平安讓人將楊秀請(qǐng)了過(guò)來(lái)。

    雖然他也可以強(qiáng)制性的讓這些女孩按照他的意思去做事，但平安總覺(jué)得，不管是什么事情，能夠看清方向，知道自己在做什么，效果會(huì)更好。所以與其強(qiáng)迫她們，不如讓她們主動(dòng)選擇。

    不過(guò)人心難測(cè)，萬(wàn)一對(duì)方的選擇跟自己所想的不一樣呢？所以在選擇之前，還得做些安排。

    楊秀就是平安所要安排的對(duì)象。

    因?yàn)橹鞍l(fā)生的事情，她現(xiàn)在沒(méi)有別的選擇，只能接受平安的安排。否則的話，一旦這個(gè)時(shí)候被遣送回家，那就跟之前沒(méi)有選上被刷下去不一樣了?！鞘堑滦杏惺Щ蛘叻赶麓箦e(cuò)，否則她們不可能這么不明不白的出宮。

    到時(shí)候別說(shuō)是為自己謀劃好親事，恐怕就連家里也要被她連累。

    而且平安很清楚，楊秀是個(gè)很有野心的人。這野心可以表現(xiàn)在對(duì)趙璨的圖謀上，當(dāng)然也能表現(xiàn)在別處?！斆魅擞袝r(shí)候不需要多話，她會(huì)知道什么樣的選擇對(duì)自己最好。

    平安先是問(wèn)了問(wèn)這十七個(gè)女孩各自的表現(xiàn)，楊秀對(duì)她們的印象，然后才拋出他的計(jì)劃書，“我要你設(shè)法說(shuō)服大多數(shù)人主動(dòng)選擇這個(gè)。”

    楊秀接過(guò)來(lái)看完之后，不由愣住。被平安叫來(lái)，她就知道該是自己要付出代價(jià)的時(shí)候了。卻沒(méi)想到，所謂的代價(jià)竟然會(huì)這么小，甚至根本稱不上“代價(jià)”這兩個(gè)字。

    所以她毫不猶豫的點(diǎn)頭，“我會(huì)盡力?！?/br>
    “不是盡力，是一定要做到?！逼桨舱f(shuō)，“如果你能做到，女學(xué)我就交給你來(lái)管，你明白我的意思嗎？”

    “我明白。”楊秀眼中的熱切一閃而過(guò)，神色瞬間堅(jiān)定了許多。

    雖然她還不知道平安對(duì)女學(xué)的種種安排，更不知道平安已經(jīng)打定主意要將她們做成一塊金字招牌，但是這不妨礙楊秀能夠看出平安對(duì)這件事的重視。否則的話，他也沒(méi)有必要費(fèi)那么多功夫培養(yǎng)她們，又做出這樣的安排了。

    就算不提其他，一所由皇室開辦的女學(xué)，專門教導(dǎo)貴女們，對(duì)于她們這些出身不高的女孩們來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)是十分難得的人脈了。借由這些學(xué)生，她們能夠得到許多。

    至于平安的要求，對(duì)楊秀來(lái)說(shuō)還真不難。因?yàn)橛凶约旱拇蛩?，所以這段時(shí)間里，她也頗在這些女孩之中結(jié)識(shí)了幾個(gè)好友。既然抱著功利的想法，她結(jié)識(shí)的自然都是其中最出色的人。隨著時(shí)間推移，她們已經(jīng)成了其他人的領(lǐng)頭者。

    只要說(shuō)服了幾位好友，其他人自然只會(huì)跟著她們的腳步。

    而這一點(diǎn)并不困難。畢竟到了現(xiàn)在，她們多少也能猜出皇帝對(duì)她們根本不感興趣，繼續(xù)留在宮里沒(méi)什么好處，還不如為自己謀個(gè)更好的出路。

    所以平安的安排雖然出乎預(yù)料，但是卻沒(méi)有遭遇到任何反抗和抵制，順利的將女學(xué)師資力量定了下來(lái)。

    女學(xué)的校長(zhǎng)，平安原本打算讓溫成碧來(lái)做的。她的身份特殊，出身江南世家，能夠壓得住場(chǎng)子。不過(guò)后來(lái)想想，溫成碧已經(jīng)嫁為人婦，恐怕沒(méi)有精力全部放在女學(xué)上面。

