第38章

    “第三十一條，爆炸性、毒害性、放射性、腐蝕性物質(zhì)或者傳染病病原體等危險(xiǎn)物質(zhì)被盜、被搶或者丟失，未按規(guī)定報(bào)告的, 處五日以下拘留；故意隱瞞不報(bào)的, 處五日以上十日以下拘留。

    “第三十二條, 非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國(guó)家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留……非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國(guó)家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場(chǎng)所或者公共交通工具的, 處五日以上十日以下拘留……”

    這不是某電視臺(tái)的法制節(jié)目，也不是社區(qū)的普法活動(dòng)，而是幼兒園文老師的在線直播。

    這個(gè)周六, 大部分大學(xué)生都結(jié)束了考試, 工作黨不是陷在年底加班修羅場(chǎng)，就是正被節(jié)前躁動(dòng)包圍, 在期待區(qū)提出明確學(xué)習(xí)指導(dǎo)需求的人很少，很多觀眾都是帶著解放后的興奮或充充能以度過(guò)黎明前黑暗的心情沖進(jìn)直播室。

    文老師用比以前短得多的時(shí)間講完了學(xué)習(xí)部分，到了自由發(fā)揮環(huán)節(jié), 粉絲們一個(gè)個(gè)豎著耳朵等他講些新鮮的東西, 結(jié)果……確實(shí)非常新鮮！

    大多數(shù)時(shí)候都微笑著的男神老師嚴(yán)肅著臉, 啪啪啪往身前的桌子上放了三個(gè)公仔。眾人定睛一看：黑貓警長(zhǎng)、白貓班長(zhǎng)以及老鼠一只耳。

    各種屏幕前的“學(xué)生”們剛噴笑出聲，文老師不能更正經(jīng)的聲音就傳了出來(lái)：“法律知識(shí)大家很容易獲取，但除了專業(yè)人士很少有人去系統(tǒng)了解。最近發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生法律意識(shí)淡薄，給自己和他人都造成很大傷害。我知道正在看直播的你們行事有度，法律對(duì)你們而言只是多余的約束，但了解法律、傳播法律，不僅是對(duì)自我的警醒，也是對(duì)個(gè)人和整個(gè)社會(huì)的保護(hù)。過(guò)去部分同學(xué)和我一起復(fù)習(xí)了刑法條款，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)與大家日常生活關(guān)系最緊密的《治安管理處罰法》……”

    被認(rèn)真的文老師、代表法律正義的黑貓警長(zhǎng)、犧牲在犯罪分子手中的白貓班長(zhǎng)注視著，聽(tīng)著文老師清澈卻有力的聲音，原本覺(jué)得這些內(nèi)容無(wú)用且枯燥的觀眾不知不覺(jué)就聽(tīng)進(jìn)去了。即便當(dāng)時(shí)沒(méi)花多少心思，只是簡(jiǎn)單過(guò)了過(guò)耳朵，事后也能清晰地回憶起來(lái)。

    法律肯定有漏洞，也不絕對(duì)公正，有些地方還跟不上時(shí)代，但它是維護(hù)社會(huì)正常秩序的有力防線。可以說(shuō)，大多數(shù)法律知識(shí)不是人類智慧的結(jié)晶，是經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶，每一個(gè)條款前都可能有很多人的血淚。這樣的知識(shí)經(jīng)由文灝之口念出來(lái)，其感染力并不比大家詩(shī)詞和科學(xué)真理低。

    聽(tīng)完《治安管理處罰法》的主體部分，有觀眾問(wèn)：[老師我可以把這一段剪下來(lái)發(fā)視頻網(wǎng)站和微博嗎？]

    “當(dāng)然可以?！?/br>
    于是第二天不只文灝自身的粉絲在微博上轉(zhuǎn)這段視頻，好幾個(gè)警界官方賬號(hào)也引用了視頻。

    d城公安：史上最強(qiáng)普法大禮包，你會(huì)很樂(lè)意接收的。（視頻）

    直播時(shí)段，嚴(yán)肅的氣氛截止于粉絲的下一個(gè)問(wèn)題：[老師你把一只耳擺上來(lái)干嘛？]

