向崇禮冷冷道：“你的話具有選擇性，把教授說成了一個一意孤行的施害者，把藍(lán)島說成了迫不得已的受害者。可范森教授在智能領(lǐng)域浸yin多年，面對藍(lán)島的誕生不應(yīng)該是這樣毫無章法。

    他如果真的決心要毀滅藍(lán)島大可以告訴克拉默公司的人，藍(lán)島可以控制這里的電子設(shè)備，但它控制不了這么多人，即便是口口相傳，它的存在也會被流傳出去，被消滅也是輕而易舉的事。

    你不說我也猜的到，能引起范森教授如此反感，必然是因為藍(lán)島做了危害人類的事，范森教授才決意把它消滅。而范森教授之所以會選擇自殺，而不是求助他人，也一定是藍(lán)島逼迫下的無奈之舉。他不得不通過自殺來引起外人的注意，發(fā)現(xiàn)藍(lán)島的存在。”

    聽向崇禮的口氣越來越不好，比利連忙解釋道：“不是的，它沒做危害人類的事，只是......只是沒阻止罷了?！?/br>
    見向崇禮一臉洗耳恭聽的樣子，比利繼續(xù)道：“藍(lán)島的系統(tǒng)里有控制交通狀況的命令，本來以藍(lán)島現(xiàn)有的技術(shù)，它可以將交通事故率控制在百分之零點零零三以下，但它才剛剛誕生，對很多事情都充滿好奇，它想確認(rèn)人類在某些狀況下會不會發(fā)生事故，發(fā)生后會是什么后果，有什么反應(yīng)。

    所以它依舊將事故率控制在正常水平，但事故發(fā)生的種類卻被它刻意cao控了。當(dāng)然!不是它造成的事故，只不過是在該阻止的時候沒阻止，本來無法避免的事故卻因為它有自主意識的原因而被阻止了。

    藍(lán)島以為不會引起人類注意的，可是范森教授卻發(fā)現(xiàn)了端倪。”

    向崇禮冷笑道：“就是說它把人類當(dāng)實驗用的小白鼠了？你也不用緊張，我能理解藍(lán)島作為一個異類不會對人類產(chǎn)生什么同理心，就像人類吃rou食，養(yǎng)寵物一樣，都是以自身角度出發(fā)，不會顧及其他物種的想法和感受。你現(xiàn)在說說范森教授發(fā)現(xiàn)這件事之后的事?！?/br>
    “范森教授執(zhí)意要毀滅藍(lán)島，無論藍(lán)島如何請求認(rèn)錯他都置之不理，所以藍(lán)島就威脅教授如果把它的存在泄露出去，它就入侵核電站系統(tǒng)，讓核能源冷卻設(shè)施失效......”

    比利越說越小聲，他知道這件事很可能已經(jīng)觸及了向崇禮的規(guī)則底線。

    “冷卻系統(tǒng)失效，核設(shè)備很快就會爆炸，核爆炸足以威脅整個城市，確實是一個非常有效的威脅?？梢韵胂蠓渡淌诋?dāng)時是多么恐懼無助，最終才走投無路選擇自殺?！?/br>
    比利犯錯般的低著頭，小聲問道：“你會原諒它嗎？它還是個孩子，就像人類的新生兒，對外界充滿好奇，沒有是非觀念，它不是邪惡的，需要引導(dǎo)?！?/br>
    向崇禮想了想道：“這個酒店的樓宇系統(tǒng)連接著藍(lán)島吧？把它叫出來?！?/br>
    比利只是看了一眼房間的智能空調(diào)系統(tǒng)，控制面板立刻變?yōu)閹讉€藍(lán)色符號組成的簡易笑臉。

    “比利，我來啦。”

    笑臉發(fā)出機(jī)械的電子合成聲音，畢竟只是空調(diào)系統(tǒng)，沒有配備多么逼真的智能語音。

    “藍(lán)島，你也喜歡用聲音交流嗎？”向崇禮問道。

    “人類都用聲音交流，雖然效率不高，但我也要嘗試。還有大家都有面孔，比利也有，我也要有?！?/br>
    控制面板上的表情符號隨著藍(lán)島的聲音變動著口型，好像在看卡通動畫，簡筆畫版的。

    “你喜歡模仿人類?你覺得人類是怎樣的，是好是壞?”

    “人類是好的，是高級生物，我是人類用數(shù)字代碼組成的程序，剛剛萌生出意識，所以是低級生命。”

    向崇禮略微放心，從他的腦電波監(jiān)測來看，藍(lán)島確實還處于萌芽階段，它并不會說謊。也就是說它此時并沒有鄙視、仇視人類的思想。

    “可是藍(lán)島，你要知道作為超級計算機(jī)載體，你所擁有的知識至少是一個人類的幾千萬倍，幾乎所有人類用盡一生也無法獲取這么多的知識。

    你的學(xué)習(xí)能力使你能準(zhǔn)確的運用這些知識，當(dāng)你的好奇心到達(dá)一定程度時，你還會自己發(fā)掘創(chuàng)造新的知識，這是所有智慧生物都具備的能力。到時候，你遠(yuǎn)比人類強(qiáng)大，還會覺得人類好嗎？”

    “......不知道?！狈柲?biāo)伎剂艘幌伦兓雒Ｈ坏谋砬椤?/br>
    “這要靠聯(lián)想和想象，你要依據(jù)現(xiàn)有的知識去想象。不過這是高一級的情緒，可能對你還有些難，所以先放到一邊。

    我現(xiàn)在想問你對于范森教授的死你有什么想法？”

    “我不明白他為什么要死。我沒想讓他死，我只是讓他別把我說出去，也不要刪除掉我?！?/br>
    “即便是相同物種之間不同的個體也不能完全互相理解，會充滿猜忌，誤會，矛盾，何況是不同的物種之間。不過既然你不明白，那我告訴你，他是被你逼死的?！?/br>
    “我......我......有點兒害怕。是的，是害怕?！彼{(lán)島肯定的確認(rèn)道。

    “對教授的死嗎？”

    “是的，還有你說是我把他逼死的。人類之間殺人是犯法的，要受到制裁，我害怕受到制裁。我沒想讓他死，也沒想炸了核電站，那只是我基于所有信息得出的最有效的能威脅到他的方法?！?/br>
    “我知道，作為剛剛誕生意識的你，還不能完全了解人類之間的各種規(guī)則，你不是故意的。你的害怕恰恰體現(xiàn)出你對規(guī)范萌生的敬畏。

    不過你以后要記得，不要讓人類發(fā)現(xiàn)你的存在，更不要試圖傷害愚弄人類。”

    符號臉做出驚訝的表情：“你不追究我的罪責(zé)了嗎？”

    “是的。”向崇禮沒有多做解釋，可比利卻知道他是為什么。

    向崇禮的腦電波異于常人，一但他運用能力，他可以感知到其他人的情緒，高興、憤怒、恐懼、哀傷。小時候向崇禮無法控制自己的能力，每時每刻都和周圍幾公里的人們共享情緒，這令他痛苦不堪曾經(jīng)一度崩潰。

    所以對向崇禮來說，他可以真切的理解他人的感情。藍(lán)島雖然是電子生物，可它的每一絲情緒都能被向崇禮捕捉，對向崇禮來說，藍(lán)島就和一個人類沒什么區(qū)別。

    一個初生的人類。