每個(gè)人都做了自我介紹，軍訓(xùn)生活算是正式開始了！

    袁教官是眾多教官之中唯一一個(gè)帶著近視鏡的，而且又是精瘦的身材，看起來很是文弱，但事實(shí)上他是軍訓(xùn)起來要求最高、管制最嚴(yán)的教官，常常是其它方陣已經(jīng)結(jié)束訓(xùn)練，我們又要再加做一套訓(xùn)練要領(lǐng)動(dòng)作！

    即使是這樣，我們也不是列隊(duì)最整齊、動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)的方陣，最終，袁教官開始進(jìn)行對每個(gè)人進(jìn)行一對一的考察。

    潮水退去，終會(huì)知道誰在裸泳。最終發(fā)現(xiàn)問題所在的原因是由于方陣?yán)飪蓚€(gè)硬傷造成的——郭鐵成的帽子，習(xí)俊飛的腿！

    成子的頭不知道是怎么長的，也許是給他理發(fā)的師傅技藝高超，竟然連我們八06宿舍的其他成員都沒發(fā)現(xiàn)異樣。他額頭處的頭圍目測至少有八十厘米，因此帽子只能被象征性的頂在頭上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去甚是另類。

    至于小飛，我認(rèn)為他肯定是習(xí)過少林彈腿的俗家弟子。小飛的腿法以大腿甩帶小腿，集力于足，突發(fā)迅擊，快速伸屈，彈如彈丸。一旦小飛認(rèn)真踢起正步走，兩條大長腿不但彈性十足而且同手同腳，走在他前面的同學(xué)，要么腳跟被踢，要么鞋跟被踩，真可謂苦不堪言。

    最后的解決方法是，成子的帽子在后中線處被剪開一條縫，雖然近看有點(diǎn)滑稽，但總算是能把帽子摁在頭上了，可以保持方陣的整體性；小飛則是一連兩日都沒有進(jìn)行集體訓(xùn)練，一個(gè)人在場邊默默的站軍姿，勢必要把兩條腿扎進(jìn)土里、不再反彈。

    袁教官不僅對大家的動(dòng)作要求正規(guī)標(biāo)準(zhǔn)化，對大家精神面貌的也是嚴(yán)格把關(guān)，還自創(chuàng)了一套訓(xùn)練方法：“以后，誰要是低頭走路，被我發(fā)現(xiàn)了，就要和我完成一個(gè)對話：

    ‘教官：抬起頭來！

    低頭走路者：臣不敢。

    教官：為何？

    低頭走路者：臣相貌丑陋。’”

    這招還真靈，沒有人愿意承認(rèn)自己丑，就都把頭乖乖的抬了起來。

    每每大家苦累不堪，袁教官就會(huì)組織我們唱軍歌，軍歌一起，士氣大振！

    晚上時(shí)間，袁教官還會(huì)來到新生宿舍叫我們疊軍被。而且每天他都會(huì)來寢室進(jìn)行choucha。有的同學(xué)為了疊的整齊棱角分明，會(huì)往被子上灑水；有的同學(xué)為了省事，疊好的被子干脆就不在鋪開使用。

    總之，在袁教官的訓(xùn)練手段下，我們這些新生收益頗深，也非常勞累痛苦。

    轉(zhuǎn)眼間，一周時(shí)間就快過去了，我們迎來了大學(xué)的第一個(gè)周末。

    周六早上，輔導(dǎo)員通知我們?nèi)W(xué)校圖書館的電腦機(jī)房進(jìn)行體育課和選修課的報(bào)名，我分別報(bào)了足球和文學(xué)修養(yǎng)提高。

