真沒想到，這個(gè)被他視為符修方面毫無才能的蠢材竟然能在一次月終任務(wù)后就畫出了二十個(gè)正確的基礎(chǔ)符紋。最重要的是他落筆時(shí)毫無停頓，完全一氣呵成。

    符修先生可不相信什么突然開竅的說法。

    如果說這蠢物在那沙漠之眼秘境中不止得到大量沙漠之眼，還得到了某個(gè)符修的傳承，他還更相信一點(diǎn)。

    如果這是真的……

    連一個(gè)蠢材得到傳承后都能轉(zhuǎn)眼變成天才，那如果是他得到這個(gè)傳承呢？

    符修先生心臟開始劇烈跳動(dòng)，連指尖都有點(diǎn)微微顫抖，這讓他不得不握緊雙拳避免被人看出端倪。

    這段時(shí)間，學(xué)院不知為何突然開始重視他，不但院長會(huì)經(jīng)常找他說說話，就連那位傳說是上面人的明風(fēng)道長也會(huì)偶爾來拜訪他，還跟他求聚靈符。

    對(duì)于這樣的情況，他自然喜不自勝又誠惶誠恐，特意把自己至今為止最為滿意的幾張符半賣半送地分別交易給明風(fēng)道長和院長。

    但是他們對(duì)他上交的紙符似乎并不是很滿意，幾次找他，都透露出讓他不要隱瞞實(shí)力的意思。明風(fēng)道長更是明明白白地表示出，如果他能保持之前那樣的實(shí)力，就是保他進(jìn)入飛虹宗上級(jí)門派也不難。

    可符修先生怎么都想不明白，他之前的實(shí)力不就是現(xiàn)在的實(shí)力嗎？他并沒有做任何隱瞞??！

    那到底是什么讓明風(fēng)道長和院長對(duì)他的實(shí)力產(chǎn)生了誤會(huì)？

    符修先生怎么努力回憶都想不起來——那次旬考時(shí)產(chǎn)生的靈氣之事早就給他忘到腦后，就算想起來，他也不覺得這是原因。

    而明風(fēng)道長在知道院長也開始拉攏符修先生后，就特意沒有去提醒符修先生那次靈氣的不同，他希望這件事只有他知道，這樣他才能借此獲得更大利益。

    可那位符修先生卻老是跟他裝糊涂。

    明風(fēng)道長自認(rèn)為耐心不錯(cuò)，他認(rèn)為符修先生不可能永遠(yuǎn)隱瞞他的真實(shí)實(shí)力，而他不介意等待他露出馬腳的時(shí)候。

    甚至他明白符修先生為什么不肯透露他的真實(shí)能力，也許是他得到了某個(gè)了不得的符修傳承，而這個(gè)傳承的來歷又有點(diǎn)見不得人，比如奪自某個(gè)學(xué)生。

    這種事情在學(xué)院也并不是沒有發(fā)生過。

    最倒霉的是賀椿，他以為自己足夠小心，并沒做任何賣弄之舉，可他仍舊被求突破心切的符修先生給盯上了。

    說白了，符修先生也只不過在求一個(gè)可能。只是他運(yùn)氣不錯(cuò)，猜測(cè)成了真事。

    這天，賀椿跟往常一樣拎著書袋走進(jìn)符修課大殿。

    第72章 符修先生的為難

    在這里, 賀椿的親和力似乎變成了負(fù)數(shù)，老生們不愿和他說話，新生們謹(jǐn)小慎微跟著老生走，竟隱隱把賀椿給孤立起來。

    賀椿也無所謂，他有了鳳老太教導(dǎo)他符陣學(xué)，來不來符修課都一樣, 但他需要給自己的符陣學(xué)知識(shí)來源打個(gè)掩護(hù)，順便摘掉符陣學(xué)蠢材的帽子, 所以他來了。

