沈知行是什么人啊，雖然周致什么都沒說，但是看剛才兩人之間的言行舉止，再加上周致上課時的異常，還有什么不明白的。

    沈知行總結(jié)出了三點，一是兩人關(guān)系很不好，二是那個女生對他有意思，第三么，周致吃醋了。

    “你這是，吃醋了？”沈知行拽了拽周致的頭發(fā)，心情很好。

    “才沒有?！敝苤聬瀽灥鼗亓艘痪?。

    “哦?！?/br>
    周致還等著沈知行再說些什么，結(jié)果沈知行一個“哦”字就沒有下文了。

    周致的心里更悶了，她真的決定暫時不理他了。

    畫個圈圈詛咒你——想到某個動畫片里某個經(jīng)典的畫面，周致自己倒先樂了，憋不住笑了出來。

    作者有話要說：　　舍友又雙叒叕把她的蘋果掉水里了……

    手滑……洗腳水……

    還有一次是從床上掉了下來，屏幕被摔地粉身碎骨……

    修手機的師傅勸她，買個新手機吧……

    修的錢都夠把6換成7了快……

    小仙女們，泡腳須謹(jǐn)慎!

    ☆、第 48 章

    第四十八章

    第二節(jié)課按照慣例是老師先教同學(xué)們作畫, 同學(xué)們再自己完成一幅作品下課前上交給老師。

    不過這節(jié)課和以往又有所不同, 老師上課前給每人發(fā)了一個空白的折扇, 說是今天教大家畫蘭，大家先在紙上練練，然后再往扇子上畫, 今天這個扇子就不收了，留給同學(xué)們當(dāng)作紀(jì)念品。

    同學(xué)們一聽，興致更濃了，紛紛摩拳擦掌躍躍欲試。

    梅傲, 蘭幽，竹堅, 菊淡。梅蘭竹菊“四君子”中, 蘭看起來比其他三種更簡單容易, 其實不然, 人們畫出來的蘭大多都是只得其形而不得其神，樣子有了，卻很難畫出蘭花的□□。

    而對于周致這種新手, “得其形”都有些艱難, 周致自己在紙上畫了半天都沒敢在扇子上下筆, 因為自己畫出來的蘭花——實在是和想象中差距甚大。

    周致嘆了口氣，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索啊。

    因為是按照名單分的，沈知行并沒有扇子，也沒有毛筆。周致看全班都在作畫, 就沈知行一個人在那里默默坐著，有些于心不忍，就把自己的紙筆遞給他。

    “你要不要畫一下啊？”

    “不用?！?/br>
    沈知行拒絕，他又不是幼兒園的小孩子，沒有糖吃就難過。

    “你是不是擔(dān)心自己畫得太丑不能見人啊，放心，我畫的也不咋地，我不會嘲笑你的?！?/br>
    “沒興趣?！鄙蛑袑χ娴臎]什么太大的興趣。

    周致見狀也就不再強求，專心練自己的蘭草。

    ★★★

    “哇——學(xué)長你好棒啊，字真漂亮！”

    “就是就是，學(xué)長你也幫我在扇子上題個字唄！”

    “我也要我也要?！?/br>
    ……

    畫著畫著前邊突然熱鬧了起來，周致也湊了過去看了看。

    原來是班上有個男生畫好蘭花后在自己的扇子上題了一幅字，男生明顯是練過的，字真的寫得很不錯。

    同桌的女生一嚷嚷，周圍的女生就都過來圍觀，想讓男生幫自己在扇子上寫字，題一些什么“君子如蘭”“清氣若蘭”啊之類的應(yīng)景的詞句。

    男生也很熱心，來者不拒。周致最羨慕地就是寫得一手好書法的人了，也興沖沖地回去拿自己的扇子。

    “去干嘛？”

    “前面有一個學(xué)長寫得毛筆字特別漂亮，我讓他幫我題個字。”

    怎么又是學(xué)長？沈知行皺了皺眉。不過就是會寫個毛筆字，至于這么激動么？

    “題什么字？我?guī)湍?。”沈知行頗為據(jù)傲地抬了抬下巴。

    “你來，你可以嗎？”周致有些懷疑得看向沈知行。

    “扇子拿來。”

    作為一個常年發(fā)號施令的人，沈知行的話對周致頗有威懾性，周致乖乖地將扇子遞給沈知行。

    “嗯，我想想，”周致靈機一動，拍掌說道，“就寫‘格物致知’好了?！?/br>
    格物致知，有“致”有“知”，還是這么一個有文化有內(nèi)涵的詞，周致甚是滿意，不禁在心里面給自己豎起了大拇指。