    文灝把一只耳放倒，讓黑貓警長(zhǎng)踩住它?！盀榱苏f(shuō)明違法的終將被法律制裁。”

    [我突然好想當(dāng)那個(gè)一只耳，注意，是那個(gè)棉花做的一只耳]

    [你不是一個(gè)人！]

    [肯定有人惹老師生氣了，老師放心，我們都是乖寶寶。]

    ……

    “乖寶寶”聽(tīng)人講法也不煩，做了壞事那個(gè)還逍遙法外。夜已深，文灝沒(méi)有同以前一樣躺床上裝睡，他在房間里走來(lái)走去，總覺(jué)得有什么被自己漏掉了，已體驗(yàn)情緒列表里又加了一項(xiàng)——煩躁。

    走著走著，房間的空間就不夠他用了，他干脆開(kāi)門(mén)出去，正遇上出來(lái)拿水的應(yīng)安年。

    應(yīng)安年今晚沒(méi)急著看文灝的最新直播，他先在網(wǎng)上搜索“愛(ài)戀眼神”、“喜歡上一個(gè)人時(shí)的表情”、“面對(duì)暗戀對(duì)象時(shí)不自覺(jué)的表現(xiàn)”。

    第一次把這些詞打出來(lái)，自認(rèn)是個(gè)成熟男人，談情說(shuō)愛(ài)毫不羞恥的應(yīng)安年感到一陣陣的羞臊。打印字體清清楚楚地顯示在屏幕上，就像把他心底覆著的最后一層薄紗揭開(kāi)，讓暗處的心意無(wú)處躲藏，不可辯駁。

    他不懼對(duì)自己誠(chéng)實(shí)，更不會(huì)為此自責(zé)，可他現(xiàn)在要的就是隱藏。那個(gè)孩子剛看到世事的一角，不能在這時(shí)候嚇到他。

    好在搜索結(jié)果幫他擺脫了強(qiáng)烈的不安。那些照片和視頻里飽含愛(ài)意的眼神、無(wú)法抑制的笑容、手足無(wú)措的姿態(tài)都不是他會(huì)有的，應(yīng)安年對(duì)著鏡子做了比較，確認(rèn)自己的神態(tài)遠(yuǎn)沒(méi)有那么夸張。

    文灝對(duì)這方面沒(méi)有認(rèn)知，只要不表現(xiàn)得很露骨，他應(yīng)該不會(huì)往這個(gè)方向想，而且他對(duì)自己很信任，很容易說(shuō)服，白天對(duì)為什么板臉的解釋他不就輕易相信了嗎？

    自己只要管束好個(gè)人行為，不過(guò)分接近就好，表情上不用太過(guò)注意。如果不小心讓他疑惑了，就用別的理由解釋過(guò)去。

    雖然這樣有點(diǎn)像大尾巴狼，但應(yīng)安年決定厚著臉皮。

    想通了這件事，應(yīng)安年心里輕松多了，此刻看到長(zhǎng)發(fā)青年，他自然地露出微笑，問(wèn)道：“怎么沒(méi)睡？”

    “有點(diǎn)煩?！蔽臑参⑿χf(shuō)，他小小皺了下鼻子，仿佛對(duì)自己難得一見(jiàn)的負(fù)面情緒有點(diǎn)無(wú)奈。

    應(yīng)安年很高興看到他這種朋友式的不客氣、不隱瞞。猜到對(duì)方在煩什么，奈何這種事不是他們能急得來(lái)的，他沉吟一下，提議：“今天沒(méi)帶樂(lè)樂(lè)看成踏雪和貓仔，明天我們?nèi)ビ螛?lè)場(chǎng)或博物館吧？”也讓你散散心。