    只是他沒有預(yù)料到的是，符修先生對(duì)于他的變化不是喜聞樂見，而是充滿一種奇怪的懷疑態(tài)度, 幾次都在暗示他什么。

    今天也是。

    符修先生在所有學(xué)生到齊后款款而來, 略微講了幾句廢話, 便開始授課。

    課中, 他特意走到賀椿身邊, 提點(diǎn)他：“你的基礎(chǔ)符紋學(xué)得尚可，雖然沒有學(xué)完全部的一百零八個(gè)，不過從今日開始，你可以一邊學(xué)習(xí)基礎(chǔ)符紋，一邊開始學(xué)習(xí)如何制作符紙。符紙是一切紙符的基礎(chǔ)，想要提高紙符的成功率和品級(jí)，符紙制作至為關(guān)鍵?！?/br>
    “請(qǐng)先生指點(diǎn)?！辟R椿仍舊維持了表面上的恭敬。

    先生示意他起身跟他走。

    賀椿起身隨行。

    先生特意與他走了個(gè)并肩，用手遮擋住嘴唇，傳音道：“我昨天和你說的事情, 你考慮得如何？”

    賀椿微微皺眉。昨日這位符修先生特地在下課后把他留下，說愿意把一生所學(xué)都教導(dǎo)給他，同時(shí)暗中示意他拜師禮很重要。

    賀椿已經(jīng)有阿蒙，并不打算再另外拜師，“多謝先生厚愛，但小子愚鈍，恐不堪教導(dǎo)，不敢耽誤先生時(shí)間，更不敢讓先生傾囊相授?！?/br>
    先生心煩，這小子是真不懂，還是假不懂？當(dāng)即又遮著嘴唇傳音：“你的評(píng)分雖然不錯(cuò)，但這并不能保證你每一輪都不會(huì)被淘汰，而聰明的老生都知道，如果資質(zhì)不高卻想一直留下且最后獲得靈種走上仙途，就必須在學(xué)院中尋一靠山。你雖然愚鈍，但也有可取之處，如果你愿意拜我為師，我可保你獲得靈種?！?/br>
    符修先生在“可取”兩個(gè)字上加了重音。

    賀椿終于琢磨出味道來，難道這人知道他手上有大量沙漠之眼，希望他上貢？

    如果只是給出幾枚沙漠之眼就可以保證他以后無壓力的學(xué)院生活，他當(dāng)然愿意付出這點(diǎn)代價(jià)，但這位先生真的就只有這點(diǎn)目的嗎？

    賀椿暫時(shí)沒說話，裝傻道：“先生，我窮，拿不出拜師禮?！?/br>
    符修先生差點(diǎn)給噎死，怒瞪了小孩一眼，決定再給他最后一次機(jī)會(huì)。

    “到了，從今天開始，你就在這里和師兄師姐們一起學(xué)習(xí)制作符紙，今天課程結(jié)束，我要看到你能了解整個(gè)符紙制作過程。如果有不懂的就來問我，但不準(zhǔn)打擾你師兄師姐?！?/br>
    符修先生隨手指了一個(gè)空的cao作臺(tái)，竟就這么離去。

    其他師兄師姐都在忙碌，雖然看到小孩過來，但并沒有人跟他打招呼，也沒有人過來指點(diǎn)他該做什么。

    這先生到底什么意思？他連解說都沒一句，也沒告訴我應(yīng)該看哪本書，就我把扔在這里了？還指望我在課程結(jié)束前就了解全部過程？

    雖然他已經(jīng)跟鳳老太學(xué)過相關(guān)知識(shí)，還有過cao作經(jīng)驗(yàn)，但他沒跟符修先生學(xué)過啊。

    隱身的鳳老太忍不住在他耳邊傳音提醒他：“這低級(jí)符修大約是猜出你身上另有符修傳承?！?/br>
    哦？他既然猜出我另有符修傳承，為什么還提出讓我拜他為師？賀椿撓撓頭皮，終于想明白了符修先生要的拜師禮是什么東西。

