沒了徐思浩的笑聲，班級(jí)里就安靜了很多，喬奕澤繼續(xù)翻開漫畫書，一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，他看了沒一會(huì)兒，又把目光落到喬輕身上，看喬輕自那以后就一直趴在桌子上沒抬起頭來(lái)，他抬手撐在腦門上敲了敲，把碳素筆轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的，后來(lái)他抬腿踢了踢喬輕的椅子，那家伙直接把椅子往前挪，頭都沒抬起來(lái)。

    喬奕澤皺了皺眉，想了想，干脆站起來(lái)，彎腰拉了拉她的麻花辮，喬輕馬上轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，怒瞪：

    “干嘛？！”

    完全沒想到喬奕澤是站起來(lái)拉她的麻花辮的，喬輕這一轉(zhuǎn)過(guò)身去，險(xiǎn)些就和喬奕澤的臉貼到了一起，兩人就一上一下，大眼瞪著小眼，喬奕澤這才發(fā)現(xiàn)，喬輕的眼睛烏黑黑的，這時(shí)候瞳孔里甚至能清晰的倒映出他的模樣。

    喬奕澤愣了一會(huì)兒，什么也沒說(shuō)，坐回去，撓了撓自己的頭發(fā)。

    哦，以為哭了呢。

    ——

    下午最后一堂課，陰沉了大半天的天空響過(guò)幾聲驚雷之后，開始下起了大雨。

    喬奕澤自打中午午休之后，就一直沒有再出現(xiàn)在教室里，直到最后一節(jié)課才來(lái)報(bào)個(gè)到，大概是早已知道喬奕澤這個(gè)問(wèn)題生的劣跡，班主任都沒問(wèn)他去哪兒，直接指了指后門：

    “站后門去！”

    喬奕澤沒反駁，抬著下巴走過(guò)去，站在自己座位后面，他淋了點(diǎn)雨，到了座位上就把年級(jí)服脫了擦頭發(fā)，完全沒有在聽課的意思。

    直到快要下課的時(shí)候，班主任才把備課本合上，看向喬奕澤：

    “喬奕澤，你自己什么情況你最清楚，高二了，再不努力以后就只能搬磚了，我說(shuō)你努力點(diǎn)行不行？”

    看喬奕澤沒說(shuō)話，班主任以為這小子有想要學(xué)習(xí)的心思，便走到喬奕澤旁邊：

    “到了我的班級(jí)，就不能拖全校的后腿，我的課，不許曠課?！?/br>
    她想了想，把目光落到了前排的喬輕身上：

    “喬輕，你是喬奕澤的前桌，他從理轉(zhuǎn)文，還是落下些課程的，好好教教他?！?/br>
    喬輕都還沒說(shuō)愿不愿意，那喬奕澤就頂著擦頭發(fā)的年級(jí)服，噗嗤的笑了一聲：

    “教我怎么考二十四分？不需要。”

    完全不服氣這個(gè)小學(xué)生要被老師安排教自己，語(yǔ)文就是爛簡(jiǎn)單，不屑去學(xué)，平常作文的口水話，能寫一千多字。

    班主任瞪了一眼喬奕澤，他倒還識(shí)趣，抿了抿嘴，沒笑，卻依然滿臉的嘲弄。

    班主任敲了敲喬奕澤的桌子：

    “人家喬輕語(yǔ)文我們班第一，怎么，還虧待你這個(gè)大少爺了？”

    喬奕澤愣住，看了眼喬輕，這家伙，是個(gè)怪胎吧？

    第4章

    文理分班之后的第一次摸底考試，老師就在班會(huì)上把個(gè)別學(xué)習(xí)特殊的學(xué)生單獨(dú)拎出來(lái)組過(guò)幫扶小組。貝海芋就是喬輕的數(shù)學(xué)小老師，也是從這時(shí)候開始，喬輕才開始在文三班結(jié)交到第一個(gè)可以說(shuō)的上話的朋友。

    文三班里，像喬輕一樣存在偏科情況的并不是只有她一個(gè)人，但喬輕是最典型，也是最嚴(yán)重的，一開始作為文三班里的透明人，喬輕的名字班級(jí)里的大部分學(xué)生都記不住，直到第一次摸底考上，喬輕三十幾分的數(shù)學(xué)和一百二十八分的語(yǔ)文成績(jī)成了最大的反差。

