結(jié)果反被整得身敗名裂，導(dǎo)師的兒子就是好?！遍_(kāi)口的是盧子柯的隊(duì)友，機(jī)甲系五班的學(xué)生。

    作為吊車(chē)尾班級(jí)的學(xué)生，能找到五班的隊(duì)友便很了不起，不少人都很羨慕他。

    “是啊，其他人那么慘，最后李西華居然只得到一個(gè)處分，太不公平了。”盧子柯譏笑道。

    雖然李西華是被迫害者，但是他轉(zhuǎn)錢(qián)給學(xué)生這一點(diǎn)就不是值得提倡的，所以最后得了一個(gè)處分。

    “你們這么說(shuō)，是對(duì)學(xué)校的處理結(jié)果有異議嗎？”李曉輝平靜地問(wèn)道。

    兩人聞言怒目而視。

    這時(shí)，一個(gè)聲音傳過(guò)來(lái)。

    “李曉輝，你好了沒(méi)有？”謝安平和鳳世鳴走過(guò)來(lái)，沒(méi)等到李曉輝，他們就找過(guò)來(lái)了。

    “怎么了？”謝安平看到盧子柯兩人氣勢(shì)洶洶地站在李曉輝面前。

    聽(tīng)說(shuō)機(jī)甲戰(zhàn)士要自覺(jué)保護(hù)好機(jī)甲制造師，因?yàn)樗麄兲趿恕?/br>
    既然已經(jīng)和他組隊(duì)，謝安平自覺(jué)應(yīng)該保護(hù)好李導(dǎo)師的兒子，便站到他面前。

    “這兩人嘲諷曉輝，說(shuō)他有隊(duì)友是騙人的，還說(shuō)衛(wèi)文海很可憐?！?/br>
    李曉輝的同學(xué)立刻解釋一句。

    謝安平秀氣的眉毛挑起，“我就是李曉輝的隊(duì)友，他沒(méi)有騙人。”

    說(shuō)完，目光轉(zhuǎn)到盧子柯臉上，“既然你覺(jué)得衛(wèi)文?？蓱z，為什么不幫幫衛(wèi)文海，論實(shí)力，衛(wèi)文海好歹也是三班的，比這個(gè)強(qiáng)吧?！?/br>
    “對(duì)了，你這么同情他，這么圣母，何不犧牲自己，完成大我?！兵P世鳴嘲諷道，“如果自己做不到，就不要對(duì)別人的事指手劃腳，那樣可不會(huì)顯得你多高尚。”

    “對(duì)啊，真要可憐他們，就自己去幫助他們?！?/br>
    本來(lái)還有點(diǎn)被他們的話說(shuō)動(dòng)的人，一聽(tīng)謝安平和鳳世鳴的話，這才反應(yīng)過(guò)來(lái)。

    整件事真正的受害者是李曉輝，衛(wèi)文海被記過(guò)，李西華也受到了處分，學(xué)校的處理已經(jīng)很公平了。