    原來這符修先生是想要我的符修傳承。

    不過他到底是怎么猜出我有了符修傳承？賀椿苦于還沒有學(xué)會(huì)神識(shí)交流，無法和鳳老太交談，只能自己琢磨。

    他到底哪里露出了馬腳？

    鳳老太也想不通。賀椿在課堂的表現(xiàn)并不打眼，只按照書本描畫了一些現(xiàn)在的基礎(chǔ)符紋，甚至還沒畫全，到現(xiàn)在才畫出一半不到。這樣的速度和資質(zhì)怎么看也不像是超出先生所教范圍。

    總不會(huì)有人看到他在地底洞xue做了什么吧？

    賀椿搖頭，他相信阿蒙。既然阿蒙說那里沒有人監(jiān)視，那就不會(huì)有人監(jiān)視。如果真的有人看到他們?cè)谀抢镒隽耸裁?，反?yīng)絕不可能如此平靜。

    鳳老太執(zhí)念強(qiáng)大且符陣知識(shí)強(qiáng)悍，從地底洞xue出來和來到這個(gè)學(xué)院時(shí)也都立刻察覺出被監(jiān)視之感，為此她只在宿舍中才會(huì)現(xiàn)身出來指點(diǎn)賀椿學(xué)習(xí)符陣，平時(shí)都是隱身。

    兩人都想不通符修先生是怎么看出他身懷不凡的符修傳承，只能走一步看一步。

    鳳老太已經(jīng)想著要不要?dú)⑺婪尴壬o賀椿減少麻煩。她可不希望賀椿在被鳳家找到前引起其他修者注意，因而生變。

    賀椿不想繼續(xù)呆站，左右看看，走到一位看起來比較面善的師兄旁看他錘煉符紙?jiān)牧稀?/br>
    那師兄見賀椿不出聲打擾他，也沒趕他離開，還有意無意放慢了速度。

    賀椿對(duì)那位師兄抱拳行禮。

    那位師兄低頭，繼續(xù)忙碌手中活計(jì)。

    制作符紙說起來高大上，其實(shí)基礎(chǔ)跟制紙一樣，只不過符紙制作的大多是黃紙，且制作得比民間常見的黃紙要精細(xì)許多，那觸感比最好的貢紙質(zhì)感還要好得多，著墨時(shí)絲毫不會(huì)染色。

    另外就是中間添加的原料不同，甚至不同效果的符箓使用的符紙也不一樣。

    但現(xiàn)在為了讓制符更容易，符紙制作過程幾乎全部統(tǒng)一，只在制符時(shí)使用不同原料和不同符紋來達(dá)到想要的效果。

    當(dāng)天，課程快結(jié)束時(shí)，符修先生又繞了過來，見他主動(dòng)給一位師兄打下手，還表揚(yáng)了他一句，讓他站起來回話。

    “如何？會(huì)制作了？”

    只看一遍就會(huì)制作，那是天才中的天才。賀椿理所當(dāng)然搖頭。

    符修先生毫不意外，他也不想再和賀椿繞圈子，直接和他擺明了傳音道：“想好了嗎？有人指點(diǎn)和沒人指點(diǎn)可不一樣，就算你有傳承也一樣。你把你在沙漠秘境中得到的符修傳承當(dāng)作拜師禮交給我，我不但可以指點(diǎn)你學(xué)習(xí)符陣學(xué)，還可收你為弟子，并保你得到靈種?！?/br>
    “先生，我不知道您在說什么?！毙『⒁荒樏Ｈ?。

    “不知道？哼！”符修先生也急，他都三番五次提點(diǎn)這個(gè)蠢貨了，如果對(duì)方真的有傳承，怎么可能一點(diǎn)也沒有表露？對(duì)方可只是個(gè)七八歲的小孩子，不是老于世故的老狐貍！

    難道真的沒有什么符修傳承，一切都是他的臆想？

    符修先生看著小孩那憨蠢的模樣，突然怒從心頭起。為什么你會(huì)沒有傳承？不，你一定有，只是不想給我！我不可能看錯(cuò)！

    符修先生袍修一揮，忽然對(duì)眾學(xué)子揚(yáng)聲說道：“如今新生較多，你們來學(xué)習(xí)符修課程，想必也是或聽過或看過符陣種種威力，先生我如果只是講解符陣學(xué)的基本知識(shí)，對(duì)你們來說未免枯乏無味，那么今天我就讓你們實(shí)際感受一下何謂符箓?！?/br>
    符修先生目光在下方一掃，“誰愿意上來與先生我演示一番？”