    周致對自己說，沒關(guān)系，就算沈知行寫得字真的很難看她也不會嫌棄他的。

    但是有時候結(jié)論真的不能下得太早，沈知一落筆周致就瞪大了眼睛。

    只見沈知行鋪好扇面，筆墨微沾，揮毫落紙如云煙。

    一手行楷寫得行云流水，揮灑自如，筆道流暢，有如神助。筆酣墨飽，字字遒勁，翩若驚鴻，婉若游龍……

    周致恨不能將自己能想到的贊美人的詞句都搬過來砸死沈知行。

    周致自己雖然寫得不太好，但是欣賞的眼力還是有的，剛才那個男生的字雖然好看，但是比之沈知行明顯少了幾分風(fēng)骨，少了幾分氣勢。

    沈知行寫完“格物致知”四個大字后，又在旁邊添了一行小字。

    “致知在格物，物格而后知至?！?/br>
    初寫黃庭，恰到好處。

    周致雙手托腮，眼睛亮晶晶地，無比崇拜地凝視著剛剛落筆的沈知行。

    “沈知行你好厲害！”

    沈知行很享受周致現(xiàn)在看自己的眼神，欣然接受她的夸獎。

    “比你前面的那個學(xué)長如何？”

    “當(dāng)然是你寫得好了！”周致沒有絲毫遲疑地回答，“然后，我向你道個歉啊，剛剛還以為你不會寫呢?！?/br>
    “嗯，看在你這么有誠意的份上，我就暫且勉強接受了?！?/br>
    “你是什么時候開始學(xué)得??？字練成現(xiàn)在這樣應(yīng)該下了不少苦功夫吧，學(xué)書法挺辛苦的?！?/br>
    “還好。小時候開始學(xué)，沒事就練練?！?/br>
    沈知行的爺爺喜歡書法，沒事就喜歡在書房練字。他小的時候一直跟著爺爺生活，有時候犯了錯就被罰寫大字，罰著罰著倒是被罰出了一手好字，后來長大了就漸漸養(yǎng)成了愛好。

    不過和周致關(guān)系還沒有親密到那個程度，這種私密性的東西沈知行只是一筆帶過。

    “不是要往扇子上畫蘭花么？”

    “那個，要不，你幫我把蘭花也畫了？”周致試探性地問了問。

    不是周致偷懶，而是她覺得她的畫太丑，配不上沈知行這么好看的字啊……

    “這是你的作品，畫得好不好在其次，重要的是你用心去畫了?！?/br>
    “嗯?！敝苤轮刂氐攸c了點頭，覺得沈知行的話說得很有道理。

    她畫得就算不好看，但是用心畫了，也是屬于她自己的作品。

    別人畫的再好，也不是自己的。就像她和沈知行一樣，雖然她知道她有些配不上他，但是也要盡力而為嘛。

    “你看，畫蘭呢，重在流暢自然，你要一筆下去，一氣呵成，手不要抖，不要拐彎……”

    沈知行也是會畫畫的，因為這是他唯一能和母親親近的機會。

    沈知行在旁邊指導(dǎo)周致，后來見周致實在是不得要領(lǐng)，就站到周致右邊握著周致的手手把手地教她。

    “你看，這樣，再這樣，會了么？”

    “會了會了?！?/br>
    周致連忙小雞啄米般地點頭。

    沈知行的手握著她的手，她的心砰砰砰跳個不停，注意力全放沈知行身上了，哪有心情去聽沈知行說話啊。

    自己都不敢正常呼吸，還是讓沈知行走開自己一個人慢慢琢磨吧。

    在沈知行的完美指導(dǎo)下，周致終于在扇子上畫好了自己的蘭花，還得到了沈知行“還不錯”的評價。

    自己畫的總是最好的，周致看著自己親手畫的蘭花，再配上沈知行的題字，越看越滿意。

    什么叫賞心，什么叫悅目，周致對這把折扇簡直是愛不釋手。

    ★★★

    “你拐杖呢？”

    兩人下樓后，沈知行對著懷里還在全身心欣賞折扇的周致無奈地問道。

    “糟了，我光顧著拿扇子，忘了拿拐杖了?！?/br>
    “你先在這里站著別動，我上去幫你拿?！?/br>
    “好，謝謝你啊?！敝苤掠樣樀匦α诵?。

    沈知行放下周致讓她靠在墻邊，就上樓去了剛才的教室。

    ★★★

    因為是假期，都是些不重要的選修課，學(xué)生們下課后都是一哄而散。沈知行抱著周致下樓自然比常人慢一些，現(xiàn)在上樓后教室已經(jīng)沒什么人了。

    后門鎖著，沈知行就從前門進(jìn)去，孰料一進(jìn)教室的門就被一個女生從后面抱住。

    沈知行的防范意識很強，本來準(zhǔn)備直接下狠手，意識到是個女生，手一停頓，將身后女子的手和肩一扭就把她甩開了。

    “啊，好痛——”

    沈知行一看是課間過來搭訕的那個女生，眉頭一皺，無意識地拍了拍自己剛才被抱住的地方。