    不過(guò)這個(gè)問(wèn)題對(duì)這時(shí)的人來(lái)說(shuō)不是什么難事，因?yàn)榫退闶浅蒙?，也有很多官員們只有虛銜，不管實(shí)事。

    比如以前平安曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)皇城司提舉，是皇城司實(shí)打?qū)嵉囊话咽?，所有的事情都能管。但?shí)際上，他頭頂上還有個(gè)皇城司提督，由當(dāng)時(shí)的御前大總管王立心遙領(lǐng)，不過(guò)問(wèn)具體事務(wù)，只需要平安定時(shí)向他匯報(bào)消息就可以了。

    所以最后溫成碧領(lǐng)了個(gè)榮譽(yù)校長(zhǎng)的名，具體的教學(xué)事務(wù)，卻還是交給楊秀來(lái)做。這樣一來(lái)，既可以借住她的名聲和身份，又不至于被雜事束縛住。

    不過(guò)溫成碧還是擔(dān)任了一門課的老師。

    她教的是基礎(chǔ)常識(shí)課，一來(lái)是因?yàn)槠渌硕紵o(wú)法勝任這一門課，二來(lái)溫成碧本人對(duì)這些東西極感興趣，了解得也更透徹，教起課來(lái)不會(huì)照本宣科，而是結(jié)合實(shí)際，效果更大一些。

    此外，平安更希望學(xué)生們能夠從她身上學(xué)到那種氣度和眼界，至少可以以她為榜樣奮斗。

    接下來(lái)是招生。

    這個(gè)最簡(jiǎn)單，規(guī)定五品以上官員的女兒必須入學(xué)就可以了。雖然大楚的官員很多，但五品是個(gè)非常巨大的分水嶺，超過(guò)這個(gè)品級(jí)的官員數(shù)量便大大減少。而且第一期只招收京官的女兒，再加上年齡限制，數(shù)量就更少了。

    最后確定能夠入學(xué)的人數(shù)堪堪過(guò)百，十七個(gè)老師顯得綽綽有余。

    好在這時(shí)候朝臣們?cè)缇鸵呀?jīng)死了逼趙璨納妃的心思，所以就算知道趙璨將這些秀女變成了女學(xué)的老師，專門開了個(gè)學(xué)校，他們也沒(méi)什么特別的反應(yīng)。最多只是感嘆一下趙璨早就有了準(zhǔn)備，沒(méi)給他們利用這些女孩子做文章的機(jī)會(huì)。

    對(duì)于要送自家女兒入學(xué)這件事，許多人都不以為然。但是既然皇帝下了旨意，那也沒(méi)有必要反抗。反正這件事于大勢(shì)并沒(méi)有什么影響，他們并不會(huì)太在意。

    于是就在雙方的默許之中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的準(zhǔn)備之后，女學(xué)便開課了。

    因?yàn)槭桥畬W(xué)，趙璨和平安也不方便去，所以開學(xué)當(dāng)天，在趙璨的要求下，請(qǐng)了好幾位德高望重的宗室命婦前往撐場(chǎng)子，就連鄭貴太妃，也帶著先帝的嬪妃們?nèi)惲艘话褵狒[。

    說(shuō)起來(lái)很有趣，明明當(dāng)初在宮里的時(shí)候，鄭貴妃將這些嬪妃們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，彼此之間相互敵視、防備、陷害，想盡一切辦法爭(zhēng)奪先帝的寵愛(ài)。尤其是有孩子的這幾位，不光是為自己籌謀，還有孩子需要考慮，最恨的時(shí)候見(jiàn)了面簡(jiǎn)直如同烏眼雞一般，恨不能沖上去撕了對(duì)方。

