“忽略摩擦與走滑，得出一堆自以為是的數(shù)據(jù)，是不是你們忽略了生老病死，就可以理解為你們都長生不老了？”

    蘇禾一臉嫌棄地翻開那個作業(yè)本，看了一眼上面的名字，歪著嘴嗤笑道：“清大機械系的學生，就這么點兒水平嗎？”

    那中年男老師的臉上掛不住了，畢竟那道題目他都是按照正確判的，如今卻被蘇禾說的一文不值，他忍不住開口解釋，“蘇教授，你誤會了，這些只是先導性的嘗試，這堂課主要還是鍛煉學生的動手能力，清大的學生強的不只有理論，動手能力也是國內一等一的?！?/br>
    蘇禾嗤之以鼻，“強的不只有理論？理論強嗎？”

    “別說什么先導性的嘗試，科學就是科學，研究就是研究，容不得半點兒偷懶與簡化！再說，你以為問題僅僅是出在理論上嗎？現(xiàn)在本子上寫的只有一道題，但是卻將這些學生科研思維上的缺陷暴露無遺，思維上的缺陷有那么容易補足嗎？”

    “動手能力也是國內一等一的，我看是破壞能力吧！”

    蘇禾手中墊著一張紙拿起一個油乎乎的軸承來，指著軸承上的鋼渣問那些學生，“就沒有人告訴過你們，這些鋼渣會嚴重損害軸承的壽命？”

    “軸承里面的珠子為什么要做成圓球，這樣的道理你們沒有學過嗎？在這些圓球上加入鋼渣，還真是有本事，看來你們不僅動手能力是國內一等一的，這睜眼說瞎話的本事以及胡搞亂搞的本事也是國內頂尖的啊……”

    蘇禾有多么毒舌，看在場的老師和學生的臉色有多么難看就知道了。

    第133章兇神發(fā)威

    能進入清大讀書的學生，哪個不是天賦卓然的天之驕子？更何況這些學生讀的還是清大老牌專業(yè)——機械系！

    但蘇禾的氣勢太強，直接將一大批學生連同老師在內，全都有一個算一個地問懵了。

    “我是誰？”

    “我來自哪里？”

    “我為什么會在這兒？”

    不少學生都目露迷茫地看著自己手中的儀器零件，堅定不移許多年的信心第一次出現(xiàn)動搖。

    或許對于大多數(shù)學生來說，蘇禾是第一個指著他們的鼻子說‘你不行’的人。

    那中年男老師的臉色也有些不大好看，蘇禾指著這些學生說學的東西不行，做的實驗也不行，這可不就是在打他的臉嗎？

    奈何人在屋檐下，不得不低頭，就算他憋了一肚子火氣，但是有職稱高低在那里卡著，中年男老師不得不好聲好氣地同蘇禾說，“蘇教授，這些都只是學生，咱不能那么嚴格的要求。對于學生來說，還是應當積極鼓勵他們的創(chuàng)造能力的?！?/br>
    “呵呵……學生，是么？”

    蘇禾冷眼看著那中年男老師，對這中年男老師嘴上說的是一套，做的卻是另外一套的行為十分不齒。

    “你現(xiàn)在想起他們只是學生了？那你剛剛把我當成學生的時候，在我面前耍你老師的威風又是怎么一回事？不就是耍威風嗎？那今天我就讓你看看，什么才是真正的耍威風！”

    蘇禾隨手從一個女學生手中接過一個方形的紙盒子來，擺弄了一下，問那女學生。

    “光學儀器的cao作方法沒人交過你嗎？利用光學儀器進行造影實驗時，需要保證的‘三個衛(wèi)生’你不知道嗎？鏡面衛(wèi)生，雙手衛(wèi)生，環(huán)境衛(wèi)生，你做到了哪一點？”

    “造影透鏡上的指紋印是誰弄上去的？造影的定義是什么？以清晰成像為目的，而你們呢？這造影透鏡上有了指紋印，你們造的是什么影？模糊成像？朦朧美？”

    “這就是清大機械系學生的基本素質？毀壞公物，浪費國家資源的寄生蟲！”

    蘇禾將那很明顯已經(jīng)臟到無法清晰成像的光學儀器塞回那女生手中，指著那女生道：“現(xiàn)在，抱著這個已經(jīng)無法清晰成像的儀器離開我的辦公室，看著心煩！”