    究竟是怎么討厭數(shù)學(xué)，才把分?jǐn)?shù)考出兩個(gè)極端？這幾乎成了喬輕被班級(jí)里學(xué)生們的一大笑話和未解之謎。

    被班主任無(wú)端端的塞了一個(gè)問(wèn)題生到自己這里，喬輕接下來(lái)苦惱的，就不僅僅只是自己的數(shù)學(xué)問(wèn)題了。

    完全不想近墨者黑，可是喬輕也沒敢在課堂上反駁班主任對(duì)喬奕澤的“關(guān)照”。

    放學(xué)以后，雨勢(shì)漸漸大了起來(lái)，剛剛準(zhǔn)備離校的喬輕，卻被班主任叫到了辦公室，班主任顯然開始擔(dān)憂喬輕的數(shù)學(xué)成績(jī)來(lái)了：

    “喬輕，你這樣下去可不行，你語(yǔ)文分再高，數(shù)學(xué)成績(jī)一拖，馬上成了倒數(shù)?！卑嘀魅纹匠]少在班級(jí)里念叨喬輕這個(gè)偏科大王的成績(jī)，這次從數(shù)學(xué)老師那里知道只考了二十四分，焦慮的喝了一下午茶，現(xiàn)在在課下遇到喬輕，就逮到辦公室里，說(shuō)了幾句。

    喬輕容易臉紅，這下更是紅到了脖子根，這時(shí)候坐在椅子上，身子挺的老直，只默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師知道這姑娘平日里都不怎么愛說(shuō)話，除了和貝海芋還有點(diǎn)交際，平日里就是個(gè)悶罐子，她想了想，又說(shuō)：

    “貝海芋這次考的不錯(cuò)，你平常不懂的，就多問(wèn)問(wèn)貝海芋。”

    “問(wèn)了?！必惡Ｓ蟛幌駟梯p，朋友不是只有喬輕一個(gè)，也只有貝海芋閑著的時(shí)候，喬輕才敢把錯(cuò)題挪過(guò)去問(wèn)上那么幾句。

    班主任知道喬輕臉皮薄，也從數(shù)學(xué)老師那里知道喬輕聽課還是認(rèn)真的，就是不會(huì)舉一反三，倒也不是不努力。就多說(shuō)了幾句話，班主任這才放了人。

    喬輕從辦公室出來(lái)以后，雨勢(shì)下的更大了，她滿心郁悶的往樓下走，還未走到，就聽到樓下有幾個(gè)男生打鬧嬉笑的聲音，喬輕走下去，這才看到卓越和幾個(gè)男生站在樓下躲雨，喬奕澤則是靠著教學(xué)樓的柱子玩手機(jī)，樓道里有些陰暗，只有頭頂上的那盞小燈泛著些光亮，喬奕澤的大半張側(cè)臉隱沒在黑暗里，看起來(lái)有些冷漠。

    “小學(xué)生，你還沒走??？”

    卓越又看到喬輕了，走過(guò)去堵在樓道口，看了看喬輕手上的雨傘：“你還有沒有多余的傘？”

    “我不是小學(xué)生?！眴梯p緊了緊自己手上的傘，直接從卓越抬起來(lái)的手下鉆出去，矮個(gè)子的好處，彎一彎腰，直接就出來(lái)了。

    卓越拉住喬輕的衣袖：“借一把傘你也不會(huì)死??？”

    喬輕看到卓越那吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，又想起他們?cè)缟显谛Ｍ舛麻T的樣子，把目光落到卓越拉住自己的那雙手上，放高了音量：

    “我沒傘了?！?/br>
    卓越身邊跟著幾個(gè)平日里玩的很要好的同學(xué)，這時(shí)候幾個(gè)男生把喬輕圍在中間，儼然一副要欺負(fù)人的模樣，喬輕咬了咬牙，這伙人真是無(wú)法無(wú)天，下雨天自己不打傘，堵在樓道口打劫傘了。

