#woc，竟然不是a/ v？！

    然而直播間彈幕里的刷屏，其瘋狂程度，則完全不亞于現(xiàn)場的大反應(yīng)。

    ppt截圖被保留，甚至很快被于微博瘋傳，但是攝像仍在繼續(xù)，攝像大哥像是很懂民意，這刻take到的觀眾是姚瀾瀾。

    姚瀾瀾一向不屑孔鐺鐺的成績，認為對方能夠得到民眾認同是嘩眾取寵，不被認同那就絕逼是平庸加死書呆。

    可即便是不屑一顧如姚瀾瀾，卻也在驟然驚見投影幕布上幾欲溢出邊界的文字時，頓感頭皮發(fā)麻。

    那并非書呆子課堂筆記似的文字堆積，如果只是字多，完全不會引人驚呼。

    那是密密麻麻的小字，以大小色塊排列，附加注解、時間跨度、邏輯節(jié)點、箭頭線路、甚至是底部坐標——那，是一副標準滿分的項目路線圖！

    #roadmap！——網(wǎng)民的人數(shù)多于現(xiàn)場，藏龍臥虎，也最先將這幅圖的名稱叫出：沒錯，就是roadmap！

    #臥擦，只有跟外方合作的時候，我們才會被迫使用這種高科技！

    #word天，這回厲害了，從來沒想到會在一個大一學生身上見到比我們產(chǎn)品研發(fā)還復(fù)雜的roadmap……而且，粗看的事件規(guī)劃與時間邏輯竟然完全沒有任何問題！

    #鐺鐺女王你這是要逆天嗎，請允許我麻溜地跪下唱征服○|￣|_

    #被圖嚇到，發(fā)條彈幕壓壓驚

    #作為項目管理的我，已選擇死亡(⊙o⊙)

    #我服了還不行嗎，女王大人，天上辣么好，你咋下凡了呢

    #我以為你只有學歷，沒想到還有美貌，我以為你只有美貌，沒想到還有身材，我以為你只有身材，沒想到還有氣質(zhì)，我以為你只有氣質(zhì)，沒想到還有能力……是在下輸了，在下回外太空了【倒地不起】

    不僅視頻直播里，網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)很快也彈出了新的熱搜詞匯：

    #你從沒見過這樣的校園活動ppt

    不關(guān)注娛樂時尚新聞的人貿(mào)貿(mào)然點進鏈接，心里還懷疑：不就是個ppt嗎？隨后點擊圖片放大——

    #我去，確定這是校園活動嗎？！

    講真，那種滿屏幕俱是高深又專業(yè)的條框被放出的一瞬間，哪怕觀看者根本就不知道上面寫著什么，哪怕那上面的每一條線路邏輯都狗屁不通，但單就那么多文字與色塊的結(jié)合，那么故弄玄虛的橫軸縱軸與路線走向——真的，給人第一瞬間帶來的視覺震撼，絕對是無可比擬的。

    也難怪，孔鐺鐺在現(xiàn)場之際根本無法再繼續(xù)，一張ppt而已，底下的議論與驚呼就再也拉不回頭。

    網(wǎng)上甚至有人提議孔鐺鐺改名。

    #改什么？

    #同問，改什么？

    #還用問，日天唄，再問自殺?。。。?/br>
    而孔鐺鐺卻有點小委屈，這一頁ppt里的每個字都是她辛辛苦苦思索錘煉的結(jié)晶不假，可是在一開始，她洋洋灑灑寫了十頁，比姚瀾瀾精美，比之前何淮山要求的更為面面俱到，可就在是日大清早被人染頭發(fā)那時——

    “你他喵就不能尊重我一下，我在幫你大改造，你理也不理凈忙著做ppt，應(yīng)個聲總會吧？”

    “嗯?！?/br>
    “算了。”郁錚那時刷好染劑，摘下一次性手套，來到電腦邊，單手扣指彈了一下自己的顯示器，“你這個，不及格?！?/br>
    孔鐺鐺那時抬眼，見到對方有些消瘦的笑痕里，眉梢高挑，一副洋洋自得。

