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    喬輕第二天去學(xué)校的時(shí)候，關(guān)于喬奕澤和徐思浩在教室里打架的事情，早就傳的整個(gè)年級(jí)都知道了。

    貝海芋看喬輕進(jìn)了教室，跟在她的身后問(wèn)她：“輕輕，你頭沒(méi)事吧，聽(tīng)說(shuō)昨天喬奕澤和徐思浩在教室里群毆，把你打傷了？”

    關(guān)于昨天發(fā)生的事情，當(dāng)事人都還沒(méi)來(lái)，這謠言就越傳越離譜了，為了不給大家?guī)?lái)麻煩，喬輕刻意放高了音量，解釋了：

    “是我去勸架，不小心誤傷的，沒(méi)人打我?！?/br>
    要說(shuō)文三班是吊車(chē)尾班也沒(méi)錯(cuò)，班級(jí)里是亂了一些，但男孩子打女孩子沒(méi)風(fēng)度，這觀點(diǎn)很多同學(xué)還是很贊同的。

    直到快要上早自習(xí)，喬輕才看到徐思浩來(lái)，他的臉被喬奕澤傷的不輕，當(dāng)晚還看不出什么效果，第二天一早起來(lái)，臉頰上就腫起了一塊，這也正是昨天幾個(gè)人在教室里群毆的鐵證。

    喬輕負(fù)責(zé)收語(yǔ)文作業(yè)，最后收到徐思浩的時(shí)候，那家伙瞪了她一眼，把作業(yè)本甩上去：

    “聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)做，其它的做了?！?/br>
    昨晚徐思浩回去，被老爸對(duì)著屁股來(lái)了幾腳，聽(tīng)寫(xiě)壓根就沒(méi)心思去做，其它就馬虎做了。

    喬輕照例把沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)名字寫(xiě)上去，抱到了辦公室，班主任看喬奕澤的名字也在上面，問(wèn)喬輕：“喬奕澤還沒(méi)來(lái)嗎？”

    “沒(méi)來(lái)?！钡谝坏棱徛暥柬懥艘槐榱耍瑔剔葷蛇€沒(méi)來(lái)，一般這種情況，八成是逃學(xué)了。

    反正自從那次，喬輕讓喬奕澤交作業(yè)以后，除了逃學(xué)，喬奕澤倒是很少拖欠語(yǔ)文作業(yè)了，至于其它的科目，偶爾寫(xiě)幾個(gè)字，各科的老師就已經(jīng)覺(jué)得天上掉餡餅了。

    喬奕澤這人性子頑劣，反正是沒(méi)人能管得住他了。

    第二堂語(yǔ)文課上，班主任又提了提即將到來(lái)的摸底考試，并表示這次語(yǔ)文不及格的，罰抄試卷。

    頓時(shí)，班級(jí)里一陣哭天喊地。

    喬輕完全不用擔(dān)心，對(duì)于即將到來(lái)的數(shù)學(xué)，甚至也開(kāi)始有了那么點(diǎn)把握，雖然目前為止，數(shù)學(xué)仍然是她最害怕的科目。她剛剛坐下沒(méi)有多久，就聽(tīng)到后面?zhèn)鱽?lái)稀稀疏疏的聲音，像是有人在開(kāi)后門(mén)，轉(zhuǎn)過(guò)去才看到，有人用鐵絲綁在后的鐵栓上借助摩擦原理開(kāi)門(mén)。

    放眼望去，這個(gè)座位就離喬奕澤坐的地方最近，門(mén)外的，不就是喬奕澤嗎？

    呵，這人還會(huì)有顧忌班主任課的時(shí)候？

    喬奕澤大概不是第一次干這種事情，很快就把后門(mén)打開(kāi)，從門(mén)縫里溜進(jìn)來(lái)，剛剛坐穩(wěn)，班主任就把書(shū)往講臺(tái)上一放：

    “喬奕澤，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了，才來(lái)？”

    喬奕澤回答：“十點(diǎn)?！?/br>
    “昨晚做賊去了？”

    喬奕澤坐在位置上，把課本掏出來(lái)，說(shuō)的一本正經(jīng)：“我補(bǔ)作業(yè)去了?！?/br>
    他倒還真的說(shuō)到做到，很快就把昨天的語(yǔ)文作業(yè)拿出來(lái)，遞給喬輕。

    喬輕接下，當(dāng)著老師的面翻了一下，還真的是昨天的作業(yè)，竟然還帶著檢討書(shū)。

    “今日事今日畢，我管你是去哪里補(bǔ)作業(yè)，站后面上課?！?/br>
    不知道這班主任和喬奕澤的爸媽是達(dá)成了什么共識(shí)，還是喬奕澤真的有所悔悟，雖滿(mǎn)臉的不情愿，但還是拿過(guò)課本，走到了后門(mén)站好。