    幾個(gè)壞孩子就是覺得欺負(fù)女孩子好玩，看喬輕氣的臉紅脖子粗，正圍在中間嚇唬，就聽到一直靠著柱子的喬奕澤手機(jī)響起，幾個(gè)人紛紛把注意力放到了喬奕澤那邊，喬輕趁此機(jī)會(huì)撞開卓越就跑了。

    卓越喂了一聲，就只看到喬輕在雨幕撐開傘，回頭瞪了他一眼，生氣的模樣也可愛的要死。

    喬奕澤沒接電話，直接掛斷，對(duì)著卓越說(shuō)道：

    “我哥開車來(lái)接我，一起了？”

    “你哥回來(lái)啦？”卓越好像很怕見到喬奕澤的哥哥，連連搖頭：“什么時(shí)候回來(lái)的，那你以后可慘咯，還能和我們一起玩嗎？”

    “今早回來(lái)的。”

    喬奕澤只回答了卓越前半句，隨手把手機(jī)踹到褲兜里，看了看大雨連綿的天空，把書包舉過(guò)頭頂，抬了抬下巴：

    “那我先走咯?！?/br>
    說(shuō)完，一腳踏進(jìn)雨幕里，很快就消失在卓越的視線里。

    下了雨的校園里，到處都是打著各色雨傘的學(xué)生們，喬奕澤跑的很快，沒過(guò)多久，他就在校門口不遠(yuǎn)處看到走的急匆匆的喬輕，他看了眼喬輕傘面上那只傻乎乎的大白兔，勾了勾唇角，快要和喬輕擦肩而過(guò)的時(shí)候，他靠近喬輕的身邊，啪的一腳踩在她腳邊的小水潭邊。

    喬輕還在心里想著數(shù)學(xué)成績(jī)的事情，突然被人濺了一身水，嚇的低呼了一聲，等到回過(guò)神來(lái)，就只看到喬奕澤頂著書包在雨里奔跑的模樣。

    吊車尾這是故意的吧？

    喬輕再往他那邊看去，喬奕澤就已經(jīng)走到了校門口停的那輛校車面前，打開車門上去了。有人從喬輕身邊走過(guò)，阿了一聲：

    “那車是喬奕澤哥哥的吧，學(xué)長(zhǎng)回來(lái)了？”

    喬奕澤的哥哥？那是誰(shuí)？

    喬輕好奇的往車?yán)锟戳藘裳?，卻只看到喬奕澤打開車窗，對(duì)著她勾著唇角的壞笑模樣。

    喬輕：呸——

    ——

    這雨從中午一直下到了晚上，直到吃過(guò)晚飯才有要停下來(lái)的意思，在廚房收拾碗筷的喬媽越想越不對(duì)勁，干脆走到客廳，和喬輕談了話：

    “輕輕，我今天接到你們老師的電話了?！?/br>
    喬輕窩在沙發(fā)上看雜志，聽聞，抬起頭來(lái)看著mama：“老師也和我說(shuō)了。”

    “那你準(zhǔn)備怎么辦？”喬母一直在主張培養(yǎng)喬輕獨(dú)立的自我意識(shí)，現(xiàn)在看喬輕看著自己，當(dāng)即就把這個(gè)問(wèn)題拋給她自己。

    喬爸有點(diǎn)急性子，看妻子還在這邊拐著彎的暗示喬輕主動(dòng)提出補(bǔ)課，直接說(shuō)道：

    “還能怎么辦，喬輕，去補(bǔ)課去?！眴贪钟窒肫鹆藛梯p的成績(jī)，有點(diǎn)沮喪的抹了把臉，“二十四分哦，這是你歷史最低分吧？輕輕，你可真給我長(zhǎng)臉?！?/br>
    當(dāng)媽的瞪了一眼自己的丈夫：“她要是打心眼里接受不了數(shù)學(xué)，去補(bǔ)課有毛用，喬輕啊，要你自己心甘情愿的想學(xué)，才能提上去。學(xué)習(xí)這種事情，心態(tài)太重要了。”

    喬輕沉默了一會(huì)兒，想起今天中午關(guān)于她數(shù)學(xué)成績(jī)被人嘲笑的事情，又想起喬奕澤那句夸張的左腦殘疾，用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：