    之后，我又收到了動(dòng)漫社團(tuán)的短信：“今晚6:30分，風(fēng)吹曉動(dòng)漫社團(tuán)本學(xué)期第一次社團(tuán)活動(dòng)將于理工樓304教室進(jìn)行，請所有報(bào)名本社團(tuán)的新生同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加?！?/br>
    吃過晚飯，我們寢室四個(gè)終于第一次分開行動(dòng)了，我要去風(fēng)吹曉社團(tuán)報(bào)到，成子則跟隨老大去了籃球社報(bào)到，成子倒不是想加入籃球社，而是我讓他陪著老大去比較保險(xiǎn)，畢竟黑子至今還沒來消息與我們約談，即便我判斷他是被嶗山魂師利用的受害者，但畢竟不能完全排除黑子自身就是嶗山魂師的可能性，成子跟著老大去，大家都比較放心，順便再探探黑子的口風(fēng)。

    看了看表，時(shí)間已經(jīng)過了六點(diǎn)，于是我便徑直向理工樓走去。

    進(jìn)到樓里，一樓的門口右側(cè)放著一塊不大的展板，上面張貼著一張黑色的板報(bào)，并用紅色字體寫著：“動(dòng)漫社活動(dòng)教室定于304教室進(jìn)行！”

    “風(fēng)吹曉動(dòng)漫社還真是不嫌丟人，還這么明目張膽的在門口發(fā)布活動(dòng)信息牌！”

    “不知道今年的動(dòng)漫社能招到幾個(gè)社員，聽說他們?nèi)ツ曛徽惺樟怂膫€(gè)新人！”

    “按理說學(xué)校喜歡動(dòng)漫的同學(xué)還是很多的，為什么動(dòng)漫社還招不到人呢？”

    “這個(gè)還真不知道，每年報(bào)名的人都很多，只不過他們審核的有些變態(tài)吧！”

    我聽著正匆匆趕著去上自習(xí)的同學(xué)，在展板前稍作駐足的議論，心下也是有些疑惑，“風(fēng)吹曉，到底，是個(gè)怎樣的社團(tuán)？！”

    很快我就爬上了三樓，來到304教室門前，門口站著一個(gè)染著粉紅色頭發(fā)的女生，見我在門前停下來，笑容可掬的對我問道：“你好！是參加今晚動(dòng)漫社活動(dòng)的新同學(xué)嗎？”

    “嗯，你好！”我答道。

    “那么，請進(jìn)吧！”說著她轉(zhuǎn)動(dòng)身子把我讓進(jìn)教室。

    我環(huán)顧了一下教室，里面并不像樓下展板旁邊同學(xué)評價(jià)的那樣冷清，304教室應(yīng)該是個(gè)小型階梯教室，但這至少能容納上百人了，此刻雖然沒有坐滿，但也可以稱得上是座無虛席。

    “同學(xué)，請隨便找個(gè)座位先坐下吧！”講臺上一個(gè)帶著厚厚眼鏡的瘦小男生，見我進(jìn)來，扶了扶和他一樣老氣橫秋的黑邊鏡框，對我說道。

    “嗯，好的！”我很有禮貌的回答道，便走到了面向講臺右手邊倒數(shù)第四排的一個(gè)座位坐了下來。

    時(shí)間到了六點(diǎn)三十分的時(shí)候，那個(gè)粉頭發(fā)女生也走進(jìn)教室，并從里面將門反鎖??！

    隨后她走向講臺，靠近戴著高度近視鏡瘦小男生身旁站定說道，“大家好，我叫小蘭，現(xiàn)任風(fēng)吹曉動(dòng)漫社的宣傳部長，我旁邊這位是我們的組織部長，本名叫什么來著？我好久沒聽人叫過他的本名了，大家管他叫教授就好了。”

    “怎么就這兩個(gè)人？社長不來嗎？”

    “動(dòng)漫社難道就這兩個(gè)人？”

    臺下議論紛紛，亂作一團(tuán)！

    外號叫做“教授”的男生并沒有理會(huì)小蘭的調(diào)侃和臺下的議論，沉聲說道：“歡迎各位同學(xué)報(bào)名，并參加今年動(dòng)漫社的第一次活動(dòng)！而這一次活動(dòng)也許也將是你們大多數(shù)人的最后一次活動(dòng)！”

    名為教授的這個(gè)人此話一出，亂哄哄的教室瞬間恢復(fù)了平靜，緊接著又是一波更加激烈的議論。

    “這算什么話？！”

