自從這家伙開始每天期待喬輕的雞蛋開始，喬輕的額頭就成了他敲雞蛋的工具，結果剛剛剝開雞蛋，他就皺了皺眉。

    喬輕小時候也不愛吃蛋黃，喬媽就是這樣搖晃均勻再煮，沒辦法分開就只能吃，慢慢就把這個不好的習慣改了。

    喬輕知道他不喜歡蛋黃，但是他會吃掉，并沒有說話，敲開自己的雞蛋，一剝開，發(fā)現(xiàn)自己這個雞蛋的蛋黃竟然沒搖勻，不過楞了一下，那家伙馬上伸出手，先把她的雞蛋搶了，把自己的雞蛋塞到她嘴里，瞇著眼睛對喬輕笑：

    “換一個?！?/br>
    喬輕看他今早心情不錯，咬了一口雞蛋，和喬奕澤說：

    “喬奕澤，老師說你的鋼筆字寫的很好看?！?/br>
    她其實是想借此機會把話題繞到好好學習上，喬奕澤要是肯學，學習不會差到哪里。

    他一眼就看出喬輕說這句話的目的，趴到桌子上朝她勾了勾手指，喬輕把耳朵湊過去，聽到喬奕澤說：

    “想讓我好好學習？”

    喬輕看著他點了點頭，眼里當然是滿滿的期待。

    喬奕澤把手放在桌子上輕輕敲著，瞇著眼睛精打細算的樣子，就像只老狐貍。他時不時的看一眼喬輕，被這丫頭滿懷期待的目光看的心里泛起些蜜，于是問喬輕：

    “二十四，那我要是好好學習，你給我什么獎勵？”

    那個小傻瓜果然馬上挺直了身板：“學習是為自己學，不是為誰學的?！?/br>
    意料之中的回答，虧他還配合著思考了那么久，喬奕澤抬手敲敲她的腦袋：“轉(zhuǎn)過去，要上課了?！?/br>
    喬輕對喬奕澤的反應有些失望，學習的事情的確是要自己想學才能學得進去，比如數(shù)學，她心里總是有個抗拒的心理，在顧老師家里學得很是辛苦。

    喬奕澤大概本來就對學習不感興趣，因此不管是在理一班還是在文三班，并沒有什么明顯的成效。

    ——

    學校的冬運會就安排在十二月初，最近正直鍛煉的緊張時期，最后一堂班會課也變成了給學生們鍛煉的體育課，可惜的是，喬奕澤今天沒有練習跳高了，他一直在練習四百米沖刺跑。

    喬輕在cao場的那邊排練拉拉隊的隊形和隊舞，偶爾轉(zhuǎn)頭看一眼喬奕澤，每次都見到他健步如飛的在cao場上奔跑，很是認真。

    她想起班主任說的話：“我們文三班雖然成績不好，體育肯定比得過別的班級?！?/br>
    喬奕澤要給文三班爭光，所以她那天要喊大聲一些，為他加油。

    貝海芋看喬輕走神的厲害，忍不住抬手在她面前晃晃：

    “小輕輕哦，喬奕澤臉上可沒長花?！?/br>
    參加拉拉隊的女孩子們馬上笑了起來：“喬輕你是不是喜歡喬奕澤？”

    被說中心事的喬輕臉紅的像猴子屁股，女孩子們都知道喬輕臉皮薄，經(jīng)常臉紅，也就是開個玩笑，和她說：

    “喜歡也沒關系啊，全校那么多女生喜歡他?！?/br>
    是啊，喬奕澤在學校的人氣一直有增無減，自從上次有人爆出來是童思媛賴著喬奕澤，喬奕澤就變成了受害者，說他還算男人，悶聲不吭，承受了這個年紀不該承受的一切。

    喬輕對這個夸張的說法有點無語。承受不該承受的一切，喬奕澤看起來，不像啊。

    有女生拍喬輕的肩膀，八卦的問她：“你和喬奕澤關系好，我問你啊，童思媛是不是真那么厚臉皮，對喬奕澤死纏爛打的，這不是犯賤么？”

    她知道也不會亂說，反正從不參與八卦討論的喬輕不會做八卦的傳播者。她正準備回答，就聽到背后童思媛尖利的嗓音呵了一聲：

    “死纏爛打怎么了？喬奕澤都看不上我，還妄想看上你們這群文三班的雜碎？”

    這句話惹怒了不少文三班的女孩子，貝海芋馬上走到喬輕面前：

    “我們文三班的女生吃你家米飯了？”

