果然啊，自己還是那么容易被針對(duì)，算了，講好這道題回去睡覺(jué)去。

    h拿起了卷子，讀了一下題目，大腦馬上就有了反應(yīng)，知道看這題應(yīng)該怎么做。

    但是在此之前，h應(yīng)該先把那五個(gè)同學(xué)叫起來(lái)。

    硬叫是肯定不行的了，因?yàn)槟菢涌赡芊炊鴷?huì)增加他們的反感。

    h靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)讓他們自己抬起頭的好方法。

    h拿出來(lái)了兩根筆，左右手各一只，接著在講臺(tái)上敲起了e。

    因?yàn)閑本身就是模仿架子鼓的鼓點(diǎn)，所以一段很有節(jié)奏感的聲音傳遍教師，聽(tīng)課的同學(xué)不禁表現(xiàn)的很驚訝，睡覺(jué)的同學(xué)也紛紛的抬起頭來(lái)，想一探究竟到底是放的因?yàn)檫€是有一副架子鼓在前面演奏。

    當(dāng)h看到所有同學(xué)都精神之后說(shuō)“我們現(xiàn)在開(kāi)始講課了啊，大家要是聽(tīng)課效果好的話，我再給你們表演一段怎么樣”

    “好！”同學(xué)們的響應(yīng)很積極。

    “那好，我們來(lái)看這道題…”接著h開(kāi)始上課了。

    在臺(tái)下的王老師看到眼前這一幕，發(fā)現(xiàn)h比自己強(qiáng)太多了，首先從叫醒同學(xué)這一方面來(lái)看，自己以前真的是做錯(cuò)了，一直都以為把他們叫醒就完成了任務(wù)，其實(shí)，把他們叫起來(lái)無(wú)非是在發(fā)呆，根本沒(méi)有聽(tīng)課，而h不一樣，是吊著他們的胃口在聽(tīng)課，這樣聽(tīng)課效果會(huì)好很多。

    “好，這道題的三種方法就都呈現(xiàn)在黑板上了”h把最后的一個(gè)數(shù)字2寫完后對(duì)同學(xué)們說(shuō)“怎么樣，都聽(tīng)懂了吧”

    “懂了！”依舊是，下面的同學(xué)反應(yīng)都很積極，很明顯是喜歡這樣講課的。

    h看向王老師，表示我已經(jīng)做到看，該兌現(xiàn)你的承諾看。

    王老師站起來(lái)問(wèn)同學(xué)們“打架感覺(jué)他講的怎么樣”

    “好啊，很好，我都聽(tīng)懂了”班級(jí)里的到第一舉著手說(shuō)。

    “學(xué)委你認(rèn)為呢”老師問(wèn)。

    “他講的很細(xì)，而且還用了很多的方法，每一種方法都易懂”學(xué)委說(shuō)。

    “嗯…那好吧，我兌現(xiàn)我的承諾，你可以回去睡覺(jué)了，但是只能這一節(jié)課啊”老師說(shuō)。

    “等等”h說(shuō)“我還沒(méi)有兌現(xiàn)我的承諾呢，打架配合這么好，這么積極，再敲一段e”

    說(shuō)著，又表演了五分鐘之后h回到了座位上趴著桌子睡覺(jué)了。

    一節(jié)課四十五分鐘過(guò)的很快，在h開(kāi)頭之后，老師發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課同學(xué)們的聽(tīng)課效果一直都比往常好太多了，自己也能明顯的感覺(jué)到，上課沒(méi)有那么多的壓力了。

    “鈴鈴鈴…”下課鈴打了起來(lái)，老師從課堂的氛圍中緩和出來(lái)，同學(xué)們也紛紛從座位上站起來(lái)，走出了班級(jí)上廁所的上廁所，買東西的買東西，睡覺(jué)的睡覺(jué)。

    而h，則從桌子上快速的爬起來(lái)，趕忙來(lái)到樓上的七班，找z。

    在門口站了一小會(huì)，z便出來(lái)了。

    “走吧”h拉著z的手便往外走。

    從七班里走出來(lái)的同學(xué)看到之后紛紛的嫌棄，處對(duì)象就算了，居然大庭廣眾之下?tīng)渴?，不怕被學(xué)年主任或者班任抓到么？

    “啊…親愛(ài)的，我好無(wú)聊啊這節(jié)課…”z向h抱怨說(shuō)。

    “乖啦，寶貝，我也是很無(wú)聊，畢竟這些講的都太簡(jiǎn)單看，咱們?cè)賵?jiān)持三節(jié)課上午的課就結(jié)束了，到時(shí)候啊，中午咱倆去那個(gè)飯店吃飯去，我預(yù)訂了位子，好不好”h說(shuō)。