    “踏雪和貓仔！”文灝提高聲音重復(fù)，同時(shí)豎起右手食指，像接收到了從天而下的靈感。

    終于知道漏了什么了，那個(gè)學(xué)生！

    “安年你還記不記得7號(hào)那天有一個(gè)從我們身邊走過(guò)的男學(xué)生讓踏雪和貓仔同時(shí)轉(zhuǎn)著頭看？”

    應(yīng)安年仔細(xì)回想，搖頭。他當(dāng)時(shí)注意力多半都放在文灝身上了，哪記得什么男學(xué)生，不過(guò)文灝說(shuō)有就肯定有。而文灝已在腦中把事情拉了一遍。

    由于當(dāng)時(shí)沒(méi)往心里去，看到的信息又太過(guò)模糊，文灝沒(méi)把那個(gè)學(xué)生和教授遇襲的事聯(lián)系起來(lái)?，F(xiàn)在想來(lái)，他是走入了思維誤區(qū)，從結(jié)果看，嫌疑人兩次出手都是針對(duì)雷教授，好像跟他有仇，但這很可能是巧合。

    如果真是那個(gè)人，那他的目標(biāo)就不是某個(gè)老教授，而是所有老教授。他先針對(duì)雷教授，可能只是因?yàn)樗劝l(fā)現(xiàn)雷教授很容易得手，規(guī)律地去實(shí)驗(yàn)室、獨(dú)自夜歸、實(shí)驗(yàn)室外小樹(shù)林，都給他提供了條件。

    弩的使用雖不需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練，普通人也能很快上手，但初級(jí)使用者要射中移動(dòng)目標(biāo)還是有難度的，再加上雷老運(yùn)氣好，他沒(méi)能造成預(yù)想中的傷害。再推測(cè)下去，他一擊不中也不執(zhí)著，或者，嚇老教師一跳就是他的最低目標(biāo)，他開(kāi)始考慮“下一個(gè)選誰(shuí)”。

    然而經(jīng)過(guò)調(diào)查，并沒(méi)有合適的時(shí)機(jī)讓他單獨(dú)對(duì)另一位老教授下手。要目標(biāo)靜止、方便隱蔽和逃跑，只有教授們一起在林中石桌下棋的時(shí)候。他決定一次來(lái)把大的，“下一個(gè)選誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題自然也就作廢了。

    而雷教授的好運(yùn)氣輸給了壞運(yùn)氣，當(dāng)時(shí)恰好背對(duì)老實(shí)驗(yàn)樓站著，正處在他的最佳射擊角度，因此受到傷害最早也最重。

    他第一次作惡的時(shí)候，踏雪和貓仔看到了，兩只小動(dòng)物沒(méi)見(jiàn)過(guò)弩，也沒(méi)見(jiàn)過(guò)誰(shuí)這么做，對(duì)他留下了深刻的印象。貓仔好奇他手中的弩和箭，踏雪卻更對(duì)他的行為和結(jié)果感到不解，不明白為什么他傷害同類，“兩腳獸”卻沒(méi)有像它們喵星人一樣，有仇報(bào)仇，咬他一口。

    盡管嫌疑人的動(dòng)機(jī)很不明確，武器的來(lái)源也很奇怪，但這是目前最說(shuō)得通的一個(gè)猜想。

    文灝知道自己猜的可能是錯(cuò)的，可必須去證實(shí)。事情重要，雖然時(shí)間已晚，他還是馬上給林亦初發(fā)了信息，只是信息說(shuō)的，是自己想起在c大校園里看到那對(duì)貓狗校寵對(duì)一個(gè)男生有不同于其他人的反應(yīng)，又記起雷老第一次遇襲那晚聽(tīng)到了貓貓的叫聲，覺(jué)得當(dāng)中可能有關(guān)聯(lián)，希望林隊(duì)能查查。