    “竟然有這么囂張的社團(tuán)？！”

    “你們真的是在學(xué)校注冊過的正規(guī)社團(tuán)嗎？”

    教授不為所動(dòng)，接著說道：“人類所了解的一切，其實(shí)都是人類本身通過五感感知后進(jìn)行的定義，然后通過一代又一代人類的認(rèn)同傳承了下來，構(gòu)成了人類的物質(zhì)世界和精神世界，也就是佛教所說的色法和心法。容易感知到的事物，被定義為太陽、風(fēng)、樹木、血以及淚等名詞。較難感知到的事物，人們就會(huì)設(shè)定一些規(guī)則去感知，隨之出現(xiàn)數(shù)字、語言、公理以及定律。但是數(shù)字“1”究竟是什么，沒有人知道，就連“人類”這個(gè)名稱也不知道是怎么來的。人類不知道活著究竟是什么，但是人類善于自我安慰，于是有人想出一個(gè)叫做“夢想”的東西來糊弄自己。對于早就存在于這個(gè)世上卻無法被感知到抑或只有少數(shù)人能感知到的事物，人類選擇逃避的幾率遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于好奇探索（比如牛頓發(fā)現(xiàn)重力時(shí)人類已經(jīng)存在了至少400萬年，而重力一直都存在），這種對未知的逃避，久而久之變成了一種恐懼（例如布魯諾之死正是人類對日心說的恐懼所致），并衍生了一種叫做“難得糊涂”的生活態(tài)度，這也許是人類目前對未知恐懼的一種最好的處理方式?！?/br>
    “喂，你這家伙在說些什么鬼話？！我們是來玩動(dòng)漫的，不是聽你在這胡扯的！”臺下的人一陣摸不著頭腦，開始不耐煩的抱怨道。

    教授毫不理會(huì)臺下人的反應(yīng)，更像是自說自話：“你們口口聲聲說你們是動(dòng)漫愛好者，可是你們真的懂動(dòng)漫嗎？你們知道每一部動(dòng)漫都在反映著什么嗎？動(dòng)漫的作者為了表達(dá)自己的認(rèn)知意識，以上帝的身份殘忍的定義著每個(gè)動(dòng)漫角色的命運(yùn)，就像一個(gè)更高階層的存在。而每個(gè)相對高級存在的一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，都會(huì)左右相對低級存在的命運(yùn)。這么說似乎有些難懂，舉個(gè)例子：一個(gè)孩子由于好奇放大鏡的聚光性，中午的時(shí)候拿著放大鏡聚光地上爬行的螞蟻，螞蟻只能接受被活活烤死的命運(yùn)。在我們的認(rèn)知世界里，人似乎是最高級的存在，可是真的是這樣嗎？先不要急著下結(jié)論，而且說不好，我們也可能只是其它更高存在放在地球牧場里的放養(yǎng)的牛羊?！?/br>
    說完這些，教授重重的喘了口氣，問了一個(gè)問題：“說了這么多，現(xiàn)在回答我一個(gè)問題：你們對未知事物是選擇逃避恐懼，還是好奇？”

    “我們可都是接受唯物主義洗禮的大學(xué)生，不管別人怎么樣，我肯定是唯物主義者?！迸_下有人回答道。

    “就拿你唯物主義的觀點(diǎn)來說，絕對的相信一件事或者觀點(diǎn)是一成不變的，這就不是唯物主義?！苯淌诿嫔届o的從容應(yīng)對著。

    “瘋子”

    “白癡”

    “神經(jīng)病吧”

    “沒想到考進(jìn)了這么個(gè)破大學(xué)，又報(bào)了這么個(gè)傻b社團(tuán)，林子大了，真是什么鳥都能撞見！”

    臺下的人完全坐不住了，紛紛起身走出了304教室?？磥?，這個(gè)社團(tuán)還真的是個(gè)不同尋常的社團(tuán)。

    雖然不能完全聽懂教授的話，但是心里卻隱隱覺得自己能夠理解同意他所說的，所以我還在座位上坐著。