    “嗯…你最好了”說(shuō)著，z把頭埋進(jìn)了h的胸膛，h也很自然的抱著z。

    …

    “好，同學(xué)們，這道題的重點(diǎn)我已經(jīng)寫在了黑板上了，只要這個(gè)你會(huì)，那么這道題就不是問(wèn)題了”第二節(jié)課，物理老師在前臺(tái)講著題，h則在系統(tǒng)中和z聊著天。

    “注意看黑板！”老師看到h有一些愣，于是敲著黑板說(shuō)。

    “我知道，老師”h說(shuō)。

    “會(huì)不會(huì)都吱個(gè)聲，別都死氣沉沉的”物理老師說(shuō)“你說(shuō)說(shuō)你們啊，一天天的自以為是的，真以為自己能打多少分呢，我告訴你們，你們現(xiàn)在狗屁不是呢知不知道…”

    h聽(tīng)到這就不爽了，什么叫我們狗屁不是？打擊面也太廣了吧。

    h舉起手。

    “你有什么事”物理老師問(wèn)h。

    “老師，你剛才說(shuō)我們狗屁不是是么”h站起來(lái)看著老師的眼睛說(shuō)。

    “對(duì)，我是說(shuō)了”物理老師說(shuō)。

    “那么請(qǐng)問(wèn)你要是比我們強(qiáng)的話為什么還在西城這個(gè)狗屁不是的地方給這個(gè)狗屁不是的學(xué)校教著狗屁不是的我們呢”h用老師的話問(wèn)著。

    因?yàn)閔早就聽(tīng)說(shuō)了，這個(gè)物理老師上課不講課，基本上都在埋汰學(xué)生，而且還很難聽(tīng)，現(xiàn)在好了，讓自己撞見(jiàn)了，怎么也得跟他較量較量了。

    “你…怎么說(shuō)話呢”物理老師背著手從講臺(tái)上慢慢的踱步走下來(lái)，來(lái)到了h的跟前。

    “我在用你的話問(wèn)你呢，你應(yīng)該比我清楚吧”h說(shuō)。

    “首先，我是你的老師，你不能你你你的，要加尊稱您知不知道”物理老師說(shuō)。

    “別轉(zhuǎn)移話題，老師，你要是真的比我們強(qiáng)的話就不會(huì)當(dāng)老師了，不然現(xiàn)在你已經(jīng)是老板看對(duì)吧”h繼續(xù)挑釁說(shuō)。

    “你有本事怎么不給我考一個(gè)第一再來(lái)跟我說(shuō)這個(gè)呢”物理老師說(shuō)。

    “呵，等到有考試再說(shuō)”h說(shuō)。

    “那咱倆的賬等到考完試看你成績(jī)?cè)僬f(shuō)，你要是給我考的特別好，我保證，你上我的課隨你，我都不帶管的，要是敢沒(méi)考好，看我怎么折磨你的，讓你跟我在這裝”說(shuō)罷，物理老師便坐在了講臺(tái)旁邊的椅子上把書往講臺(tái)一扔。

    “不講了，上自習(xí)”老師說(shuō)罷把肩膀一抱，坐在了前面看起了自習(xí)。

    “我……我去……”h心里說(shuō)“看我怎么懟你的”

    ……

    這一節(jié)課很快的過(guò)去了，當(dāng)然，h依舊在和z聊著，反正也沒(méi)有人知道……

    很快，一上午便過(guò)去了，中午放學(xué)的鈴聲打了起來(lái)。

    h很快來(lái)到了樓上找到了z。

    并且手拉著手走出了校門。

    “今天到底有什么菜啊”z摟著h的胳膊說(shuō)。

    “有好多啊，比如什么火焰冰淇淋啊，帝王蟹大戰(zhàn)澳洲龍蝦啊……”說(shuō)著，正巧走到了校門口。

    “怎么回事？”h說(shuō)“怎么這么多人？”

    “不知道啊”z也很驚訝，莫非是校門口有肇事的？

    “來(lái)”h抱住z，跳到了校門口的最上面，從上往下看，可以看到，所有人都圍在自己的黑色的法拉利和停在自己車旁邊，那輛屬于z的蘭博基尼的周圍，而且車的旁邊還有人在有說(shuō)有笑。