葉修遠(yuǎn)的課一向是受歡迎的，而且自從在網(wǎng)絡(luò)走紅之后，來旁聽的人越來越多，教室里的人數(shù)呈爆炸式增長。

    院長覺得這并不是個(gè)壞事，既然同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)，那他作為院長應(yīng)該設(shè)身處地的為同學(xué)們提供學(xué)習(xí)環(huán)境。于是經(jīng)院里討論，葉修遠(yuǎn)上課的的教室被換成了可容納四三百余人大型教室。

    只可惜計(jì)劃趕不上變化，隨著葉教授在網(wǎng)絡(luò)中的不斷曝光，人越來越紅，最后連這間新教室都座無虛席。

    她家葉修遠(yuǎn)的口碑很好。

    哪怕是慕名而來的外校學(xué)生，或是社會(huì)人都是滿懷期待地前來，心滿意足地離開。

    葉修遠(yuǎn)雖然是客座教授但其水平毫不遜色，他講的課有深度，但又能同時(shí)顧及到像許霓那樣的門外漢，講些他們能聽懂的。

    好吧，其實(shí)這300多人中一半以上都不是金融。

    許霓到了的時(shí)候發(fā)現(xiàn)教室的前三排已坐滿了人，他這明明都提前了50分鐘了啊。

    她站在教室后四處搜尋的位置，最后拎著包坐到了第4排的角落。喜歡葉修遠(yuǎn)也沒錯(cuò)，上課認(rèn)真聽講也沒錯(cuò)，可她可不能保證自己真的能夠一節(jié)課都聽下來，所以還是坐在角落低調(diào)。

    自從上次知道了這門課的成績不算入總績點(diǎn)，許霓就如同開了掛的游戲玩家，擁有了一顆蠢蠢欲動(dòng)的心。

    只是許霓有賊心卻沒賊膽，肆無忌憚的事也只是想一想，哪敢真的實(shí)踐。

    “學(xué)姐，你坐這呀。”

    “嗯?！?/br>
    “學(xué)姐為什么不坐中間？第四排中間的位置挺好的，看黑板都很清楚，沒反光?！焙卧旍o邊說說邊往她這個(gè)方向走來。

    “不了，我就坐這里好了?！痹S霓擺了擺手。

    何詳靜本來坐在中間的，可剛坐下后又猶豫了，他緩緩起身四處張望，最后又重新走了出來，坐到了第五排的角落——同時(shí)也是許霓的正后方。

    “你怎么也坐這邊了？”許霓轉(zhuǎn)過身問。

    他正人未免也太奇怪了吧，之前還說中間的位置好，結(jié)果最后還不是坐到了她身后，那位置比她現(xiàn)在坐的更偏。

    “這邊……風(fēng)水好！”

    這人也太奇怪了吧，出門看黃歷，買房看風(fēng)水，這些她都聽過，但哪有人聽課都要風(fēng)水

    “你未免太迷信了?！痹S霓側(cè)著身，拿起他的筆，手指握在筆尾處，“噠噠”地輕敲著桌面。

    她抬起頭的時(shí)候正好瞧見葉修遠(yuǎn)從教室的后門走了進(jìn)來，她沖著那人笑了笑，見葉修遠(yuǎn)也笑著看著她，便眨了眨眼，回過神繼續(xù)找學(xué)弟聊天。

    她笑得太燦爛，他們位置靠窗，下午的風(fēng)軟軟暖暖拂過她的臉頰也輕輕地撩起她耳邊的發(fā)絲，正對著她的男生一時(shí)間看得出了神。

    “葉教授剛剛從后門進(jìn)來了。”許霓解釋。

    他略帶自嘲地“嗯”著。也是人家前面就是看著的就不是她，那又怎么可能是沖著他笑。何詳靜裝出若無其事的樣子，隨手翻動(dòng)著課本，卻怎么也按耐不住心中悵然若失的感覺。

    “對了，你現(xiàn)在進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了嗎？”

    “進(jìn)了。不過我才剛大二，進(jìn)去了也只是幫忙打雜……”

    “沒事啦，大家都是從下面做起的。要對自己有信心”許霓安慰。

    他們說話間，講臺(tái)旁已經(jīng)圍起一小圈人。

    而葉修遠(yuǎn)就是那個(gè)被人群包圍著的人。圍著他的人有男有女，但多數(shù)還是女生，姑娘們拿著課本認(rèn)真的聽著葉教授的解答。

    “葉教授還真受歡迎?！蹦猩锌?/br>
    許霓轉(zhuǎn)過身，手臂支在桌面上，用手掌托腦袋，稱贊著自家男人：“嗯，他也挺負(fù)責(zé)的。”