    而現(xiàn)在，先帝去死，她們出了宮跟著孩子們住在一起，過(guò)上了老封君的生活，彼此之間的關(guān)系反倒緩和了。

    大概因?yàn)樘拍@世上能夠彼此理解的，也只有她們幾個(gè)人，所以時(shí)不時(shí)的聚在一起說(shuō)說(shuō)話，回憶回憶往昔，談?wù)撘环约液⒆?，漸漸的倒是培養(yǎng)出了幾分情意來(lái)。

    有了這些人出席，女學(xué)的檔次更加高大上。平安自然不會(huì)錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)，讓報(bào)紙大肆宣傳，弄得京城里人盡皆知，甚至剛剛開學(xué)的幾天，還有不少人在女學(xué)門外徘徊，似乎打算要一窺究竟。好在平安早有準(zhǔn)備，安排了巡邏隊(duì)，這些人不敢上前sao擾。

    不過(guò)，這樣的排場(chǎng)倒是的確讓女學(xué)的名聲更加響亮的許多。

    相信隨著消息傳往全國(guó)各地，接下來(lái)想必會(huì)掀起一陣熱潮。平安正在琢磨著是否要鼓勵(lì)民間開辦女學(xué)了。

    他這邊精力有限，而且要走精品路線，不可能擴(kuò)招。但是只讓官家女上學(xué)畢竟沒(méi)辦法達(dá)到自己的要求。

    相信如果有其他人開辦學(xué)校，那些豪商富賈或者鄉(xiāng)紳地主們也會(huì)愿意將女兒送去上學(xué)的。

    當(dāng)然，在那之前，朝廷要先頒布法令來(lái)對(duì)這種事情進(jìn)行限制。他可不希望過(guò)幾年全國(guó)各地都是騙人的“培訓(xùn)班”，什么手續(xù)都沒(méi)有拉起幾個(gè)人就可以圈錢。

    女學(xué)的事情告一段落，平安便又將注意力轉(zhuǎn)到了基礎(chǔ)教育那邊去。經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，至少在三十二州之中已經(jīng)普及了基礎(chǔ)教育，而其中帶來(lái)的好處，也是數(shù)之不盡的。

    第199章

    基礎(chǔ)教育普及的好處自不必說(shuō)，這幾年來(lái)，大楚的工業(yè)已經(jīng)開始逐漸興起。

    其實(shí)觀察周圍的世界，這件事人人都會(huì)做。只不過(guò)許多事情我們只是知其然而不知其所以然。以前也有人想要去探究起究竟，但是古代的科技水平有限，在不借助工具幫助的情況下，人類對(duì)于自然的認(rèn)知出現(xiàn)偏差也就是理所當(dāng)然的事。

    當(dāng)然，即便是出現(xiàn)了偏差，聰明的古人們?nèi)耘f能夠就此給出哲學(xué)上的解釋，將之納入一個(gè)玄之又玄的體系之中。

    而這個(gè)體系本身，又制約著后來(lái)人的研究和進(jìn)展，以至于明明在其他方面十分發(fā)達(dá)，這些東西卻始終少有人去研究。

    但是實(shí)際上，只要有機(jī)會(huì)的話，對(duì)于這種新奇的認(rèn)知世界的方式，許多人都是很感興趣的。尤其是小孩子們，他們腦子里沒(méi)有大人那么多條條框框，學(xué)習(xí)和接受起這些新的東西來(lái)，就容易得多。

    這些人之中，絕大部分沒(méi)有機(jī)會(huì)繼續(xù)念書深造，但是已經(jīng)掌握的這部分知識(shí)，卻已經(jīng)能夠逐漸對(duì)他們的生活產(chǎn)生影響和變化。

    比如許多人就在實(shí)踐的過(guò)程之中，發(fā)現(xiàn)了許多之前沒(méi)有在意的東西，并且順利的將之轉(zhuǎn)化成了商機(jī)。

    ——在發(fā)明創(chuàng)造上，古人是不虛任何人的。

    一旦有了引導(dǎo)之后，他們很快便能自己走上正軌，并且慢慢發(fā)現(xiàn)更多的、課本上并沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的新東西。

