到了學(xué)校的時(shí)候，她的腦袋又隱隱作疼。

    這個(gè)時(shí)候，班級(jí)同學(xué)正在聊天的內(nèi)容也同樣清晰地在她的腦海里出現(xiàn)。

    她只有一個(gè)想法，就是覺得腦海里混雜著各種各樣的東西，這些東西太過混亂了，所以她在這個(gè)時(shí)候才會(huì)覺得腦袋疼。

    這時(shí)，有同學(xué)來到寧小溪身邊聊天，說的都是昨天運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)生的事。

    “小溪，你昨天真的是太棒了！”

    “沒想到你讀書那么厲害，體育也這么厲害??！”

    “是的，是的，很棒?！?/br>
    “我想我們班的男生都沒這么的厲害?！?/br>
    “……”

    聲音在寧小溪的耳邊回響著，不斷地傳輸?shù)綄幮∠哪X海里，她的腦袋更加混亂了。

    此時(shí)，在周圍的學(xué)生們也感覺到了寧小溪的不對(duì)勁，連忙詢問寧小溪的情況，“小溪你怎么了？臉色看不來不太好?！?/br>
    寧小溪聞言，順勢(shì)道：“我就是突然之間感覺有些頭疼，休息一會(huì)就好了。”

    “嗯嗯，你趕緊休息，我們就不打擾你了?！蓖瑢W(xué)們紛紛開始說道。

    隨后寧小溪就趴在桌子上讓自己慢慢地梳理著自己腦海里的思緒。

    這么一梳理，感覺好受了一些，但是周圍的一些讀書聲還是源源不斷地傳入她的腦海里，讓她無法冷靜下來。

    隨后，似乎有人通知了班主任，班主任來到班上查看寧小溪的情況，在看著寧小溪額頭上都沁出了不少的冷汗后，連忙道：“要不然送你去醫(yī)務(wù)室先看看情況吧？”

    寧小溪一聽，直接點(diǎn)頭。

    隨后，班主任親自帶著寧小溪進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。

    到了醫(yī)務(wù)室后，校醫(yī)開始詢問寧小溪情況。

    最后校醫(yī)只能得出一個(gè)結(jié)論，寧小溪用腦過度了。

    寧小溪聽著暗自苦笑，可不就是用腦過度嘛！

    隨后表示她休息一下就行了。

    等校醫(yī)將休息室的空間留給寧小溪后，寧小溪睜開了自己的眼睛。

    看著控制面板，寧小溪第一時(shí)間戳了戳智腦。

    “智腦，能幫我解釋一下這是怎么一回事嗎？”寧小溪趕忙問道。

    智腦聽到寧小溪的話后，連忙回道，“腦域開發(fā)之后，你的大腦神經(jīng)進(jìn)入更加發(fā)達(dá)的階段，所能看到的東西更快的傳送到了神經(jīng)中樞系統(tǒng)，而你大腦消化的功能還處在原先的階段，現(xiàn)在兩者在互相適應(yīng)，等到你適應(yīng)了，就沒問題了?！?/br>
    “有沒有解決辦法？我要怎么做？”寧小溪覺得再這樣繼續(xù)下去，她會(huì)煩死了，被腦海里各種各樣景象、文字等充斥著，她真的要第一時(shí)間解決這個(gè)問題，否則隨著時(shí)間的流逝，東西只會(huì)越來越多。

    “不知道宿主你聽說過記憶宮殿嗎？”

    “嗯?！睂幮∠c(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)概念上輩子也有，在剛剛出來的時(shí)候，很多人都說這只不過是一場(chǎng)騙局，但的確有不少人似乎掌握了這個(gè)方法。

    “這是你們這個(gè)時(shí)代提出的一個(gè)記憶方法，最后被證實(shí)的確能用，并且廣泛的運(yùn)用在了學(xué)校里，這個(gè)辦法讓很多人的腦域得到了更進(jìn)一步的開發(fā)，你現(xiàn)在就可以運(yùn)用記憶宮殿的辦法，將你腦海里的知識(shí)分門別類，將你的大腦看作是一個(gè)電腦，運(yùn)行中的、儲(chǔ)存中的垃圾箱……”智腦聲音平穩(wěn)的說道。

    “好，你跟我詳細(xì)介紹一下辦法?！睂幮∠B忙道，有辦法，終歸可以試試。

    “第一步：尋找一個(gè)合適的宮殿?！?/br>
    “第二步：規(guī)劃你在宮殿中行走的路線并規(guī)劃好你的分類?！?/br>
    “第三步：選擇一些有特征的物品和記憶內(nèi)容建立聯(lián)系，將你腦海里的內(nèi)容分入相應(yīng)的宮殿?！?/br>
    “第四步：重復(fù)地參觀你的宮殿，熟悉它?！?/br>
    “第五步：嘗試將你看到的學(xué)到的內(nèi)容在進(jìn)入腦海的時(shí)候就進(jìn)入相關(guān)的宮殿?！?/br>
    隨著智腦所說的步驟，寧小溪在一步步的進(jìn)行著。