    “當(dāng)然學(xué)啊?！?/br>
    不學(xué)能怎么辦，萬(wàn)年吊車尾要被另一個(gè)吊車尾笑話？高考只能上三本，她并不愿意這么做。

    喬輕想了想，又說(shuō)：“我底子不好，恐怕要從高一開始學(xué)?！?/br>
    喬媽補(bǔ)刀了一句：“就你那數(shù)學(xué)，報(bào)初一的吧，數(shù)學(xué)就是串鏈子，你這明顯就是初一的鏈子斷的太多了?！?/br>
    喬輕默默摸了摸自己的心臟：“我初中數(shù)學(xué)還可以的?！笔歉咧械臄?shù)學(xué)進(jìn)化到了另一個(gè)層面，自打高一開始，喬輕就沒參透過(guò)。

    當(dāng)初城海一中肯收喬輕，完全是靠著喬媽這張三寸不爛之舌，她差一中的錄取分?jǐn)?shù)線差五分，喬爸塞了三萬(wàn)塊校長(zhǎng)還不肯改口，后來(lái)，喬媽索性從自己的包里，把喬輕這些年的杰作丟給校長(zhǎng)：

    “我們家喬輕數(shù)學(xué)是有點(diǎn)差，語(yǔ)文可是公認(rèn)的?！?/br>
    就這樣，喬輕才得以擠上這所全國(guó)狀元名校。喬媽其實(shí)也沒有什么望女成鳳的想法，一直只想女兒在好學(xué)校，接觸的一定都是好學(xué)生，慢慢就會(huì)好起來(lái)的，誰(shuí)知道，高中數(shù)學(xué)更是差的一塌糊涂。

    二十四分……這是一個(gè)很令人心痛的數(shù)字。

    喬媽辦事情很快，第二天就給喬輕找好了補(bǔ)習(xí)班，這也就意味著，以后喬輕放學(xué)以后的所有時(shí)間，都要被數(shù)學(xué)補(bǔ)課所填滿。第一天去補(bǔ)習(xí)班，喬媽是親自騎著電動(dòng)車來(lái)接的。

    直到了一棟小區(qū)的居民樓底下，喬輕才反應(yīng)遲鈍的問(wèn)：

    “不是補(bǔ)習(xí)班？”

    “這位老師可比課外補(bǔ)習(xí)班的老師強(qiáng)多了，是你趙阿姨介紹的，人家才回國(guó)沒多久，可遇不可求?！?/br>
    “趙，趙阿姨……”喬輕可不敢恭維小區(qū)里趙阿姨的介紹，什么老師會(huì)住在小區(qū)里，還要求學(xué)生上門補(bǔ)課？

    想起自家老媽腦細(xì)胞也簡(jiǎn)單，喬輕站在樓下愣了一會(huì)兒，有點(diǎn)不放心的：

    “媽，不如……我再考慮考慮。”

    喬媽馬上停下來(lái)，臉色瞬間陰沉沉的：“喲，你反悔了？你不想學(xué)了？”

    喬輕搖了搖頭：“就，這地方，會(huì)不會(huì)離我家太遠(yuǎn)了？”

    “遠(yuǎn)什么啊，一輛公交車就到我們家了?！?/br>
    喬媽說(shuō)完，拉著喬輕就開始按門鈴，很快，里面就傳來(lái)一個(gè)女人的聲音，喬輕一聽到是個(gè)溫柔的聲音，頓時(shí)放松了。

    女老師啊，應(yīng)該是有耐心的那種吧。

    第5章

    電話里女人的聲音溫柔細(xì)膩，很快就驅(qū)散了喬輕心里的那些擔(dān)憂。

    在電梯里，喬媽刻意理了理喬輕的衣領(lǐng)，說(shuō)道：“我聽你周阿姨說(shuō)，這顧老師是名校畢業(yè)的，大學(xué)的時(shí)候就給她兒子補(bǔ)過(guò)課，教學(xué)成果很好，你去肯定沒問(wèn)題?！眴虌屧诮o喬輕做最后一道心理功課，大概也是知道自己女兒膽子小又有些靦腆，刻意囑托了：

    “你在老師家里，膽子大點(diǎn)，沒什么好害羞的，不懂的就問(wèn)，顧老師性子很好，”