    課堂上，喬輕再一次被老師點(diǎn)起來(lái)回答問(wèn)題，這一次喬輕的回答被選為了標(biāo)準(zhǔn)答案，被班主任當(dāng)著全班的面表?yè)P(yáng)了不說(shuō)，班主任還提到了喬奕澤和徐思浩：

    “喬奕澤，徐思浩，像你們這種閱讀理解不行的，私底下向喬輕請(qǐng)教請(qǐng)教，多問(wèn)問(wèn)，多學(xué)學(xué)，學(xué)習(xí)能差到哪里去？”

    喬奕澤站在后門(mén)，懶散的哦了一聲，睡眼惺忪的抬手抓了一把頭發(fā)：

    “就她那聲音，蚊子一樣，誰(shuí)聽(tīng)得到。”

    這話(huà)引來(lái)班級(jí)里一陣哄堂大笑，喬輕有點(diǎn)惱羞的往后瞪了一眼喬奕澤，那人看她生氣了，唇角勾的更彎，一副你奈我何的模樣。班主任拍了拍桌子：“笑什么笑？人家聲音多好聽(tīng)，就你們那公鴨嗓子誰(shuí)愿意聽(tīng)？”

    徐思浩死不承認(rèn)自己嗓音不好聽(tīng)，在座位上抱怨：“我這是帝王音。”

    仇人見(jiàn)面，分外眼紅，喬奕澤看了一眼徐思浩，甩了個(gè)大白眼：“帝王？大清早就亡了，沒(méi)睡醒？”

    這話(huà)一說(shuō)出來(lái)，更是引起一片笑聲，班主任看喬奕澤故意在班級(jí)里帶節(jié)奏，趕緊拍了怕桌子：

    “我看誰(shuí)再笑，下個(gè)月的黑板報(bào)就丟給誰(shuí)。”

    不知道喬奕澤哪根神經(jīng)不對(duì)勁，在班主任說(shuō)完這句話(huà)之后，不屑的噗了一聲，當(dāng)即引來(lái)班主任的不滿(mǎn)，索性直接拍板：

    “喬奕澤，下個(gè)月黑板報(bào)負(fù)責(zé)人就定你了。”想了想，班主任又覺(jué)得不妥，指了指喬輕：“喬輕，你和喬奕澤一起?！?/br>
    在文三班，像這種大家不愛(ài)做的事情，通常幾個(gè)班干部隨便討論一下，不是丟給喬輕就是丟給貝海芋，上個(gè)月是貝海芋和她的三五個(gè)好姐妹一起完成的，這次變成喬輕也理所應(yīng)當(dāng)，但是要拉上喬奕澤，可就有點(diǎn)困難了：

    “喬奕澤，不許丟個(gè)喬輕一個(gè)人，你可別一點(diǎn)擔(dān)當(dāng)都沒(méi)有?！?/br>
    喬輕默默在心里嘆氣，這喬奕澤，什么時(shí)候?qū)Ｐ牡淖鲞^(guò)一件事情？好像并沒(méi)有。

    果然，放學(xué)以后，喬輕從班主任那里拿到了黑板報(bào)設(shè)計(jì)模板，再回來(lái)喬奕澤就跑的無(wú)影無(wú)蹤了，下月黑板報(bào)要在十一月的第一個(gè)星期完工，也沒(méi)剩幾天了，喬輕今天就是準(zhǔn)備和喬奕澤商量主題和模板的。

    貝海芋對(duì)喬奕澤對(duì)喬輕的態(tài)度打抱不平很久了，和她發(fā)牢sao：

    “剛剛看到理一班的童思媛來(lái)找他了，估計(jì)是去約會(huì)了?！必惡Ｓ笠贿吺諘?shū)，一邊說(shuō)道：“老班干嘛把喬奕澤丟給你？自生自滅不好么？”

    “老班說(shuō)不放棄任何一個(gè)學(xué)生。”

    喬輕語(yǔ)文成績(jī)好，好說(shuō)話(huà)又耐心，不給喬輕給誰(shuí)？

    喬輕挑選了幾個(gè)模板，去理一班抓喬奕澤，看看他的態(tài)度，到底是畫(huà)還是不畫(huà)。喬奕澤沒(méi)在里面，倒是理一班有個(gè)戴眼鏡的斯文男生，順手指了指樓頂：