    很欠扁的人。

    孔鐺鐺此刻再抬眼，全場大爆的反應(yīng)，證明了郁錚的話沒錯：“這是一個形式至上的社會，你的十頁ppt，寫得再周密，沒有奪人目光的出場方式，別人只會嫌它累贅。”

    圖是死騙子做的，軟件用的他電腦自帶的，周期他定的，許多細節(jié)是他完善的，那人在申大混了快兩年，論起精通，他比孔鐺鐺更精通這校園內(nèi)種種活動與規(guī)則的運作。

    “有點不敢相信，”何淮山發(fā)言了，“但也請大家保持安靜，難道大家不想聽聽孔鐺鐺同學對這張圖的解釋？”

    孔鐺鐺是徹底維持不了秩序了，她一開口，底下就歡呼，穩(wěn)定情緒這種事，最后還得靠主席。

    孔鐺鐺點頭：“如圖所示，以時間劃分，活動將被分為：報名海選、預(yù)賽進行、以及賽后工作。以需要我們所做的準備來看，便是：宣傳、組織以及后勤三方面。”

    “宣傳此點，我仍然同意姚瀾瀾同學的cis標識系統(tǒng)，所以，這是logo?！眕pt翻頁——

    #我了個去，她已經(jīng)把logo畫出來了！

    畫面上簡單的男女生剪影，看得出是歌喉舒展，也看得出是青春洋溢，剪影與申大?；障嗳诤?，圓形完美呈現(xiàn)，沒有一點點違和與非專業(yè)的尷尬。再一個動畫彈出，廣告語出現(xiàn)于logo之下：以青春頌百年。

    “好！”臺下的團委老師忍不住叫好。副主席施峰則迫不及待拿起話筒：“我必須打斷一下，孔鐺鐺同學，這副logo與廣告語全是你一個人的原創(chuàng)嗎？”

    “當然?！笨阻K鐺這個“當然”可以說得很囂張，但她卻說得很謙遜，“所以大家請放心，絕對不會有版權(quán)與抄襲問題?！?/br>
    “這是你三天之內(nèi)想出來的嗎？”團委老師搶了話筒。

    孔鐺鐺點頭——是嗎是嗎是嗎？當然不是！她這三天可是為了應(yīng)付郁錚的大改造，拼命纖體瘦身練高跟，誰有空想logo啊，不過就是ai練手之余隨便畫畫。

    “哦對了。”孔鐺鐺按下翻頁器，“為了有一個統(tǒng)一的標識系統(tǒng)，我已經(jīng)把這次宣傳的用色與字體列了出來。因為是與?；障嘟Y(jié)合，所以基本是以我校官方字庫與色彩作為依據(jù)與參考的?！蓖队澳徊忌想S即出現(xiàn)標準的字體示范與大幅色塊并附cmyk值。

    很多人即刻去找姚瀾瀾，想看那人反應(yīng)，因為這個vi系統(tǒng)本身就是姚瀾瀾提出來。但別忘了，一個管院，到了大二大三，即使不是專業(yè)課，市場營銷這種東西都會略有涉獵。cis從來不是新鮮事，如果想拼專業(yè)，孔鐺鐺還有很多sem、pest、swot這樣初級又裝逼的縮寫等著對方。

    “下面是海報——”翻頁器按動。

    “哇！”驚呼又起。

    孔鐺鐺享受著那滿場熱烈，不動聲色：“如果要拍攝宣傳片，我的創(chuàng)意是邀請上屆的十佳歌手出境，并與他們之前的比賽片段混剪，配上燃點高的bgm以及動畫特效，做一個時長半分鐘的短片。雖然創(chuàng)意不稀奇，但是勝在簡單易cao作，效果又非常有保障——”

    “等等，易cao作？”臺下某宣傳部干部舉話筒反問，“你做過片子嗎，你知道拍一個宣傳片從分鏡策劃到剪輯，到底需要多少人力物力以及工序？剛才何師兄已經(jīng)說過，我們時間無多?！?/br>
    這問題并未引起現(xiàn)場太激烈的反應(yīng)，然而直播平臺里卻早已沸反盈天：