    喬輕害怕兩個女生打起來，馬上拉住貝海芋的手腕：“海芋，算了?！?/br>
    “這怎么能算了?！睅讉€女孩子看童思媛孤身一人，身邊的幾個好朋友都沒和她在一起，馬上走上前：

    “不能算，我們文三班的女生也不是好欺負的?！?/br>
    “你們在背后說我壞話還有理了？”

    童思媛看幾個女生總往自己那邊靠，眼里反而越發(fā)的厭惡，一步都不退讓：

    “怎么，雜碎們還想動手？”

    “既然你覺得喬奕澤看不上的人是雜碎，你自己不也是？”說這話的，萬萬沒想到是躲在貝海芋身后的喬輕。

    一語道出真諦的喬輕惹來童思媛的瞪眼，可是那小矮子也不怕，站一群女生群里，腰板挺的很直，一本正經(jīng)的說著自己的大道理：

    “喬奕澤的眼睛不是掃描機，不用別人的目光去衡量自己到底是不是雜碎，是不是廢物，我要是想活成飛鳥，也不是別人幾句話就能壓死的。”

    喬輕說完，先拉了一把貝海芋：“去別處練舞吧，別吵了?！?/br>
    童思媛沒跟上去，倒是因為喬輕的那句話愣了許久，一直到有人在她的背后議論，被她瞪著眼睛，一個一個的逼走。

    這事情喬輕以為就這么不了了之了，哪里知道放學以后，童思媛和文三班女生打起來的事情就傳的整個校園里都知道了，喬輕和喬奕澤一起出校門的時候，一路上不知道遭受了多少注目禮。

    喬奕澤一路上都沒說話，直到上了公交車，兩個人在最后一排坐下，喬輕想到可能會引起喬奕澤的誤會，忍不住和他說：

    “喬奕澤，我們班的女生真的沒和童思媛打起來?！?/br>
    就是吵了幾句，又不是什么大不了的事情，反而被那些八卦的人以訛傳訛。

    喬奕澤哦了一聲：

    “干嘛和我說童思媛的事情？”

    喬奕澤完全不關心童思媛的事情，他早就知道喬輕對童思媛說了什么話。半響沒聽到喬輕的回話，喬奕澤很認真的看著她，解釋：

    “喬輕，我心里沒想著童思媛，就想著你是不是被那家伙欺負了，但是我知道你沒有?！彼睦锏哪切鷳n，完全沒有必要，小個子的喬輕，只要不是別人打她，嘴上功夫他可是見識過兩次了。

    喬奕澤好奇的不行，問喬輕：

    “你哪兒來那么多大道理，說的人還不了口？”

    “我媽說的?！?/br>
    喬奕澤一愣，然后張嘴笑了起來。喬輕問他笑什么，他回答：“你mama心靈手巧，口齒伶俐啊，誰要娶你，岳母大人這一關，難過。”

    喬輕皺眉：這人想到哪里去了。

    下了車以后，喬奕澤站在顧老師家的樓道里，等顧老師來開門，喬奕澤問她：

    “你說，要是想活成飛鳥，別人幾句話也壓不死你，那你說我是什么鳥兒？”

    “鷹啊?！?/br>
    她說：“喬奕澤，天空霸主是鷹，能翱翔藍天，是能征服一切的存在，你也能?！?/br>
    喬輕說起這種話來，會特別的認真較勁，反駁起來的那個人，會覺得無從下手，甚至還會有些不知道從何說起的感覺，喬奕澤第一次聽到有人這樣形容自己，征服一切，可是他連自己內(nèi)心的那道坎都征服不過去，怎么能征服一切。

    喬奕澤彎下腰，就杵著自己的膝蓋看著她的眼睛，和她說：

    “二十四，你知不知道，你鼓勵人的時候，我就特別想咬你?！?/br>
    會想要咬一口面前這團軟乎乎的棉花糖，想要嘗一嘗她的內(nèi)心到底是什么模樣的，是甜蜜的，柔軟的，還是帶著點小倔強的。他對于她的感情，越發(fā)的依賴，越發(fā)的喜歡，越陷越深，像是踏入了沼澤。

    樓道里昏暗狹長的燈光映照在頭頂上空，喬奕澤彎著腰，那身影籠罩下來包圍著她，有些暖暖的，她抬起頭看他，那個人還是那個模樣，喜歡彎著腰和她平視，用灼灼的目光看著她，喬輕被這個眼神看的耳根子發(fā)熱，不好意思再看他的目光，可是那家伙好像知道她沒專心，便抬手捧著她的臉，和她四目相對：

    “小黃雞，你等著，我努力學習給你看。”