    而因?yàn)橛辛藞?bào)紙的交流，所以這些東西一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，往往都會(huì)引起轟動(dòng)，將消息傳揚(yáng)開去。隨之而來(lái)的，自然是名利和種種好處。有了榜樣在前，其他人便會(huì)跟風(fēng)學(xué)習(xí)，掀起一陣熱潮。這在另一個(gè)層面上，也促進(jìn)了這種變化和發(fā)展。

    到這個(gè)時(shí)候，這種風(fēng)潮已經(jīng)變成了一種自發(fā)性的行為，而不需要朝廷再去進(jìn)行刻意的引導(dǎo)。而且民間在這方面的進(jìn)步，也遠(yuǎn)超各圖書館編纂書籍的進(jìn)度，反過(guò)來(lái)要求各種書籍更新?lián)Q代。

    以至于圖書館在這些新興學(xué)科上，一下子由原本的沒(méi)有內(nèi)容可收錄編纂，變成幾乎每天都有新的東西出現(xiàn)，編書的進(jìn)度根本跟不上。并且可以想見(jiàn)，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，這種狀況會(huì)一直持續(xù)下去。

    為了解決這樣的問(wèn)題，平安正式將雜志推了出來(lái)，相較于正經(jīng)的書籍，雜志具有時(shí)效性和集合性，顯然更能夠適應(yīng)這樣一個(gè)日新月異發(fā)展迅速的時(shí)代。

    至此，新學(xué)科的研究和發(fā)展，終于從由少數(shù)人引導(dǎo)的從上而下，到現(xiàn)在的許多人自發(fā)研究的從下而上。

    這其中身為中流砥柱的，其實(shí)還是那些士子們。畢竟普通人，除了想要往工匠方面發(fā)展，其他人就算感興趣，也注定了不會(huì)有多少時(shí)間和精力放在這上面。畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)，生存才是第一位的。

    但讀書人就不同了。他們本來(lái)就以讀書為本業(yè)，閑暇時(shí)也鉆研一下別的東西，比如詩(shī)詞歌賦，琴棋書畫，用以陶冶情cao，同時(shí)跟其他人往來(lái)的時(shí)候，也可以彰顯一下自己的實(shí)力和才華。

    就算在平安沒(méi)有對(duì)新學(xué)科進(jìn)行明確的分科之前，也有不少文人對(duì)這方面的東西感興趣，會(huì)自己去進(jìn)行研究。何況現(xiàn)在已經(jīng)有了具體的方向和指示？所以這些有錢有閑的讀書人，自然便成了投入最多的一部分。

    他們或是自己埋頭研究，或是呼朋引伴一起交流，或是在報(bào)紙雜志上發(fā)表文章闡述自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，使得場(chǎng)面一下子繁榮熱鬧了起來(lái)。

    而平安所等待的契機(jī)，也終于到來(lái)了。

    對(duì)于這個(gè)時(shí)代的讀書人而言，他們讀書是為了“學(xué)成文武藝，貨與帝王家”。讀書是他們的職業(yè)，所以付出便要求回報(bào)。

    他們研讀四書五經(jīng)、詩(shī)詞歌賦是為了科舉入仕，學(xué)習(xí)琴棋書畫六藝同樣也是為了提升自己的形象和名聲，此外跟同輩來(lái)往、參加文會(huì)詩(shī)會(huì)等等，也是為了結(jié)交更多的人脈?？傊械囊磺?，都是在為將來(lái)的入仕做準(zhǔn)備。

    而現(xiàn)在，他們當(dāng)然也希望研究這些新興學(xué)科，能夠給他們帶來(lái)更多的回報(bào)。

    這也是平安樂(lè)意看到的情況。這種自發(fā)性的要求，比朝廷要求他們?nèi)W(xué)習(xí)掌握這些東西，更加能夠調(diào)動(dòng)他們的積極性。而在下面有了這種要求之后，甚至不需要平安這邊提醒，自然就有大臣給趙璨上折子，認(rèn)為可以將這些新學(xué)科納入科舉考試的范疇。