    不知道過了多久，寧小溪終于掌握了這個(gè)辦法，開始將腦海里現(xiàn)在的小部分內(nèi)容都放入到了相應(yīng)的宮殿，至于沒有的部分，寧小溪想了想，一窩蜂的暫時(shí)先放入到了自己腦袋里的“垃圾箱”。

    這是一項(xiàng)浩大的工程，不是一兩個(gè)小時(shí)能夠梳理完的，她得等到后面慢慢的進(jìn)行，至于新的內(nèi)容，她也要學(xué)會(huì)事物在進(jìn)入腦海后就立刻分門別類。

    想明白后，寧小溪輕輕地呼了一口氣，隨后就準(zhǔn)備回教室了。

    回教室的時(shí)候正是課間時(shí)間，周圍的聲音、說話的人都慢慢地進(jìn)入寧小溪的腦海里。

    而寧小溪的大腦在第一時(shí)間就開始分類了，走到班門口時(shí)，寧小溪的心里只剩下一種感覺：記憶力也是一門技術(shù)活啊！

    第63章

    進(jìn)入教室的時(shí)候，寧小溪的大腦就立即運(yùn)轉(zhuǎn)了起來，開始將自己接受到的信息迅速地在自己的記憶宮殿里的拓展。

    有必要的時(shí)候，寧小溪還會(huì)在自己記憶宮殿的一個(gè)宮殿里再開辟出其他的小房間。

    比如說學(xué)校的內(nèi)容，她專門增添了一家宮殿，而走進(jìn)這個(gè)宮殿里的時(shí)候，場(chǎng)景就變成了學(xué)校的模樣，里面儲(chǔ)存著她關(guān)于這個(gè)學(xué)校里所有人事物的記憶。

    記憶站在這個(gè)宮殿里，聽到的看到的所有的內(nèi)容都被她引導(dǎo)進(jìn)了這個(gè)宮殿里，她此時(shí)頭疼的感覺已經(jīng)徹底緩解了。

    “小溪，你沒事了吧？”有同學(xué)看到寧小溪進(jìn)來，關(guān)心的問道。

    寧小溪搖了搖頭，“我已經(jīng)沒事了，謝謝你們的關(guān)心?！?/br>
    “都是同學(xué)嘛！不用這么客氣?！蓖瑢W(xué)們紛紛開口道。

    對(duì)于寧小溪，他們還蠻喜歡的，對(duì)于他們的請(qǐng)求，只要她能夠做到的，她都會(huì)幫忙，比如說解題，而且在解題的過程中，她的每一個(gè)過程都十分的細(xì)致，力求讓他們每一個(gè)都懂。

    細(xì)心都隱含在一些小細(xì)節(jié)當(dāng)中，這樣的寧小溪，他們?cè)趺茨懿幌矚g？

    寧小溪對(duì)著他們笑了笑，隨后回到了位置上。

    鈴聲響起，要上課了。

    寧小溪順勢(shì)開了直播。

    因?yàn)槟X域開發(fā)引起頭疼一事，她今天早上起來的時(shí)候就沒有開直播，此時(shí)解決之后自然是能開了。

    直播開后，很快就有觀眾涌入了進(jìn)來，然后紛紛的問著寧小溪今天為什么沒有開直播。

    最近寧小溪的直播時(shí)間好不容易變長(zhǎng)了，他們都習(xí)慣了，結(jié)果一下子又沒有了。

    “早上有點(diǎn)事，所以沒開?！睂幮∠谄聊簧匣氐?。

    “好吧，一定又是你的秘密了！”

    “我們能夠怎么辦？當(dāng)然是原諒你了?！?/br>
    觀眾們紛紛的說道。

    寧小溪笑了笑，沒再說些什么。

    都這么久了，觀眾們都應(yīng)該知道她的尿性了。

    隨后觀眾們也沒再糾結(jié)這個(gè)問題了，開始借著直播這個(gè)平臺(tái)開始聊起天來。

    在別的直播間也許有些主播會(huì)覺得觀眾們會(huì)喧賓奪主，但是對(duì)于寧小溪來說，他們知道，她不介意的。

    寧小溪的確不在意，她此時(shí)更是津津有味的看著彈幕，將看到的內(nèi)容慢慢地存儲(chǔ)到自己的記憶宮殿中。

    這個(gè)概念正好借著這個(gè)機(jī)會(huì)好好可以熟悉。

    直播間在她腦海里也有一家宮殿，進(jìn)去的時(shí)候房間除了一個(gè)一模一樣的控制面板外什么都沒有，此時(shí)她就在做著實(shí)驗(yàn)。

    一節(jié)課很快就過去了。

    就在下課后，班主任也就是初三1班的語文老師叫住了寧小溪，讓她跟他去辦公室，寧小溪連忙跟了過去。

    到了辦公室后，班主任問著寧小溪道：“你身體好點(diǎn)了嗎？”