    “估計(jì)在樓頂?！?/br>
    喬輕拿了模板上去，平日里大門(mén)緊鎖的樓頂早就被人撬開(kāi)了，剛剛進(jìn)去，她就聽(tīng)到幾個(gè)人在房頂上說(shuō)話(huà)的聲音，喬奕澤和卓越那伙人混在一起，樓頂上有幾個(gè)廢棄的課桌，這時(shí)候桌子被擦的干干凈凈，上面擺滿(mǎn)了零食，喬奕澤坐在課桌上抽煙，偶爾低頭看一看童思媛寫(xiě)的作業(yè)，順便提點(diǎn)：

    “不行不行，這日記不能寫(xiě)的那么積極向上，一看就不是我的風(fēng)格，老班肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)我找人代寫(xiě)的?！?/br>
    “阿澤，你那么認(rèn)真做什么，不就是幾個(gè)字的事情，我?guī)湍銓?xiě)也一樣?！?/br>
    喬奕澤抽了口煙，朝卓越抬下巴：“就你那狗爪子，寫(xiě)出來(lái)一看就不是我的筆跡，就童思媛寫(xiě)得好，寫(xiě)的像?！?/br>
    受到夸獎(jiǎng)的童思媛寫(xiě)的更賣(mài)力，抬起頭朝喬奕澤笑的一臉開(kāi)心：“我就喜歡幫阿澤寫(xiě)作業(yè)，你們誰(shuí)也別搶?！?/br>
    說(shuō)完，童思媛又問(wèn)：“你最近怎么天天寫(xiě)作業(yè)，還只寫(xiě)語(yǔ)文的?！?/br>
    喬澤想起喬輕那張臉，抽了煙，笑了笑，說(shuō)道：“咱班語(yǔ)文課代表好騙唄。”

    其實(shí)只是為了逗?jiǎn)梯p開(kāi)心，把童思媛這個(gè)原本沒(méi)什么關(guān)系的人拉進(jìn)來(lái)了。每次看到他交作業(yè)，喬輕準(zhǔn)是一臉?lè)潘傻臉幼樱劾锬欠N感情，和老師終于看到他交作業(yè)一樣，特別欣慰。

    “你說(shuō)喬妹啊?！蓖兼缕匠：苌倭私馕娜嗟那闆r，但也從卓越那里知道，喬輕現(xiàn)在是老師的小眼睛。又總聽(tīng)卓越叫喬輕喬妹，以為他是喬奕澤在外面認(rèn)的“meimei”。

    “喬妹”這個(gè)外號(hào)，最開(kāi)始是卓越叫的來(lái)著，喬奕澤想起喬輕那個(gè)小個(gè)子，甕聲甕氣的模樣，其實(shí)這小矮子，接觸時(shí)間多了，會(huì)發(fā)現(xiàn)她這人，其實(shí)一點(diǎn)兒也討厭不起來(lái)，有點(diǎn)軟，有點(diǎn)呆，他嗤笑了一聲：

    “嗯，超極笨的一個(gè)課代表，小矮子。”

    他話(huà)音剛落，卓越就抬手碰了碰喬奕澤的肩膀，他轉(zhuǎn)過(guò)身去，握著煙的手抖了一抖，喬輕站在他身后，背后是被夕陽(yáng)染紅的大半邊天，大片大片的橘色落在她的眼睛里，很快，喬輕的眼睛就紅了，也不知道她聽(tīng)到了多少，只是看到喬奕澤的目光時(shí)，她抿了抿唇，從童思媛手里搶過(guò)日記本，幾把撕掉，砸在喬奕澤身上……

    看喬輕撕完日記本就下了樓，卓越趕緊跑去追，喬奕澤咚的一下從桌子上跳下來(lái)，把煙丟在地上，呵斥卓越：

    “你丫想干嘛？”

    “你說(shuō)喬妹壞話(huà)了，把人氣哭了。”

    “關(guān)你屁事！”

    喬奕澤說(shuō)完，把書(shū)包背上，追著喬輕的背影下了樓。

    第13章

    喬奕澤說(shuō)完，甩手把自己的書(shū)包背上，追著喬輕的背影下了樓。

    別看喬輕個(gè)子小，腿短，跑的還挺快，一會(huì)兒功夫，他就只能見(jiàn)到她背著書(shū)包的半個(gè)身影，喬奕澤性子急，干脆雙手撐著樓梯的欄桿，從幾個(gè)臺(tái)階之間一躍而下，很快就追上了喬輕。（危險(xiǎn)動(dòng)作，請(qǐng)勿模仿）

    喬輕憋著一肚子的火和委屈，低著頭跑的賊快，突然聽(tīng)到一聲悶響，抬起頭來(lái)，就看到喬奕澤從欄桿上跳下來(lái)，嚇得愣在原地，抬頭看看了盤(pán)旋的樓梯，這家伙是長(zhǎng)臂猿嗎？