    學(xué)生們都沒反應(yīng)，尤其是老生。

    符修先生似也不生氣，隨手一指，“那就你吧，到前面來?！?/br>
    賀椿指了指自己的鼻子，滿臉無可奈何地走到先生面前。

    符修先生讓他面向大家，隨后拿出幾張紙符，抽出一張對(duì)學(xué)生們說道：“這些紙符連一品符也算不上，只能算不入流，但多少還有一些效用，用來做演示最好，你們看好了?！?/br>
    符修先生說著就撕開一張紙符向賀椿頭頂丟去。

    賀椿本能想要躲閃，又硬生生忍住。

    “嘩啦！”相當(dāng)于一桶水的水量澆在賀椿頭上。

    cao！賀椿頭臉衣服盡濕，幸好他頭發(fā)極短，看起來不至于很狼狽，但滴滴答答從頭臉和衣褲上滴落的水珠很快就在他腳下形成一個(gè)小水洼。

    有學(xué)生忍不住發(fā)出笑聲。

    符修先生又是得意又是泄憤，這張紙符雖不入流，但能一下能弄出這么多水，離一品符也不遠(yuǎn)了。

    他指了指賀椿道：“這就是最基礎(chǔ)的五行符箓中的聚水符，你們可以試想一下，當(dāng)修者沒有水靈根或者不擅長水系法術(shù)時(shí)，這種聚水符能起到多大的作用，比如上次你們的月終任務(wù)沙漠秘境，如果你們能身帶聚水符，那么還擔(dān)心干渴沒水喝嗎？賀椿，你說是不是？”

    賀椿緩緩抬手，慢慢抹去臉上水珠，沒說話。

    老生們眼中射出渴望的光芒，可惜就算是不入流的紙符在照心閣也賣的極貴，他們倒是想自己制作成品，但沒有靈根的他們，千百張中能做出一張有效符就是極有天分了。

    新生們覺得落湯雞一般的賀椿又可笑又可憐，同情嘲笑之余，全都在心中提醒自己千萬不要得罪先生。

    鳳老太氣得想當(dāng)場(chǎng)撕碎符修先生！

    這人怎么敢！怎么敢這樣對(duì)待她鳳家的希望！

    感覺到玉簡(jiǎn)震動(dòng)，賀椿抬手按住衣襟。

    符修先生又抽出了第二張紙符，對(duì)眾學(xué)子道：“有聚水符，自然也有點(diǎn)火符。而眾所周知，干燥的環(huán)境，火焰易燃，但潮濕的環(huán)境，火焰卻不容易點(diǎn)燃?？墒屈c(diǎn)火符如果和普通打火石一樣，那又怎能顯示出符箓的威力？一品點(diǎn)火符哪怕遇到潮濕的木頭也能把其點(diǎn)燃，這張符雖然不是一品符，但我們也可以用它來稍稍驗(yàn)證一番點(diǎn)火符的威力?！?/br>
    符修先生面對(duì)身上仍然在滴水的賀椿，笑問他：“賀椿，你可愿繼續(xù)幫先生試試這張符的效果？”

    “不愿意?！?/br>
    “哦？”符修先生走到賀椿身邊，彎腰，用紙符遮掩住嘴唇，在賀椿耳邊傳音道：“我可以讓你生，也可以讓你死，端看你如何選擇。課后留下來。”

    隨后直身，似極大度的一笑，道：“爾不愿意就算了，下去吧，好好聽課。”

    賀椿慢慢走回制作符紙的空cao作臺(tái)邊。

    大殿并不保溫，如今還只是四月初，穿著一身濕衣的賀椿剛站定就打了個(gè)冷顫。

    鳳老太陰森森道：“我要?dú)⒘四谴镭??！?/br>