“那什么……”趙晨飛快收拾了一下桌面，抓過(guò)英語(yǔ)書(shū)，朝著王曉雪笑了笑，“我出去給我們老大送本書(shū)。”

    “趙晨！”王曉雪已經(jīng)氣得全身發(fā)抖了。不要以為拿本英語(yǔ)書(shū)就能糊弄她，當(dāng)她是白癡還是蠢貨？

    “老師別急著嚷嚷。就算被趕出去罰站，也得背背英語(yǔ)單詞么！這是我們對(duì)英語(yǔ)最無(wú)上的尊敬，真心話?！卞X峰一邊說(shuō)也一邊揣著英語(yǔ)書(shū)往外跑。顯然，是打算去陪覃盎然和趙晨了。

    “錢峰你站??！”教訓(xùn)不了覃盎然，又沒(méi)能及時(shí)攔住趙晨，輪到錢峰，王曉雪就不客氣了。大手一揮，就將錢峰給抓住了，“誰(shuí)準(zhǔn)你們這樣藐視老師的？現(xiàn)在是上課時(shí)間，不是你們集體出去打架的時(shí)間。給我坐下，不準(zhǔn)出去！”

    錢峰很想哭。為嘛晨子就那么順利的出去了？他不就是晚了一步么？怎么就被攔了下來(lái)？太委屈了。

    不管委不委屈，錢峰被強(qiáng)行按回了座位。至此，也杜絕了教室里其他同學(xué)的蠢蠢欲動(dòng)。

    終于將錢峰按回去，王曉雪費(fèi)了老大勁，才徹底松口氣。

    沒(méi)辦法，錢峰實(shí)在太胖，噸位也是王曉雪差點(diǎn)沒(méi)有按動(dòng)的困擾。

    好在王曉雪平日里在學(xué)生心目中的威信還是有那么一點(diǎn)點(diǎn)的。也是以，錢峰雖然不樂(lè)意，卻還是坐了下來(lái)。

    否則，任憑王曉雪怎么按，也不可能真的將錢峰按著坐下來(lái)的。

    “好了，繼續(xù)上課?！蓖鯐匝┉h(huán)視教室一圈，拿凌厲的眼神威逼著所有學(xué)生都收回心思，將注意力放在她的教學(xué)內(nèi)容上。

    胡玲莎撇撇嘴。其實(shí)她也很想跟著出去的。瞧趙晨都講義氣，都陪覃盎然出去了。結(jié)果輪到她，就晚了兩步，太可惜了。

    跟胡玲莎的想法和打算完全不同，蘇雅可沒(méi)準(zhǔn)備跟著出去陪同罰站。不過(guò)，秋意說(shuō)這個(gè)單詞有兩種寫(xiě)法？

    蘇雅仔細(xì)的翻著單詞表，很不幸的發(fā)現(xiàn)，竟然如王曉雪所說(shuō)，沒(méi)有第二種寫(xiě)法。

    不應(yīng)該?。∏镆庹f(shuō)的那么篤定，肯定不會(huì)出錯(cuò)。那么，就是教科書(shū)上的單詞表沒(méi)有詳細(xì)標(biāo)記和指出？

    頓了頓，蘇雅將手放進(jìn)抽屜，翻找出了她之前在市圖書(shū)館借的一本大辭典。

    還真是感激于秋意的指出，蘇雅確實(shí)發(fā)現(xiàn)了第二種寫(xiě)法。那么接下來(lái)，就是如何糾正王曉雪的錯(cuò)誤教學(xué)了。

    “老師?！鄙頌槔蠋熜哪恐械暮脤W(xué)生，蘇雅就算提問(wèn)，也是率先舉起手的。

    “蘇雅？”如若打斷她教學(xué)的學(xué)生不是蘇雅，王曉雪肯定會(huì)冷下臉。但是，因?yàn)槭翘K雅，王曉雪的耐心還算不錯(cuò)，沖著蘇雅點(diǎn)點(diǎn)頭，“什么事，說(shuō)吧！”

    “于秋意同學(xué)剛剛指出的兩種寫(xiě)法，這本大辭典上有標(biāo)記。不知道，是不是大辭典標(biāo)記錯(cuò)了?！辈豢煞裾J(rèn)，蘇雅的糾正很有技術(shù)。她這么一說(shuō)，就算王曉雪不想理睬，也不行。

    只因蘇雅話里的意思，是偏向王曉雪的。因?yàn)橥鯐匝┱f(shuō)沒(méi)有第二種寫(xiě)法，所以，連大辭典都標(biāo)記錯(cuò)了！

    大辭典當(dāng)然不可能標(biāo)記錯(cuò)誤。如若大辭典真的有標(biāo)記，那就肯定有出處。而王曉雪的認(rèn)知以及教科書(shū)上的記錄，解釋只有一個(gè)，那個(gè)單詞的第二種寫(xiě)法算不上通用，相對(duì)比較少出現(xiàn)。