    喬奕澤大氣都不帶喘的，趕緊伸出手放在欄桿上，擋住喬輕的去路，那丫頭現(xiàn)在正在氣頭上，抿著嘴，頂著紅紅的臉瞪著他，放高了嗓子吼他：

    “喬奕澤，手拿開(kāi)，我要下樓！”

    喬奕澤死活不放，卻又不知道怎么哄她，悶了半天，解釋道：

    “我真沒(méi)有嘲笑你的意思?！?/br>
    那種直白的去夸獎(jiǎng)一個(gè)人長(zhǎng)的可愛(ài)，這種話(huà)喬奕澤完全說(shuō)不出來(lái)，他不會(huì)笑的一臉開(kāi)心的說(shuō)，我們班那個(gè)課代表啊，小短腿，笨笨的，可是這樣，我還是覺(jué)得萌萌的唉。

    到底是什么時(shí)候冒出來(lái)的小心思呢，會(huì)去注意這個(gè)女生收他作業(yè)的情況，會(huì)去注意喬輕的麻花辮今天是用什么顏色的頭繩，會(huì)去注意一切，關(guān)于這個(gè)人此時(shí)此刻的某一種微小的心情，很多情緒，像是在放大鏡下，全部被他收入眼底。

    喬輕心里想的，全是喬奕澤這個(gè)問(wèn)題生找別人代寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)自己是矮個(gè)子最后那聲嗤笑，這下聽(tīng)到他的辯解，火氣更勝，抬手用模板書(shū)敲喬奕澤：

    “放開(kāi)，我管你是什么意思?！?/br>
    說(shuō)人壞話(huà)還好意思辯解，有什么辯解的。

    小矮子這時(shí)候就像只發(fā)怒的小貓，他不放手，她就用書(shū)本打他，偏偏因?yàn)閭€(gè)子矮力氣小，敲上去沒(méi)有力道，還全部被喬奕澤用手腕擋住，喬奕澤就等著她多敲幾次解氣，喬輕腦子突然轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)，主樓梯不能用，副樓梯又不是不能走，一個(gè)教學(xué)樓，畢竟是有兩道樓梯的。喬輕收起書(shū)，幾步就從走廊上穿過(guò)去，喬奕澤趕緊追上去：

    “我都給你打了，你別生氣了?！?/br>
    “二十四，你聽(tīng)我解釋解釋?！?/br>
    “喬輕！”喬奕澤幾步走上去，就在走廊上截住她：“我是說(shuō)你可愛(ài)啊?！?/br>
    說(shuō)你像小貓，小松鼠一樣的可愛(ài)啊，笨笨的，就不能是一個(gè)夸獎(jiǎng)的詞語(yǔ)嗎？

    喬輕抬起頭去看，喬奕澤已經(jīng)抬手揉著鼻子，把目光落到走廊外面的楓樹(shù)上，喬輕沒(méi)看到，喬奕澤的耳朵，被屋外的夕陽(yáng)染成了粉紅色。

    “你神經(jīng)啊?！?/br>
    喬輕沒(méi)領(lǐng)情，這在女孩子理解里，就是為了自己說(shuō)話(huà)找借口，哄人的，喬輕把模板書(shū)丟給喬奕澤，轉(zhuǎn)身就下了樓。

    喬奕澤看著喬輕走遠(yuǎn)的背影，又看了看手上的模板書(shū)，抬起書(shū)本敲了敲自己的腦袋。

    兔子急了，也是會(huì)咬人的啊。

    ——

    喬輕在短時(shí)間內(nèi)，是完全沒(méi)有要搭理喬奕澤的意思的，因此第二天去收作業(yè)的時(shí)候，她都沒(méi)像往常一樣的還會(huì)主動(dòng)去翻他的抽屜，看到他課桌上擺著什么就收什么作業(yè)，其余全部默認(rèn)沒(méi)交。

    等到從辦公室回來(lái)，喬輕才發(fā)現(xiàn)自己抽屜里多了個(gè)小東西，好幾卷彩色的，印著可愛(ài)花色的膠帶卷。

    這個(gè)年紀(jì)的女孩子，對(duì)于這種美麗可愛(ài)的小東西，小文具用品毫無(wú)抵抗力，喬輕也會(huì)收集，通常都不舍得用，她翻出來(lái)看了一會(huì)兒，往后看了一眼，喬奕澤看她發(fā)現(xiàn)了，不動(dòng)聲色的把目光落到課本上，沒(méi)再看她，卻也沒(méi)有心思看書(shū)。

    喬輕在心里呵了一聲，抬手就把膠帶卷丟到他的課桌上。

    喬奕澤：“……”

    次日，喬輕再一次從抽屜里翻出一個(gè)棉布筆袋，這次想都沒(méi)想，順手丟到喬奕澤桌子上。

    喬奕澤：“……”