    僅僅過(guò)了兩分鐘，林亦初的電話就打了過(guò)來(lái)。她請(qǐng)文灝詳細(xì)說(shuō)了下過(guò)程和想法，并沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)猜測(cè)證據(jù)弱到很難站住腳、那個(gè)學(xué)生找起來(lái)也麻煩就完全否定，很快表示明天會(huì)派人與校方溝通，盡快讓文灝能進(jìn)到c大學(xué)生信息系統(tǒng)辨認(rèn)，同時(shí)感謝了文灝的全心幫助。

    掛了電話，文灝向應(yīng)安年做了解釋，抱歉道：“我明天又不能陪樂(lè)樂(lè)了?！?/br>
    應(yīng)安年早有預(yù)感他還會(huì)參與到這件事中去，沒(méi)辦法，這就是一個(gè)很容易被人需要的人啊。

    “我也是?！蹦腥说?。

    “??？”

    “我得陪著你。”

    周日，應(yīng)安年帶著一個(gè)移動(dòng)電源和文灝再次走入c大。校方工作人員打開(kāi)學(xué)生信息管理系統(tǒng)，把電腦讓給文灝，還是忍不住說(shuō)：“要不還是先說(shuō)一下那個(gè)學(xué)生什么樣子，做個(gè)畫(huà)像讓大家?guī)椭野桑敲炊鄬W(xué)生，一個(gè)人看要看到什么時(shí)候？”

    對(duì)一般人來(lái)說(shuō)，這是個(gè)提高效率的辦法，但放到文灝身上才是真正浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)生信息系統(tǒng)開(kāi)放給他了，他就能以無(wú)人能及的速度瀏覽。

    文灝把手放到鼠標(biāo)上，沒(méi)有馬上動(dòng)。在其他人看來(lái)，他只是在熟悉目錄，實(shí)際上，他的靈識(shí)已經(jīng)在信息庫(kù)中高速奔跑。

    閱讀速度慢些的人還沒(méi)看完目錄，文灝就把鼠標(biāo)移向位于中間的“經(jīng)管學(xué)院”子目錄。

    “欸，不從頭看起嗎？”旁觀者對(duì)他開(kāi)始的順序表示驚訝。

    文灝繼續(xù)cao作?！拔彝蝗幌肫鹉莻€(gè)學(xué)生拿的好像是經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材?！笔聦?shí)上，他當(dāng)時(shí)并沒(méi)留意對(duì)方拿的什么書(shū)。

    鼠標(biāo)滾輪快速滾動(dòng)，一長(zhǎng)列學(xué)生照片從屏幕上滑過(guò)，站在文灝身后的人感覺(jué)自己一個(gè)學(xué)生的臉都沒(méi)看清楚，座位上的年輕人已經(jīng)把一個(gè)系的人看完，進(jìn)入下一個(gè)系了。

    他們默默驚嘆長(zhǎng)發(fā)青年超凡的觀察力、記憶力和一目十行的瀏覽速度，要是知道文灝為了照顧他們的感受，故意點(diǎn)錯(cuò)系別，那就真的要合不上嘴巴了。

    “找到了?！?/br>
    隨著青年平穩(wěn)的聲音落下，一個(gè)學(xué)生的檔案被點(diǎn)開(kāi)，一張并無(wú)特別的年輕面孔出現(xiàn)在屏幕上。

    第39章

    “曹獻(xiàn)，”有人念出學(xué)生的名字，“市場(chǎng)營(yíng)銷系, 才大二?！?/br>
    和大多數(shù)人一樣, 曹獻(xiàn)的證件照也不大好看。他長(zhǎng)相普通, 皮膚偏黑，臉上帶著這個(gè)年齡段的男生常有的融憤世與茫然于一體的青澀感。平日走在路上, 頂多有人說(shuō)這是個(gè)還算精神的小伙子，不會(huì)有誰(shuí)對(duì)他多加在意。然而此時(shí)與學(xué)校的案子聯(lián)系起來(lái)，旁邊的人恍惚又覺(jué)得屏幕上那張臉陰郁可怖起來(lái)。

