之后的發(fā)展心理學(xué)和社會心理學(xué)課堂上，林雨同學(xué)連著睡了一下午。

    身邊的同學(xué)們都看呆了，因?yàn)橄抡n那么吵鬧都沒把他吵醒，果然深度睡眠的功力驚人。

    快到下課方若才把他叫起來，“別睡了，再睡羅英杰該逃走了。”

    方若是真心希望羅英杰能送林雨回家，這樣就不用他送了，他還想下課就直接回寢室趴著呢。

    可是臨近下課，他注意到羅英杰已經(jīng)收拾好書包，還時(shí)不時(shí)地偷偷看林雨。看來老羅是準(zhǔn)備逃走的，絕不能讓他得逞！

    林雨大驚，這可不能讓他跑了，你自己答應(yīng)的事，含著淚也要做到。謝老師還在講臺上講課，林雨就把輪椅開到羅英杰身邊。

    他咧嘴一笑：“班長，今天要辛苦你了！”

    “你怎么睡醒了？還有五分鐘才下課呢吧！”林雨突然出現(xiàn)在他旁邊嚇到了他。

    “我怕你找不著我?！?/br>
    “......”羅英杰無語了，這貨還甩不掉了。是個(gè)人都聽得出他就是氣一下啊，林雨怎么就當(dāng)真了？

    這就像別人說“改天請你吃飯”是一樣的，難道你還真去找那個(gè)人問啥時(shí)候請我吃飯啊？這不有病嗎。

    “林雨，你回答一下這個(gè)問題！”謝老師突然點(diǎn)名。

    林雨好意外，怎么我都這樣了你還管我？有沒有同情心了！

    王慶國跟謝軍說林雨回學(xué)校上課的事兒，他就很不樂意了。這都落了多少課了，下學(xué)期重修不是很正常嘛？這個(gè)時(shí)候回來也是混的吧。

    謝軍當(dāng)時(shí)就說：“我把丑話說在前面，不管他遇到什么不幸，上我的課瞎混肯定不行！只要考試成績不及格我肯定給他掛科。到時(shí)候您也別來找我求情?！?/br>
    王慶國有心讓謝軍淡定一點(diǎn)，這樣的學(xué)生照顧一下也是應(yīng)該的，可謝老師非常較真，他也不再自討沒趣。林雨同學(xué)你自求多福吧。

    一個(gè)先入為主的人是很可怕的，要想轉(zhuǎn)變他的想法得付出更多的努力。何況林雨這樣直接往槍口上撞的。

    “什么是‘羅密歐與朱麗葉’效應(yīng)？”

    見林雨遲疑不定，謝軍輕蔑一笑，“聊的那么開心，我還以為上課的內(nèi)容你都會了呢......”

    林雨突然說：“羅密歐與朱麗葉效應(yīng)就是，戀人們受到的阻撓越大，就愛的越深的現(xiàn)象?！?/br>
    謝軍后悔問了一個(gè)這么簡單的問題，好像從名字里就能分析出來了。他咬咬牙，“這種效應(yīng)的原因是什么？”

    “第一，因?yàn)槿擞歇?dú)立意識，尤其年輕人不喜歡別人替他做決定；第二，越難以得到的東西越有吸引力，比如出軌；第三，阻撓給了戀人共同敵人和共同語言。綜上所述，與其說羅密歐和朱麗葉深愛彼此，不如說他們更愛那個(gè)反抗父母阻撓的自己?！?/br>
    林雨不但回答了謝軍講的內(nèi)容，還拓展了自己的分析。

    謝軍沒想明白他怎么知道答案的，整節(jié)課沒有一秒鐘清醒，難道他是趴桌子上聽課？不能啊，呼嚕聲都聽到了。

    “什么是‘皮格馬利翁效應(yīng)’？”這個(gè)知識點(diǎn)是他上個(gè)月講的，那時(shí)候林雨還在家里休息。

    而且“皮格馬利翁”這名字他都未必聽過，謝軍不信這個(gè)邪，覺得林雨這樣的學(xué)渣肯定答不上來。他是打定主意要問倒林雨好找回點(diǎn)面子。

    “皮格馬利翁是希臘神話里塞浦路斯的國王，他愛上了一尊少女的雕像。愛神被他感動(dòng)，便賦予雕像以生命?！じ耨R利翁效應(yīng)’就是你相信什么，他就會成真的意思。

    比如給孩子貼上‘不良少年’的標(biāo)簽，他很可能最終成為罪犯；對學(xué)生充分信任，他自己就會努力學(xué)習(xí)，用不著老師督促?！?/br>
    林雨頓了一下，又添上一句：“就像謝老師對我的信任一樣?！?/br>
    這挖苦得就有點(diǎn)過分了，偏偏謝軍還沒法反駁。說林雨回答錯(cuò)誤？人家答案跟教科書上一模一樣。說自己并不信任同學(xué)？那不打自己臉么。說他回答的不錯(cuò)？最后那句話明顯是諷刺自己的。

    “咳咳......你回答的很好。”謝軍只好認(rèn)栽。

    他這么倔的老師沒幾個(gè)學(xué)生喜歡，這時(shí)候就聽后邊有人已經(jīng)笑出聲來，其中笑得最響的就是方若。

    謝軍臉上有點(diǎn)掛不住，“好了，這節(jié)課上到這里?！边€沒等同學(xué)們反應(yīng)，他就灰溜溜地夾著書離開教室。

    這會兒更是有幾個(gè)同學(xué)鼓起掌來，但是大家都想，林雨不是學(xué)渣么，怎么突然博學(xué)了起來？我們聽了整學(xué)期課都回答不上來的問題他是怎么會的？

    林雨也不在意這些，“班長，咱們什么時(shí)候出發(fā)啊，我突然有點(diǎn)困想回家睡覺。”

    羅英杰一邊在心里暗罵，一邊問他，“額......你不是在后邊睡一下午了嗎，還困吶？”

    何止一下午，從前一天下午就開始了。這件事林雨也正發(fā)愁呢，盡管強(qiáng)打精神也能挺著，可是身體的本能就是要他睡覺，只覺得抬下眼皮都累得慌。

    這種情況大概是從蘇醒值暴增開始的，這里邊會不會有些問題？苦于沒人咨詢，v也不知道怎么回事。

    在認(rèn)識的人中，也許只有鮑魚能夠幫他解答了?？伤鞔_說非學(xué)院學(xué)生沒法傳授修煉之法，這是要被逼死的節(jié)奏啊。

    “班長，沒想到你這么關(guān)心我，我坐那么靠后你都知道我睡覺。”

    “并不是，我能聽到你打呼嚕的聲音。”

    林雨這才知道謝軍老師為什么火氣那么大，一整堂課全班都聽他打呼嚕，是誰都得崩潰?？勺约阂郧安粫蚝魢０。蝗メt(yī)院查查？

    想到醫(yī)院，他又想起了蘇醫(yī)生，無論v是何時(shí)被植入的，她都應(yīng)該從檢查中看出來的。要么她是知情人，要么就是幕后指使。

    可林雨還不想找她麻煩，生活剛剛恢復(fù)平靜他不想重新攪起波瀾。這后邊的水更深，他不敢以身犯險(xiǎn)。

    林雨的再三催促下，羅英杰只得陪他回家。

    他走出好幾步見林雨沒動(dòng)地方就奇怪，“你怎么不走??？”