    大學(xué)不是高中，像葉修遠(yuǎn)這樣特意抽空提前來教室為同學(xué)們解答疑難的老師實(shí)屬不多。

    “許霓學(xué)姐，我最近碰上了點(diǎn)麻煩。”何詳靜說話的語氣有點(diǎn)不自然，他的左耳有點(diǎn)紅，他頓了頓期期艾艾道：“我最近的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以想的偏差比較大，之前也和同學(xué)討論過了，可我們還是找不到問題在哪……學(xué)姐你有空的話能不能幫我看看？”

    “當(dāng)然可以?！痹S霓回答得很爽快。

    她是這個(gè)班的助教，也是他的直系學(xué)姐，何況她給本科生看個(gè)數(shù)據(jù)也不需要多少時(shí)間，所以就答應(yīng)了。

    “要上課了，我們下課再聊吧?！?/br>
    “嗯，謝謝學(xué)姐。”

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    上課鈴聲響了，葉修遠(yuǎn)站上講臺(tái)。

    修長的手指按了一下開關(guān)，“噠”的一聲過后，男人翻動(dòng)書頁的聲音，透過麥克風(fēng)，傳到教室內(nèi)的每個(gè)音箱。

    葉教授正式開講。

    兩節(jié)課，一個(gè)多小時(shí)。許霓一直聽得很認(rèn)真，但是到了后面就全程看著葉修遠(yuǎn)的臉了。倒不是說她故意發(fā)呆走神，而是葉修遠(yuǎn)說的內(nèi)容真的太深?yuàn)W了。

    “你聽得懂嗎？”許霓小聲地問著坐在一旁的經(jīng)管女學(xué)霸。

    那姑娘連回頭的時(shí)間都沒有，她正目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕上的ppt，手握著筆，筆尖在紙上飛舞，嘩啦啦的寫滿了一頁的板書。她放下筆抖了抖，發(fā)酸的手，淡淡地說：

    “我預(yù)習(xí)過，剛剛這些知識(shí)超綱了。不過葉教授講的東西都挺有用的，先抄下來再說，拿回去慢慢研究?！?/br>
    “哦。”

    這下許霓也就放心了，連科班生都聽不懂，那她聽不懂也挺正常的。

    課外的補(bǔ)充內(nèi)容，考試是不會(huì)考的。許霓將書一合，放下筆，認(rèn)真地欣賞起葉修遠(yuǎn)的美顏。

    他拿著粉筆認(rèn)真書寫板書的模樣，帥到她心坎了。

    不愧是她男人。

    看著看著思緒漸遠(yuǎn)，許霓手捧著臉開始思考今天晚上該吃些啥。然而這位選擇困難患者糾結(jié)了半天還是想不出答案，索性又開始安排周末活動(dòng)。

    她拿出手機(jī)，剛想到的計(jì)劃一條條輸入備忘錄，最后才心滿意足地重新回過神。眼神正好落到了第二排正中央的女生上，那個(gè)姑娘正高高地舉著手回答葉修遠(yuǎn)的問題。

    怎么這么熟悉？那條淺綠色的連衣裙，她好像在哪見過。

    許霓被這一抹綠色吸引，于是就盯著它看了好久。

    唔……想起來了。

    媽呀，她怎么在這。

    不行，不可以！

    葉修遠(yuǎn)，你一定不要點(diǎn)她起來回答問題！

    許霓側(cè)過身，快速地將教室掃視了一遍，然后就莫名地不悅。葉修遠(yuǎn)剛剛問的那個(gè)問題應(yīng)該是很有深度的，因?yàn)榻淌覂?nèi)只有之一手舉著，而舉手的那個(gè)人就是那位穿著淺綠色連衣裙的姑娘。

    那位舉手的姑娘雖然不是南大的學(xué)生，但卻是她不久前在經(jīng)管院下表白葉修遠(yuǎn)的事人盡皆知，現(xiàn)在算得上南大的風(fēng)云人物。