    現(xiàn)在下結(jié)論還為時(shí)過(guò)早。市場(chǎng)營(yíng)銷系的輔導(dǎo)員很快趕過(guò)來(lái), 搞清楚前因后果后, 比本科生也大不了幾歲的女輔導(dǎo)員先是吃驚，繼而就露出了也并非不可能的神情。

    “曹獻(xiàn)個(gè)性獨(dú), 與同學(xué)的關(guān)系都比較疏遠(yuǎn)，但不是愛(ài)挑事的刺頭。就是這學(xué)期，他擅自開(kāi)室友的柜子被室友看到了, 鬧了次矛盾?！?/br>
    “開(kāi)柜子？上沒(méi)上鎖的？”在場(chǎng)的刑警馬上問(wèn)。

    “鎖了的, 學(xué)生自己買的那種小鎖頭。但那次他沒(méi)拿東西, 他們寢室之前也沒(méi)丟過(guò)什么，曹獻(xiàn)自己說(shuō)只是好奇看看?！陛o導(dǎo)員解釋。

    “他成績(jī)?cè)鯓?？有沒(méi)有跟老師有過(guò)不快？”

    “成績(jī)總體中等，大一掛過(guò)一次科，我想想，好像是統(tǒng)計(jì)學(xué)。跟老師……”輔導(dǎo)員停下來(lái)回憶，然后說(shuō)，“沒(méi)聽(tīng)過(guò)跟哪個(gè)老師有矛盾，硬要說(shuō)的話，就是我了。因?yàn)殚_(kāi)柜子的事，我堅(jiān)持讓他給室友道歉，他非常不情愿，后來(lái)看到我表情都不太好，倒也沒(méi)有其他表現(xiàn)。”

    性格不好，會(huì)開(kāi)鎖，對(duì)老師有怨言，勉強(qiáng)跟案子對(duì)得上。警員繼續(xù)問(wèn)：“他還在學(xué)校嗎？”

    “應(yīng)該不在，我們系已經(jīng)放假了，而且他不住宿舍，那事之后就搬出去了。我們學(xué)校大二以后就可以不住宿舍，系里一共有三個(gè)學(xué)生在外租房，我這兒都有地址?！陛o導(dǎo)員翻開(kāi)手機(jī)備忘錄給警察看。

    沒(méi)耽誤時(shí)間，警員立即向上做了匯報(bào)，林亦初得到線索，親自帶著搜查令過(guò)去。文灝等人后一步趕到，屋里已經(jīng)在進(jìn)行搜查。

    本來(lái)文灝可以不去的，他自己提出了申請(qǐng)，林亦初想到他的能力，同意了，沒(méi)想到還買一送一地跟來(lái)個(gè)自稱保鏢的啟星應(yīng)總。

    這行為在警察看來(lái)是挺討厭的，雖然應(yīng)安年表示他會(huì)散打，且主動(dòng)保證不會(huì)有任何多余動(dòng)作，不會(huì)向外散播信息，一起的警員還是在心里吐槽：又不是刀山火海，一個(gè)學(xué)生而已，林隊(duì)他們肯定一去就控制住現(xiàn)場(chǎng)了，需要這樣？

    他自是領(lǐng)會(huì)不到應(yīng)安年的想法。警察身有他職，對(duì)文灝的重視程度不會(huì)有那么高。雖然出現(xiàn)危險(xiǎn)的幾率低，但有他在就多一重保障。

    應(yīng)安年已經(jīng)完全把自己過(guò)去信奉那套各自獨(dú)立的觀念拋掉了。保護(hù)小朋友，講什么獨(dú)立？小家伙要去有風(fēng)險(xiǎn)的地方，就得有家長(zhǎng)跟著。

    文灝看著他身上霸氣十足，口中卻跟人做著保證，又感動(dòng)又好笑，小聲問(wèn)：“你真會(huì)散打??？”

    應(yīng)安年被長(zhǎng)發(fā)青年吹拂過(guò)來(lái)的溫?zé)釟庀⑴冒W癢的，稍稍拉開(kāi)一點(diǎn)距離，也小聲回：“真會(huì)?！?/br>
    不過(guò)這次文灝是沒(méi)有機(jī)會(huì)看到他的武技了。