    也就是說(shuō)，大家約定俗成，用的都是教科書(shū)上的那種寫(xiě)法。當(dāng)然，這并不表示，于秋意的簡(jiǎn)寫(xiě)就是錯(cuò)的。就算王曉雪搬出高考扣分標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)行要求于秋意改過(guò)來(lái)，也不能評(píng)斷于秋意寫(xiě)的簡(jiǎn)寫(xiě)單詞就是錯(cuò)的。

    王曉雪的臉色變了變。一時(shí)間，有些不好收?qǐng)觥?/br>
    偏生蘇雅只是一臉求知欲的看向她，使得王曉雪動(dòng)了動(dòng)嘴唇，還真是沒(méi)辦法就這樣無(wú)視過(guò)去。

    “老師，這樣是不是表示，剛剛秋意說(shuō)的是對(duì)的？她的單詞沒(méi)有寫(xiě)錯(cuò)，只是另外一種形式的縮寫(xiě)？”王曉雪確實(shí)沒(méi)辦法無(wú)視此事。不說(shuō)蘇雅什么態(tài)度，胡玲莎也趁機(jī)喊道。

    王曉雪越發(fā)下不了臺(tái)了。頂著一教室所有學(xué)生的灼灼注視，張嘴也不是，閉嘴也不是，頃刻間有種無(wú)地自容的復(fù)雜感受。

    “搞了半天，秋意meimei沒(méi)錯(cuò)啊！”錢峰標(biāo)志性的粗嗓門一響起，王曉雪登時(shí)很想后悔，她方才為什么要強(qiáng)行將錢峰按在座位上坐下。

    如若早知道事情會(huì)發(fā)展到這個(gè)地步，打死王曉雪，王曉雪也不會(huì)將錢峰留在教室的。

    滾滾滾，全都滾出去！她不稀罕這群學(xué)生聽(tīng)她的課！

    不管王曉雪稀不稀罕錢峰坐在這里聽(tīng)她的課，錢峰是徹底來(lái)了勁，盯著王曉雪的眼神就如同按上了雷達(dá)，非要讓王曉雪解釋個(gè)所以然出來(lái)。

    王曉雪不想解釋，也懶得解釋。只是轉(zhuǎn)過(guò)身，佯裝什么事情也沒(méi)發(fā)生，繼續(xù)后續(xù)的講課。

    只看王曉雪的逃避態(tài)度，高一五班的同學(xué)就徹底明白誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。

    不可否認(rèn)，對(duì)王曉雪此般息事寧人的做法，一干同學(xué)都是不滿的。

    其實(shí)，真心不算大事??！不就是錯(cuò)了一個(gè)單詞么？老師記錯(cuò)了有可能，看花眼了也有可能。就說(shuō)是筆誤改錯(cuò)了，也可以稱之為一個(gè)敷衍的借口和理由。

    但是，王曉雪不該掩耳盜鈴，直接揭過(guò)此事。

    在座學(xué)生都不是小孩子了。高一的學(xué)生，小的十四五歲，大的也有十六七了。最起碼的是非對(duì)錯(cuò)，他們都已經(jīng)會(huì)了，也都懂。

    王曉雪越是想要遮掩，越是容易激起同學(xué)們的反叛心理。而王曉雪之前在學(xué)生心目中積壓的威信，也在一次又一次的崩塌、瓦解。

    也或許王曉雪不介意吧！也或許她是真的覺(jué)得，只要她不提，這事就這樣過(guò)去了。

    可是，于秋意和覃盎然還在教室外面的走廊上罰站。王曉雪之前放出去的狠話，也都言猶在耳，響在在座所有同學(xué)的耳邊。

    沒(méi)有任何意外的，王曉雪這節(jié)英語(yǔ)課等同廢掉了。

    王曉雪本就是眼睛里容不了沙子的較真性子。發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)看她的眼神如芒在背，又發(fā)現(xiàn)不少同學(xué)都在當(dāng)著她的面交頭接耳……

    心虛的王曉雪率先過(guò)不去自己那一關(guān)。一摔手中的課本，丟下“自習(xí)”兩個(gè)字，就氣沖沖的走出了教室。

    走廊上，趙晨正一臉幸災(zāi)樂(lè)禍的等著看王曉雪怎么下臺(tái)。就算看到王曉雪走出教室，也沒(méi)收斂看笑話的表情。

    覃盎然和于秋意則是淡定很多。兩人一個(gè)抬頭看天，一個(gè)低頭看物理書(shū)，直接就將王曉雪視為了空氣。

    簡(jiǎn)直是不像話！豈有此理！王曉雪氣的直跺腳，踩著高跟鞋走到于秋意面前，一手重重的拍掉了于秋意手中捧著的物理書(shū)。

    “啪”的一聲，物理書(shū)掉在地上，驚的教室內(nèi)外所有人都看了過(guò)來(lái)。

    覃盎然皺了皺眉頭，直接就用命令的語(yǔ)氣沖王曉雪喊道：“撿起來(lái)！”