    “小jiejie，你會(huì)這個(gè)問題嗎？會(huì)的話就趕緊舉手呀?！痹S霓用手肘輕輕碰了碰鄰座姑娘的小臂，她小聲地催促。

    許霓急了她甚至想用金錢收買這位女學(xué)霸，但很快這個(gè)念想又被她打了回去，金錢這么俗氣的東西，像小jiejie這樣的文化人一定是不屑一顧。于是最后開口道：“小jiejie，你把這個(gè)問題回答了，我下課就請你吃冰淇淋?！?/br>
    坐在旁邊的那位姑娘聽著就是一愣：“真不會(huì)，總不可能站起亂答吧。”

    她看許霓的眼神有些古怪，她覺得這人就是朵奇葩，她長這么大還是第一次看到這cao作的。

    于是許霓勇敢地舉起手，小手舉得老高，指尖輕輕地抖動(dòng)著，一下下地劃著空氣。她挺了挺腰桿，盡她所能努力地在葉教授面前刷存在感。

    真的，她一個(gè)這么佛系的人，從小到大第一次這么拼過。

    問：許霓同學(xué)到底有多拼？

    答：你別看她這么自信，其實(shí)她連教授剛剛問的什么都不知道。

    第44章

    “人有多大膽, 地有多大產(chǎn)?！?/br>
    這樣唯心主義的話, 無論放在哪個(gè)年代都是不符實(shí)際的。

    就比如眼下，我們的許霓同學(xué)有些一顆熱血沸騰的心, 也有足夠的時(shí)間與時(shí)間讓她施展雄心壯志，但是呢光靠一顆心又有什么用，她連葉修遠(yuǎn)問了什么都不知道。

    葉修遠(yuǎn)不想請這位坐在中央的女生。所以當(dāng)他看到在第四排的角落出現(xiàn)了一雙微微擺動(dòng)的小手時(shí), 心中一喜。

    只是最后看到舉手的那人，又猶豫了。

    葉修遠(yuǎn)不知道該不該叫她起來回答問題——他剛剛問的這個(gè)問題專業(yè)性很強(qiáng), 以他對她的了解能答對的概率不大。

    “第四排坐在角落的女同學(xué)?！弊詈笏€算叫了許霓。

    就算她答錯(cuò)了那也沒什么大不了的。

    人無完人, 應(yīng)該給她嘗試的機(jī)會(huì)。

    許霓聽到自己的名字后第一反應(yīng)就是高興, 絲毫沒有考慮過在這門課上自己就是個(gè)學(xué)渣。她放下筆，笑吟吟的站起身，喜上眉梢的看著葉修遠(yuǎn)。

    一秒。

    兩秒。

    三秒過去。

    去年鄰座的女生將手伸到桌下，用自己的小拇指輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)許霓垂在大腿兩側(cè)的五指，許霓整個(gè)人還是處于半神游狀態(tài), 被人干擾了就有些不高興。

    小性子一下就上來了, 許霓不自覺地倔然地將手甩了兩下。

    然后……

    然后她忽然清醒, 她壓低聲音小聲地向那姑娘說了聲“抱歉”。

    許霓茫然地看著空空如也地ppt, 扯了扯嘴角小聲詢問：“那個(gè)……剛剛?cè)~教授問了什么？”她說話的音量很小，也只有周圍一小圈人能聽到。

    不鳴則已，一鳴驚人。眾人不禁倒吸了口冷氣，這位小jiejie連葉教授問了什么都不知道就敢舉手發(fā)言，還真是勇氣可嘉。

    “practical suggestions for improving the situation.【請?zhí)岢瞿芨纳茽顩r的實(shí)際建議】”坐在她身后的何詳靜小聲地將問題復(fù)述了一遍。

    許霓頓時(shí)就有點(diǎn)明白為什么舉手的人會(huì)少的稀奇——葉修遠(yuǎn)前面在ppt上放上的英文材料，出于慣性順口就說了英語。

    這無可厚非, 但卻把底下的同學(xué)給搞懵了。

    南大的學(xué)生英文水平不差，其中肯定有能回答出問題的，但他們不知道該用哪種語言回答問題。

    說中文吧，葉教授問的上英文問題，會(huì)不會(huì)顯得牛頭不對馬嘴？

    說英文吧，可這門課不是英文授課，那么說英文好像更奇怪了。

    但眼下許霓并沒心思糾結(jié)這個(gè)問題，因?yàn)樗B何詳靜話里的“狀況”是什么都不知道，那談何“改善”。

    “what's situation【狀況指的是什么？】”