    曹獻(xiàn)還沒(méi)回家，出租屋里一大股方便面的味道。他已經(jīng)接受過(guò)初步問(wèn)訊，但不承認(rèn)。嫌疑沒(méi)有落實(shí)，警察們沒(méi)把他怎樣，翻找時(shí)也沒(méi)亂扔亂甩。

    曹獻(xiàn)就站一邊一臉無(wú)所謂地看著，林亦初一直在觀察他，文灝亦然。察覺(jué)到這個(gè)后來(lái)的、沒(méi)穿警服且貌似比他還年輕的人在看自己，曹獻(xiàn)恨恨地瞪過(guò)去，眼睛里刺出帶有惡意的威脅。

    文灝還沒(méi)什么反應(yīng)，應(yīng)安年跨前一步站到他身前，擋住了不善的視線，同時(shí)威嚴(yán)地看回去。曹獻(xiàn)一秒都沒(méi)堅(jiān)持住就把腦袋轉(zhuǎn)開(kāi)了。

    “不用怕，這就是個(gè)只敢對(duì)看起來(lái)比自己弱的人橫的家伙?！睉?yīng)安年偏頭低聲道。這回輪到文灝覺(jué)得耳朵癢癢了。

    最終事實(shí)證明，應(yīng)安年的分析是對(duì)的，此人要泄憤只敢選“弱者”，而且只敢偷偷摸摸地來(lái)，像只黑暗里的老鼠。

    屋里氣味實(shí)在難聞，一名警員去推窗戶，順便往下看了一眼。曹獻(xiàn)和之前一樣，誰(shuí)去動(dòng)哪里就會(huì)跟著看過(guò)去，還會(huì)提醒別人不要把他柜子里的衣服弄臟了，目光沒(méi)有往某處偷溜，或特意回避哪里，但文灝知道他在強(qiáng)自鎮(zhèn)定。

    他一看到這個(gè)學(xué)生就確認(rèn)自己的猜測(cè)沒(méi)錯(cuò)了，『他們?cè)趺床榈轿业?？』、『他們找不到吧？』這樣的問(wèn)題讓他暴露無(wú)遺。

    而這時(shí)，文灝終于在他頭上看到了有用的信息：『他們會(huì)翻外面嗎？』

    外面？外面有什么？一邊是樓下的綠化帶和小路，一邊是樓道。不，樓道里每家都有一個(gè)半封閉的入戶小廳，小廳里有一個(gè)小小的花壇。

    文灝走過(guò)去打開(kāi)門(mén)，林亦初注意到他的動(dòng)作跟過(guò)來(lái)，隨著他的視線看向屋外只有干硬泥土的花壇，不等文灝開(kāi)口，她吩咐下屬：“把這里挖開(kāi)?！?/br>
    曹獻(xiàn)這時(shí)明顯慌了，當(dāng)被層層包裹的弩從泥土里取出來(lái)的時(shí)候，他拼命否認(rèn)：“這不是我的！是有人嫁禍！我為什么要射老教授，我跟他們又沒(méi)仇！”

    然而為時(shí)已晚，兇器在這里找到，達(dá)成逮捕條件，更多證據(jù)只待后續(xù)審問(wèn)和順藤摸瓜，總不會(huì)故意冤枉他就是了。

    再一個(gè)周末，文灝和應(yīng)安年去醫(yī)院看望兩位教授。賀老已經(jīng)出院，暫住孩子家里，他在家無(wú)聊，就讓人把他推到醫(yī)院，看看老友，也免得文灝他們多跑路。

    談到事情細(xì)節(jié)，賀老問(wèn)：“他不把弩遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔掉，是想等風(fēng)頭過(guò)了故技重施嗎？”

    “可能吧?！蔽臑稹?/br>
    雷老的兒子非常生氣：“現(xiàn)在的學(xué)生怎么這樣？！”