    ——我知道學習不是為誰學的，可是一旦想到可以因為你，就會覺得內(nèi)心是溫暖的。何其幸運，才能打著這個旗號，把你和我的人生扯上那么一點關聯(lián)。

    第34章

    樓道里昏暗的燈光下, 喬奕澤看著面前的那雙眼睛, 喬輕的眸子像是映著星河, 亮晶晶的。她眨了眨眼, 看著他，臉被喬奕澤的手掌捧住，說話也有點含糊不清：

    “那你是自己想學嗎？”

    學習不是為了誰而學啊，是為了讓自己的前途能更開闊，是為了學到更多的知識，見識更寬廣的世界。

    喬奕澤簡直服了這個一本正經(jīng)的小傻子, 很堅定的點頭：“我啊, 從來沒有討厭過學習，交白卷是我一直的目標啊。”

    喬奕澤果然是個怪人, 有很多喬輕無法理解的奇怪思想，交白卷一點也不光榮?？墒菃剔葷烧f了，他會好好學習, 她也因此期待著他的改變, 會像她學數(shù)學那樣，即便進展緩慢，卻也在努力的進步著。

    兩個孩子正在平視著講話, 完全沒注意到顧老師已經(jīng)打開門站在門口等候多時, 她不過輕咳了一聲，喬奕澤馬上就把手放掉, 轉(zhuǎn)過去，對著她笑：

    “顧老師?！?/br>
    “進來, 在外面說什么悄悄話，多大的人了。”

    顧老師全當毫無察覺，青春期的孩子，大人越是當一會兒事，也許沒什么的，小孩子思想往某方面一偏，就有什么了。

    被逮個正著的喬輕臉色粉紅，小聲的叫她：

    “顧老師好?！?/br>
    “晚上好，輕輕。”顧老師摸著她的頭發(fā)，并未多說什么，進了屋以后她先給喬輕補課，讓喬奕澤做試卷，喬奕澤學的很快，現(xiàn)在已經(jīng)學到了老后面了，和喬輕的差距是很大的，沒辦法一起教學。

    喬輕看喬奕澤和自己還是分開教學，有點懵圈的問：“老師，我還是跟不上正常的步伐嗎？”

    喬輕學的很慢，一開始被顧老師從頭打基礎，到現(xiàn)在才學到高二的新知識，這下看老師還是選擇分開教學，心里有點郁悶

    “喬奕澤數(shù)學學習的范圍挺廣的，超過高中生的范圍了?！?/br>
    顧老師知道喬景延帶弟弟過來這里學習數(shù)學的目的，避免打擊到喬輕的自信心，多解釋了幾句：

    “他家里企業(yè)就是涉及到金融貿(mào)易，現(xiàn)在打基礎只是為了大學能走的快一點?！?/br>
    喬輕不明白喬奕澤父母的做法，也許學生時代就該隨著時間走過，享受這個年紀該享受的一切，走的太快一定會丟掉很多樂趣。

    顧老師知道喬輕不懂，看喬奕澤去廚房找吃的，和喬輕解釋：“他的存在就是為了接替他哥哥的位置啊，父母對他的期望太大，他只能走的快一點兒?！?/br>
    突然聽到顧老師說了那么一句話，喬輕握著碳素筆愣了好半天，像是突然間明白了很多東西和原因，心里堵的很難受。顧老師幫她把詞題勾出來：

    “你先解一下這道題，我去他那邊看看。”

    喬輕追著顧老師的身影，把目光落到在客廳里做試卷的喬奕澤身上，兩個人是背對著的，隔著一段距離，這時候顧老師就坐在他的身邊，在白板上分析哪些她看不懂的漲幅線條和百分比。

    他的存在，就是為了接替他哥哥的位置啊。

    顧老師大概是過來人了，她聽到大人們一臉平靜的說出這句毫不相關的話，心里會很難受，那時候她想，也許喬奕澤并不是不愿意學習，他可能比誰都清楚，一旦自己太過優(yōu)秀，會在父母面前把屬于哥哥的東西搶走。

    有的爭奪可以悄無聲息，甚至也可以懷著善意的目的，可是在一場爭奪戰(zhàn)里，永遠都會有人躲在陰影里。

    喬奕澤不想做那朵朝著陽光的向日葵。

    ——

    喬奕澤說到做到，接下來的這幾天時間里，他開始交其它的作業(yè)了，雖然挑三揀四的做法有些嚴重，只選擇不用動腦子的，但班主任對他的這個變化表示欣慰，在運動節(jié)前一天，給喬奕澤的mama陶穎打了電話，第一次說了喬奕澤的好話，那時候陶穎剛剛從董事會上出來，原本心情還挺郁悶的，突然聽到這個消息，還算有點兒欣慰。