    當(dāng)然了，也不是所有大臣都能夠看到這樣的好處。實(shí)際上，傾向于將之納入科舉體系之中的，多半還是那些辛辛苦苦將學(xué)科建立起來(lái)的大臣們。

    當(dāng)初為了從蕪雜浩繁的文獻(xiàn)之中將學(xué)科相關(guān)的東西挑出來(lái)，傅彥、馮璋和平安花費(fèi)了不少功夫，從各處請(qǐng)了許多人過(guò)來(lái)。連翰林院里的幾位老大人都被請(qǐng)過(guò)去了。

    若不是有他們先行一步，做出表率，并且編纂了最初的課本和學(xué)科書籍，也不會(huì)有后來(lái)如此欣欣向榮的發(fā)展。

    這些人能夠被選中，自然都是原本就對(duì)這些方面有研究或者感興趣的人，愿意埋頭去研究這些枯燥的東西。但這并不意味著他們就是老學(xué)究、書呆子。

    實(shí)際上，不管是什么東西，想要讓它一直發(fā)展下去，就勢(shì)必要讓它成為主流。

    就算是在古代，學(xué)術(shù)之爭(zhēng)也是非常厲害的。而這些大臣們也深知這一點(diǎn)，所以等到這些新學(xué)科有了基礎(chǔ)的發(fā)展之后，接下來(lái)最重要的一步，就是要將它們納入現(xiàn)有的科舉體系之中。這樣才能鼓勵(lì)更多的人將精力轉(zhuǎn)到這方面去。

    而對(duì)于他們自己來(lái)說(shuō)，一旦這個(gè)建議被采納，那么絕對(duì)不會(huì)有比他們更適合負(fù)責(zé)這方面工作的人。這樣一來(lái)，不但能讓自己所喜歡的學(xué)科推廣開去，而且自己的政治抱負(fù)也可以得以實(shí)現(xiàn)。

    還有什么比這更好的事呢？

    當(dāng)然，有人贊同自然也就有人反對(duì)?？婆e考試進(jìn)行了那么多年，考的都是四書五經(jīng)，圣賢之書。反對(duì)者認(rèn)為，如果隨便什么科目都可以參加考試的話，那么科舉的神圣性就會(huì)被打破，對(duì)朝廷來(lái)說(shuō)十分不利。

    再說(shuō)，還有一部分人守舊而固執(zhí)，始終認(rèn)為這些經(jīng)常需要?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)的學(xué)科乃是“奇技yin巧”之物，根本不應(yīng)該花費(fèi)太多心思，否則會(huì)讓人移了性情，自然會(huì)大力反對(duì)。

    如果這件事是由一個(gè)或者幾個(gè)人提出，而沒(méi)有任何基礎(chǔ)的話，那么遭到這些人的反對(duì)，肯定就不可能再進(jìn)行下去了。

    不過(guò)現(xiàn)在，這些大臣們是代表成千上萬(wàn)的士子向朝廷請(qǐng)命，他們甚至拿出了好幾份各路所辦的報(bào)紙上刊登的文章，上面的內(nèi)容全都是呼吁朝廷考慮增加考試科目。有了群眾基礎(chǔ)，反對(duì)派的聲音也就顯得有那么一點(diǎn)兒底氣不足了。

    所以趙璨沒(méi)怎么猶豫就大筆一揮同意了。不過(guò)為了安撫其他人，還是強(qiáng)調(diào)科舉考試仍舊以進(jìn)士科為主，其他科目為輔助。

    ——實(shí)際上這是一句廢話，對(duì)于現(xiàn)在的讀書人來(lái)說(shuō)，即便趙璨不這么說(shuō)，他們也還是會(huì)這樣想。

    千百年來(lái)進(jìn)士科都擁有十分特殊的地位，并不是一時(shí)半會(huì)兒就能夠被打破的。所以目前來(lái)說(shuō)，除非是那種偏科得特別厲害，就是對(duì)這些東西感興趣的人，其他人只要還認(rèn)為自己能夠考得上進(jìn)士，就不會(huì)考慮這些科目。