    那女生直接被蘇禾吼哭了，她何時曾受過這樣的委屈，當下就沖著蘇禾吼了出來，“鏡子臟了又不是不能擦，用擦鏡紙擦擦不就干凈了嗎？你用得著這么上綱上線嗎？”

    蘇禾愣了一下，她感覺有些好笑，指著自己的鼻子問，“我上綱上線？”

    “出現(xiàn)這問題的根源是什么？”

    “是你的蠢！是你那愚蠢到令人發(fā)指的cao作！”

    “說的倒是輕巧，成像透鏡臟了之后用擦鏡紙擦擦就好了，可是你知道一個透鏡能擦幾次？每一次擦拭都會對成像透鏡產(chǎn)生磨損！”

    “現(xiàn)在我告訴你，對于成像透鏡這種精密儀器來說，從它生產(chǎn)出來到壽終正寢，只有三千次擦拭的機會，并且這是最大上限！如果被擦拭夠三千次，這塊成像透鏡就會徹底報廢，你知道一塊成像透鏡多少錢？一個實驗課有四十個人，每人一節(jié)課擦兩次，這塊成像透鏡夠支持用幾次？”

    “是，成像透鏡不就是磨花一點嗎？又不是不能用了？可你知道什么是科研精神么？”

    “科研精神就是絕對的嚴格與自律，就是對實驗的一絲不茍，對自己的吹毛求疵！”

    “你現(xiàn)在不以為然的一次兩次，極有可能導致將來的學生再也無法做成像透鏡的實驗，這樣的責任你擔待的起嗎？”

    “你現(xiàn)在應該慶幸，如果這實驗室是由我來管，從今天開始，你就再也別想踏進實驗室一步！”

    “自己犯了錯誤，非但不能主動承擔，反倒是說給你指出錯誤的人上綱上線，你自私，你自立，你沒有科研精神，沒有科研素養(yǎng)，更沒有科研底線！”

    火冒三丈的蘇禾看了一眼噤若寒蟬的學生以及面色慘白的中年男老師，再次看一眼手表，沉聲道：“再給你們最后兩分鐘的時間，帶著這些被你們毀掉的實驗儀器以及這些毫無任何實際意義的推導資料離開?！?/br>
    蘇禾說完這些后，直接靠著屋子里的書柜斜站穩(wěn)，冷眼看著那些學生麻利地收拾東西離開。

    新官上任三把火，蘇禾這三把火何止是燒了起來，都差點將機械系的屋頂給掀翻了！

    尊重從來都是相互的，從那個中年男老師在沒有同蘇禾說過的情況下，擅自將學生帶進蘇禾的辦公室開始，再到在不認識的情況下，用那種極為盛氣凌人的語氣要將蘇禾驅逐，就決定了蘇禾不會給他一個臺階下。

    蘇禾何時做過仰人鼻息的事情？

    如果惹惱了她，就算別人哭著跪著想要在談判桌上商談，那她也會毫不猶豫地將桌子掀翻。

    至于那幾個自以為自己很能耐的男學生，不過是讓蘇禾越發(fā)惱機械系的這些學生罷了！

    ……

    蘇禾說話的聲音并不大，但勝在穿透力強，再加上開學第一天人來人往，不少機械系的人都注意到了這邊，只是雖然大家都挺好奇讓王扶騰出一個實驗室來改建辦公室的人究竟是何方神圣，卻沒有人愿意觸這個霉頭，充當炮灰。

    直到蘇禾開始訓斥那些學生開始，悄悄關注這邊動靜的各路人馬才聚了過來，站在樓道里繼續(xù)圍觀。

    不過卻沒人愿意在未摸透蘇禾的底細脾性前就貿(mào)然過來拉架，萬一勸架不成，反倒把自己搭進去怎么辦？

    還有一個理由，那就是剛剛被蘇禾指出的問題并不僅僅是那些學生的問題，在這些機械系的講師、副教授、教授身上都或多或少地存在紕漏，如今被蘇禾公開質疑了沒有科研精神、科研素養(yǎng)和科研底線之后，他們一見到蘇禾就會有老鼠遇到貓的感覺，一種類似于見到天敵的危機感。