    覃盎然的氣勢(shì)向來(lái)強(qiáng)大，王曉雪也一直顧忌著不跟覃盎然起正面沖突。大多時(shí)候就算看不慣覃盎然，也是盡可能的能躲就躲、能避就避。

    但是這一次，不一樣。王曉雪的心情不一樣，今天的狀況也不一樣。

    如果連這一次都被覃盎然壓下去，王曉雪甚至不敢去想，以后要怎么繼續(xù)在青州一中呆下去。

    最終，王曉雪頂著極大的怒氣，第一次瞪向了覃盎然，大聲呵斥道：“覃盎然！這里是學(xué)校，我是老師！你怎么跟老師說(shuō)話的？這就是你身為學(xué)生理當(dāng)有的態(tài)度和語(yǔ)氣？”

    “好的老師值得尊敬，也理當(dāng)被尊敬。但是，如果某些人連最起碼的師德都沒(méi)有，就不配自稱老師?！蓖鯐匝┗饸夂芡蝗坏呐瓪庖膊恍?，“我還是那句話，撿起來(lái)，趁著我還好好說(shuō)話的時(shí)候。”

    這是什么意思？趁著覃盎然還好好說(shuō)話的時(shí)候，她就得識(shí)相點(diǎn)，免得挨打？

    王曉雪心下一哆嗦，卻是瞬間咬緊了牙，怒道：“覃盎然你……你敢跟老師動(dòng)手，動(dòng)手……試試看！”

    她不相信覃盎然真的敢跟她動(dòng)手，不相信覃盎然真的敢在學(xué)校打人。最起碼，最起碼她以前就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)覃盎然在校園里發(fā)生打架事件。覃盎然不是都在學(xué)校外面打架的嗎？覃盎然不敢動(dòng)手，不敢的……

    王曉雪努力想要撐起身為老師的尊嚴(yán)和臉面，但是她明顯躲閃的眼神和已經(jīng)開(kāi)始泛白的臉色，還是泄露了她此刻的慌張和害怕。乃至她說(shuō)出口的嗓音，都一不小心打起了顫。

    “那就試試看好了?！卑殡S著覃盎然的話音落地，一個(gè)帶著風(fēng)的拳頭直直的逼近了王曉雪。

    “啊啊啊！”王曉雪完全可以去參加女高音的尖叫聲毫無(wú)預(yù)兆的響徹整個(gè)走廊，嚇得隔壁幾個(gè)班的老師都紛紛跑出來(lái)一探究竟。

    于秋意也被嚇了一跳。她有看到王曉雪張嘴，卻沒(méi)想到王曉雪張嘴后會(huì)是如此的恐怖。

    趙晨更是直接往后倒退了一大步，看著王曉雪的眼神猶如在看神經(jīng)病和瘋子。太震撼了，師太這是在上演“死豬被殺記”嗎？

    哦不對(duì)，死豬就不需要二次被殺了。師太這是還沒(méi)死，正等著被送上屠宰場(chǎng)……

    ☆、第77章

    “怎么了怎么了？發(fā)生了什么事？”謝州園是出來(lái)巡樓的。在樓下就聽(tīng)到樓上傳來(lái)了駭人的尖叫，當(dāng)即忙不迭的跑了上來(lái)。

    “謝主任！”這還是第一次，王曉雪那般期待看到謝州園的身影出現(xiàn)。

    “王老師？”定睛一看，發(fā)現(xiàn)是王曉雪的求助，謝州園立刻來(lái)了精神。幾步?jīng)_過(guò)來(lái)，想要一探究竟。

    不過(guò)真等走近，謝州園又放慢了腳步。

    是覃盎然啊……

    才從校長(zhǎng)那里得了別再招惹覃盎然的授意，謝州園瞬間很想扭身走人。

    不過(guò)，還真是不湊巧。謝州園這邊剛一走近，就對(duì)上了覃盎然的注視。再之后，想要逃，就來(lái)不及了。

    當(dāng)然，謝州園是不承認(rèn)他想要逃的。他又沒(méi)做錯(cuò)什么事情，為什么要怕覃盎然一個(gè)學(xué)生？

    只是擺在眼前的這事吧，謝州園輕嘆一口氣，不想問(wèn)，卻又必須過(guò)問(wèn)。

    “王老師，剛剛發(fā)生什么事了？現(xiàn)在是上課時(shí)間，學(xué)校安靜是需要大家一起保持的。”因?yàn)轳蝗粨踔?，謝州園沒(méi)看到于秋意，瞥了一眼趙晨，謝州園最終還是鎖定了王曉雪這個(gè)“唯一”的女性。