    不過(guò)他們當(dāng)然也不會(huì)反對(duì)。畢竟考進(jìn)士并不是那么容易的事，有句俗話說(shuō)“五十少進(jìn)士”，意思是進(jìn)士考到五十歲都還算是年輕人，可見(jiàn)其艱難。而有其他的退路在，對(duì)士子們也不失為一件好事。

    而將來(lái)，隨著學(xué)科逐漸細(xì)化，進(jìn)士科遲早會(huì)被細(xì)分成好幾種科目，到那個(gè)時(shí)候，這種情況自然而然就會(huì)被打破。所以不管是趙璨還是平安，都并不著急。

    不過(guò)目前，也只能先公布這個(gè)消息，并且讓教育部和圖書館那邊趕快出新的教材，讓有志于考這些新學(xué)科的士子做到心里有數(shù)。剛剛過(guò)去的安平七年才進(jìn)行過(guò)一場(chǎng)科舉考試，而下一次要到安平十年才會(huì)舉行。中間這段時(shí)間，也足夠他們進(jìn)行各方面的準(zhǔn)備了。

    目前這些新學(xué)科的內(nèi)容還不多，所以也不方便分得太細(xì)，只定下了理科和工科。顧名思義，理科就是跟自然道理相關(guān)的科目，可以理解為認(rèn)知世界的部分。至于工科，自然涉及到發(fā)明創(chuàng)造。

    平安對(duì)此有些迫不及待。

    這兩科的考試還沒(méi)有開始，但是他們考出來(lái)之后的工作安排，平安卻是早就已經(jīng)想好了。

    他的蒸汽機(jī)和大炮到現(xiàn)在為之雖然已經(jīng)有了一些進(jìn)展，但是卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。有這些生力軍加入之后，想必會(huì)給自己帶來(lái)一些驚喜。

    這也是人才供需關(guān)系緊張時(shí)不得已的做法。畢竟現(xiàn)在除了基礎(chǔ)教育學(xué)校之外，根本沒(méi)有別的地方教這些。士子們要做研究，除了自己花錢花時(shí)間去研究之外，就是購(gòu)買報(bào)紙雜志，研讀別人發(fā)表的文章。除此之外別無(wú)他途。這樣能夠培養(yǎng)出來(lái)的人才，自然就十分稀少了。

    倒不是平安沒(méi)看到這種窘?jīng)r，不想弄出個(gè)理科學(xué)校和工科學(xué)校，實(shí)在是因?yàn)楝F(xiàn)在就算開了學(xué)校，也根本請(qǐng)不到老師。總不可能把學(xué)生招進(jìn)來(lái)了，然后告訴他們：“我們現(xiàn)在沒(méi)有老師，所以大家只能聚集在一起探討研究，既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。”所以也只能暫時(shí)作罷。

    所以按照平安和馮璋研究之后的結(jié)果，最好是再等幾年，專業(yè)發(fā)展得更興旺，涌現(xiàn)出更多的人才之后，再開辦學(xué)校，將這些能人聘請(qǐng)過(guò)來(lái)當(dāng)老師。

    所以目前教育部一直在跟進(jìn)各地的雜志，考察那些在雜志上發(fā)表文章的人的水平，或許過(guò)幾年，他們就會(huì)成為新學(xué)校的中堅(jiān)力量。

    不過(guò)事實(shí)證明，實(shí)際上有些東西，即便沒(méi)有理論指導(dǎo)，也不會(huì)影響人們?nèi)?chuàng)造和制作他們。

    比如蒸汽機(jī)。

    歷史上最初發(fā)明蒸汽機(jī)的人，一定沒(méi)有對(duì)物理學(xué)的深入研究，可能只是憑著自己眼睛所看到的某些物理現(xiàn)象，然后就開始了深入的研究，最終成功。

    實(shí)際上在工業(yè)革命開始之前，蒸汽機(jī)本身也經(jīng)歷過(guò)一段時(shí)間的發(fā)展，但是始終沒(méi)有引起多少重視。因?yàn)楫?dāng)時(shí)的人們并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)使用它的方式。

    連用法都沒(méi)搞明白，就更不必說(shuō)其中蘊(yùn)含的道理了。