前排兩位女生腦袋湊在一起咬耳朵，在桌箱里傳遞著什么，看來(lái)是禁止入校的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

    果不其然，女生攤開(kāi)書(shū)頁(yè)捂嘴。

    于濁僅不小心瞟到，猛地移開(kāi)視線，那是兩具交纏的男性軀|體，與古代的活春|宮圖無(wú)異。

    于濁僅沒(méi)看過(guò)網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，活春|宮還是在初中閱讀古籍時(shí)不小心看到的。

    雖然和姜劣交往了，但至今連同性性行為都不知道，也不想去了解。

    他覺(jué)得很多事可以高考后再說(shuō)。

    “天……??！竟然有插畫(huà)！”翻開(kāi)書(shū)頁(yè)的女生壓低聲音，滿是愉悅的驚訝。

    她的同桌得逞笑，“遲大大的書(shū)當(dāng)然會(huì)吸引圈內(nèi)的大觸畫(huà)師！”

    “《斷舍離》不愧是寶藏??！”

    兩人不再有交談，著迷地翻看插圖。

    于濁僅專注自己的復(fù)習(xí)資料，一旁的姜劣看了女生所拿的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)一眼。

    “都抖擻抖擻精神，準(zhǔn)備上課了啊！”沈燭伊在走進(jìn)教室，“邢老師有事，這節(jié)課我來(lái)代?！?/br>
    女生胳膊肘碰了一下同桌，“上課了，收！”

    同桌戀戀不舍：“好好?！?/br>
    女生：“誒，隔壁班主任?！?/br>
    沈燭伊脫下大衣掛在衣架上，剩下內(nèi)搭冬季裙。

    “怎么？”女生翻開(kāi)復(fù)習(xí)資料遮掩，評(píng)論道：“大衣搭配性感絲襪??！”

    “好sexy！不愧是大美女，要?dú)赓|(zhì)有氣質(zhì)！”

    ………

    兩位女生的贊嘆全都闖入于濁僅耳中，他并不懂性感在哪，只知道沈燭伊偶爾會(huì)穿得不那么為人師表，散發(fā)出的氣質(zhì)也確實(shí)無(wú)人能敵。

    于濁僅很不喜歡她性感著裝時(shí)找自己到辦公室談話，無(wú)形之中總會(huì)產(chǎn)生一種不是學(xué)校約談，而是社會(huì)約見(jiàn)的荒謬感。

    一節(jié)課很快過(guò)去，課間，沈燭伊坐在講臺(tái)上叫于濁僅過(guò)去。

    于濁僅放下筆來(lái)到她面前，“老師?！?/br>
    沈燭伊：“身體好得怎么樣了？”

    “沒(méi)事了，謝謝老師關(guān)心?！?/br>
    “希望你不要有任何負(fù)擔(dān)，現(xiàn)在是備考關(guān)鍵期，心態(tài)不能出現(xiàn)問(wèn)題?！?/br>
    沈燭伊翹著腿，從于濁僅的角度，垂下的視線好巧不巧落在裙擺未及的大腿上，能清晰看到大腿外側(cè)的性感絲襪上有一小團(tuán)暗紅污跡。

    可能是本人沒(méi)注意到，不然怎么會(huì)穿？

    于濁僅不自然地移開(kāi)視線，“好的老師?！?/br>
    沈燭伊：“有什么事就來(lái)找我，我隨時(shí)在語(yǔ)文組辦公室。剛轉(zhuǎn)來(lái)（6）班要盡快適應(yīng)，要懂得入鄉(xiāng)隨俗，不要有抵觸心理?！?/br>
    于濁僅點(diǎn)頭，“好?！?/br>
    沈燭伊仍然是位諄諄教導(dǎo)的長(zhǎng)輩。

    剛回到座位，姜劣就到講臺(tái)找沈燭伊。

    沈燭伊淺笑著，視線全都聚集在姜劣身上，那是她賞識(shí)一名學(xué)生時(shí)才會(huì)露出的具體神情。

    不知兩人說(shuō)了什么，姜劣回來(lái)時(shí)沈燭伊微皺了下眉。

    第二節(jié)課快下時(shí)，左手被姜劣輕點(diǎn)。

    在堆疊書(shū)的遮擋下，大家并不知道他們用摩斯電碼進(jìn)行的無(wú)聲交流。

    姜劣：「后面兩節(jié)課我請(qǐng)假回家。爸爸回來(lái)了?！?/br>
    于濁僅怔愣，這是第一次得知他的家人。

    廳斯奈有意隱瞞學(xué)生家世，每天穿著一樣的校服，住著一樣的宿舍，看不出什么貧富差異。

    學(xué)生們也約定俗成，放假的話各回各家。

    雖然于濁僅和姜劣交往，但也對(duì)彼此家世一問(wèn)三不知。

    現(xiàn)在姜劣主動(dòng)提及他的爸爸，還要放下學(xué)業(yè)回家，會(huì)是什么大事連老師也同意？

    于濁僅輕點(diǎn)手指回復(fù)：「需要陪你去嗎？」

    「不用，下午6：20信絡(luò)公園長(zhǎng)椅見(jiàn)?！?/br>
    于濁僅：「好，有什么事手機(jī)聯(lián)系?！?/br>
    姜劣不再回復(fù)，只是趁著余下的45秒反握于濁僅的手輕柔摩挲。

    下課鈴聲響，沈燭伊穿好外衣離開(kāi)。

    姜劣合書(shū)、堆疊整齊后放在課桌上，他一走，教室的氣氛就變得格外詭異。

    幾分鐘后，高三廣播通知：“請(qǐng)表彰大會(huì)上還沒(méi)領(lǐng)獎(jiǎng)的同學(xué)到年級(jí)組簽字，不在的同學(xué)請(qǐng)先找人代領(lǐng)獎(jiǎng)狀?！?/br>
    于濁僅環(huán)視四周，不少人看向姜劣的位置，那是一種猶豫不決的眼神，可能他們也想幫忙，但礙于心理壓力和世俗眼光膽怯。

    停在門(mén)口的徐長(zhǎng)留說(shuō)了聲：“姜劣同學(xué)請(qǐng)假了，來(lái)位同學(xué)幫簽一下名?！?/br>
    于濁僅驚疑地看過(guò)去，為什么姜劣請(qǐng)假徐長(zhǎng)留這么快就知道了？

    是碰到剛走的沈燭伊了？沈燭伊說(shuō)的？

    教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生們面面相覷，然后有些不自然地看向于濁僅。

    于濁僅看向班長(zhǎng)駱沂婷，她還在給一位同學(xué)講題，但幾十秒前分明看到她講完了。

    于濁僅冷下臉，原來(lái)是在借機(jī)逃避。

    沒(méi)人愿意幫姜劣什么。

    于濁僅在眾目睽睽下舉手，“老師，我?guī)臀彝澜宇I(lǐng)。”

    徐長(zhǎng)留：“嗯，好?！?/br>
    于濁僅眼瞼下垂，剛才姜劣摩挲過(guò)的拇指指腹還留有余溫，腦海中一個(gè)念頭不斷明晰——

    原來(lái)姜劣被孤立了，或者說(shuō)他把別人都孤立了。

    每個(gè)人都是一座孤島，連接的橋梁就是語(yǔ)言，沒(méi)有交流的生活是怎么運(yùn)轉(zhuǎn)的呢？

    自己只是被孤立一個(gè)上午就這么難受，過(guò)去沒(méi)有什么別人的這兩年多，他一個(gè)人是怎么熬過(guò)來(lái)的呢？