他們還不太習(xí)慣被人當恩人看，若是合理分配倒也不會拒絕。

    而這話是阿寶說出來，村長自是無有不應(yīng)，又推讓說：“你們先挑?！?/br>
    “我看這樣。”

    阿寶提議：“rou我們帶回去，材料就留在水澤村里吧，那些材料什么的，滴翠山上從來不缺，我們帶回去也沒什么大用。”

    “這樣才好?！?/br>
    鷹旖笑著接口說：“我們原本就是帶著材料來換吃的的，沒道理再帶材料回去。”

    雖然眼前這些妖獸身上的材料已經(jīng)是三四階的了，不是先前那種一二階的可比，但羽族還真不缺這些，對他們來說，還是妖獸rou更合適一些。

    之后大家又紛紛拿出那些低階的材料來，兌換了一些瓜果蔬菜，還又在水澤村里游玩了一圈，嘗試了幾個阿寶當初玩過的游戲，也算盡興而歸。

    村長目送大家離開，正琢磨著阿寶這番把他們帶下來的用意究竟何在，阿香笑瞇瞇地過來塞給了他一個頗有些眼熟的小卷，打開一看，又是一本小冊子，封面上四個大字——煉器概要。

    “阿寶悄悄給我的，除了他身邊那只大白鳥，沒有任何人看見！”

    阿香神神秘秘地說，又好奇地問道：“那只大白鳥難道是蛋蛋孵化出來的嗎——長得可真好看！說起來阿寶對它可在意了，從來也沒見阿寶對蛋蛋之外的人那么在意啊，可蛋蛋難道不是羽族的嗣卵來的嗎，就算要孵化也只該是一個羽人寶寶吧？”

    “嗯……大概吧。”

    村長漫不經(jīng)心地回答，見到了這本小冊子，他不啻是如獲至寶，哪還有心神回答其它什么問題！

    作者有話要說：　　關(guān)于小羽毛的樣子，大概是從先前這個（o）體型，到了現(xiàn)在這個（β）體型，嗯，β向左翻轉(zhuǎn)九十度，再向屏幕外翻轉(zhuǎn)一百百八十度……醬紫，你們能聽懂不？

    雖然還是不像，但這已經(jīng)是我能找出來最像的符號了，要不我什么時候靈魂畫手一下，自己去渣個圖出來？

    ——

    藍后，是誰沒發(fā)到紅包，又是誰被發(fā)了兩遍，甚至……以上？

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    第69章 ，加更

    早在“煉器概要”這四個字一出的時候, 村長就已經(jīng)恍然了, 原來阿寶是估算好了他們實力已然得到提升, 特地來給他們送裝備！

    當然這些裝備目前還只是材料，但有這本煉器概要在, 要變成裝備也只是時間問題而已。

    授人以魚不如授人以漁, 某種程度上這種方式更能讓他接受, 多一門技術(shù)，水澤村以后的道路也更廣, 尤其是，阿寶還體貼地借助鵬搖他們之手送來了這些大量的材料，讓他們不至于難為無米之炊。

    同時村長細細研究了一番這些材料歸屬，并對照著煉器概要找到了他們的收集并保存方式，打算以后獵殺了妖獸也這么收集。

    早先不知道還好, 如今知道了, 自然不能這么一股腦的都當食材用了，那未免太過浪費。

    這之后, 整個水澤村又陷入了一波新的學(xué)習(xí)高丨潮當中去, 因鵬搖他們送來的材料數(shù)量委實可觀，他們不必太過擔(dān)心失誤問題, 又且從未接觸過這些的他們，保守謹慎, 非得研究透了才敢下手，因此也不會有多少失誤，村長并沒有特意篩選出幾個人來專門從事這個, 而是所有人全面學(xué)起，并規(guī)定了，各人的武器裝備都由自己打磨，最后究竟會怎樣，單看自己學(xué)得如何了。

    這么一來，連那些沉迷修煉的人都被調(diào)動了，而后他們又發(fā)現(xiàn)，鍛造武器裝備的過程本身也是一種鍛煉——學(xué)以致用，用學(xué)相長，這本身就是一個良性循環(huán)，就如同他們先前在農(nóng)耕狩獵當中鍛煉了自己一樣。

    之后陸陸續(xù)續(xù)的，大家都裝備上了自己親手打造的武器鎧甲，整體實力因此又上了一個臺階。

    又及，這些武器鎧甲都是最為了解自己的自己量身打造的，格外的合適自己，完美地將個人戰(zhàn)力提升到了極致，遠比統(tǒng)一配備武器裝備什么的好上太多。

    這一點是村長事先都沒有想到的，直到一次比試才發(fā)現(xiàn)，當初的那個決策居然還有這樣的好處，以后越發(fā)將這個決策貫徹了下去！

    這其實與修士大多都自煉本命法寶一個道理，也許別人打造的法寶品質(zhì)更高，但只有自己才知道自己最需要的是什么，自己親手打造兵器法寶這個過程本身也是一種融合，能讓自己與之更貼切，發(fā)揮出更大的效果！

    等所有村民都武裝到牙齒之后，水澤村的實力也并沒有就此停滯不前，修煉仍在繼續(xù)，孩子們都在長大，并且還有新生兒的誕生，已經(jīng)扎扎實實落下根基的水澤村在以一種可怕的速度發(fā)展壯大著！

    與此同時，小羽毛他們也并沒有閑著。

    他們回去沒多久就到了銷假的日子，崖居上的課程再次開始。

    仍是文字授課，鵬老就仿佛一個書袋子一樣，有無窮無盡的知識可以傳授給他們。

    但從這天開始，就不是單純的文字授課了，崖居上的他們，就像處身在一種極為粘稠的濃漿當中一樣，渾身上下每一處都承受著莫大的壓力。

    鵬老沒說多余的話，但每個人都能意識到，他們此刻要做的不但是與這種壓力相抗爭，還要把鵬老所傳授的所有知識點都吃下去，也就是說，他們要一心二用，承受壓力的同時，不妨礙聽講記憶。

    此時小羽毛基本已經(jīng)掌握了所有的文字，因此要做到的也是這樣，不用再額外辨認文字并進行記憶，也還好是這樣，真要讓她一心三用，未必能夠做得到。

    又其實，只是一心二用也很吃力了，當初一邊聽課一邊記憶文字都是腦力方面的，如今一邊抗拒壓力一邊聽課卻是腦力與體力相結(jié)合，小羽毛稍稍適應(yīng)了一陣子才進入這個狀態(tài)，又如同先前每次聽課一樣全神貫注住了。

    其他人沒有她這樣一心二用的經(jīng)驗，但鵬搖他們身為體修，在抗壓方面本身就有優(yōu)勢，阿寶也有自己的特別技巧，先后也都承受了下來，認真地開始聽課。

    雖然如今的小羽毛不再那么不經(jīng)餓了，崖居上的課程也還是半天。

    時間如水，一晃而過，半天后，那種無處不在的壓力突然間不翼而飛，一個個這才覺得疲倦欲死。

    鵬老宣布下課，但他們哪里還飛得動，一個個別說是展開翅膀，連動動手指都覺得吃力。