    剛剛那么尖銳的女高音，謝州園不是聾子，不會(huì)冤枉到覃盎然和趙晨頭上去的。

    “謝主任，我……”王曉雪想要解釋，卻又不知道該怎么解釋。

    要說(shuō)覃盎然打她？可是覃盎然確實(shí)沒(méi)打。要說(shuō)覃盎然什么也沒(méi)做，王曉雪又委實(shí)咽不下這口氣。

    “覃盎然、于秋意、還有趙晨，現(xiàn)在是上課時(shí)間，你們?nèi)苏驹谕饷孀呃壬细墒裁?？還不回教室上課？”莫林晚了謝州園一步到來(lái)，率先就準(zhǔn)備把覃盎然三人打發(fā)走。

    至于王曉雪這邊，自打上次的英語(yǔ)課堂事件后，莫林就一直擔(dān)心會(huì)有后續(xù)。此刻，恐怕就是他擔(dān)心的狀況發(fā)生了。

    所以，莫林根本沒(méi)有問(wèn)覃盎然三人為什么會(huì)被趕出教室罰站。真正的關(guān)鍵，還是在王曉雪的身上。

    看到莫林就這樣放覃盎然三人離開(kāi)，王曉雪是不滿的。

    但是，因?yàn)槭悄?，王曉雪姑且還是忍了。

    再之后，對(duì)上謝州園的時(shí)候，王曉雪的語(yǔ)氣就自然多了：“謝主任，沒(méi)事，方才不小心被嚇了一下，練嗓子呢！”

    嚇了一下？怕是不只一下下吧！不過(guò)，謝州園擺擺手，甚是好說(shuō)話的搖搖頭：“沒(méi)事沒(méi)事，王老師繼續(xù)上課吧！”

    上課？轉(zhuǎn)瞬間想到更重要的問(wèn)題，王曉雪僵立住。這一瞬間，莫名就不敢轉(zhuǎn)頭去看向五班教室。

    謝州園倒是沒(méi)有察覺(jué)到不對(duì)勁，哈哈笑了笑，就雙手背在身后，繼續(xù)巡樓去了。

    留下王曉雪，對(duì)上滿臉了然的莫林，剎那間有種無(wú)地自容的感覺(jué)。

    “莫老師，不是你想的那樣。事情其實(shí)是……”王曉雪最怕的就是莫林拿失望的眼神看她。

    上次她丟下五班的英語(yǔ)課不管，以致于謝州園找來(lái)五班發(fā)火，還揚(yáng)言要整頓五班的事情，已經(jīng)很讓莫林對(duì)她惱火了。

    若是再加上今天這一次，王曉雪很擔(dān)心，莫林以后都不會(huì)再想要跟她說(shuō)話了。

    “王老師還是先進(jìn)教室去上課吧！不要讓孩子們干巴巴等著。”莫林沒(méi)有等王曉雪把話說(shuō)完，就打斷了王曉雪的解釋。

    比起語(yǔ)言，王曉雪的表情和肢體動(dòng)作已經(jīng)透露了太多有用的訊息。莫林別過(guò)視線，徑自看向了鬧哄哄的五班教室。

    王曉雪張張嘴，很想說(shuō)她不想進(jìn)去。但是最終，她還是邁開(kāi)腳步，再度走進(jìn)了剛剛才被她交代“自習(xí)”的高一五班。

    莫林一直站在走廊外面沒(méi)有離開(kāi)，王曉雪被逼無(wú)奈，也只得翻開(kāi)教材，繼續(xù)上課。

    盡管王曉雪的語(yǔ)氣很生硬，但是至少，她確實(shí)是在傳道授業(yè)，教導(dǎo)新的知識(shí)。

    莫林扯了扯嘴角，轉(zhuǎn)過(guò)身。曾幾何時(shí)，他的要求也變得如此低了？但是，現(xiàn)下的他就是這般的實(shí)際。

    高一五班教室里的所有學(xué)生都以為，王曉雪會(huì)大鬧的。但是貌似，今天的王曉雪好像轉(zhuǎn)性了？

    帶著莫大的疑問(wèn)，高一五班的英語(yǔ)課波瀾不驚的繼續(xù)了下去。直到下課鈴聲響起、王曉雪走出教室，大家紛紛七嘴八舌的議論了起來(lái)。

    “怎么回事怎么回事？師太怎么會(huì)突然變啞巴了？”

    “上次謝主任還被師太攛掇著來(lái)咱們教室發(fā)飆，今天居然人就站在外面，卻什么話也沒(méi)說(shuō)的走了？”