    “沒事了，校醫(yī)說可能是沒休息好?！睂幮∠B忙道。

    “沒事就好，我叫你來，是有幾件事，聽說你初三的課程都早已經(jīng)學(xué)習(xí)完了，現(xiàn)在在學(xué)習(xí)高中的內(nèi)容？” 班主任扶了扶自己鼻梁上的眼鏡，心里一片感慨。

    天才就是天才，就是不走尋常路。

    “嗯?！睂幮∠c(diǎn)頭，在早就知道，在班上看高中課程的事是瞞不住的，而她也沒有想瞞住，所以班主任知道這件事她是不稀奇的。

    “既然這樣，這里有幾個(gè)比賽我就可以放心的給你了?！闭f著，班主任拿了幾張報(bào)名表給寧小溪

    寧小溪拿過來看了看，這些報(bào)名表都是一些競(jìng)賽的。

    我愛記詩詞、希望杯全國(guó)數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、華羅庚金杯數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽、全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

    第一個(gè)競(jìng)賽沒了解，后面的三個(gè)競(jìng)賽也是寧小溪目前在做準(zhǔn)備的，她也聽說過初中組也有比賽，但因?yàn)樗艅倓偵婕?，也就沒問學(xué)校方面，沒想到這一次竟然自己找上門來了。

    “第一個(gè)我愛記詩詞競(jìng)賽是這次中央臺(tái)新開的一項(xiàng)記憶類節(jié)目，向全國(guó)的中學(xué)都發(fā)了邀請(qǐng)，這是個(gè)人賽，省里也要求我們學(xué)校如果有人有能力參加的話可以參加，這是全民比賽。

    后面的幾個(gè)都是一些學(xué)科競(jìng)賽，希望杯報(bào)名是小四到高二都可以參加，至于華羅庚金杯的話也是讓全國(guó)青少年自主參加，但是除了本國(guó)之外，還有j國(guó)、h國(guó)、x國(guó)等派隊(duì)參加，至于最后一個(gè)是針對(duì)國(guó)內(nèi)，不過含金量比較高，也分為了普及組跟提高組……因?yàn)槟惚Ｋ偷搅藝?guó)際中學(xué)，國(guó)際中學(xué)也以競(jìng)賽為主，我覺得你有時(shí)間，正好可以提前感受一下比賽的感覺，到高中之后也能快速地進(jìn)入狀態(tài)?！?/br>
    班主任詳細(xì)的跟著寧小溪介紹著情況，他也是從寧小溪自身的實(shí)際情況考慮的。

    “嗯，那全部老師都幫我報(bào)名了吧！”寧小溪直接道。

    班主任聽著，忍不住一愣，她是想要讓寧小溪參加，但是絕對(duì)沒有想過寧小溪會(huì)全部參加??！

    “你有精力嗎？別顧此失彼，這每一項(xiàng)都是需要投入非常大的精力?！卑嘀魅芜B忙道。

    “我有時(shí)間有精力的，我本來就在提前學(xué)習(xí)高中五科的奧林匹克競(jìng)賽，至于我愛記詩詞，記憶類的節(jié)日，我花點(diǎn)時(shí)間背背就行了。 ”寧小溪淡然回道，對(duì)著班主任微微一笑。

    這個(gè)比賽來得正好，她正開發(fā)了自己的腦域，同時(shí)又小小的掌握了記憶宮殿的辦法，她還需要聯(lián)系，這個(gè)詩詞大賽正好可以練練。

    班主任聽著，頓時(shí)一默。

    花點(diǎn)時(shí)間背背好了？說得實(shí)在是太輕松了！

    只能說，天才的世界，他們不懂！

    直播間的觀眾們看著老師的反應(yīng)笑噴了。

    這就是他們的主播啊！能搞事情的主播。

    隨后，班主任連忙道：“這幾個(gè)比賽的時(shí)間的確有交錯(cuò)的地方，但是總體都是錯(cuò)開的，我愛記詩詞這個(gè)月底將名字報(bào)上去之后，他們就要在全國(guó)范圍內(nèi)進(jìn)行預(yù)選，最終參與節(jié)目錄制的只有105人，下個(gè)月5日去f市分賽區(qū)參與答題，16號(hào)決定名額，18號(hào)進(jìn)京參與節(jié)目錄制，路費(fèi)住宿費(fèi)自費(fèi)，不過冠軍的獎(jiǎng)金有1萬元。

    希望杯明年才開始預(yù)賽跟初賽，但是華羅庚金杯是這個(gè)月底結(jié)束報(bào)名，12月初賽，復(fù)賽在明年3月的第二個(gè)星期六，總決賽兩年一次，在7月進(jìn)行，明年正好是總決賽，你到時(shí)候也需要參加一次，。

    至于信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽……時(shí)間已經(jīng)過去了，現(xiàn)在人家都已經(jīng)開始復(fù)賽了，你要參加只能等明年了?！?/br>
    說著的時(shí)候，班主任有些抱歉地看著寧小溪。