宋福澤陰森森地說(shuō)：“賠？賣(mài)身還債吧！”

    她唰的一聲，從背包里掏出來(lái)厚厚一沓子白紙，開(kāi)始起草合同。

    她奮筆疾書(shū)，唰唰唰，唰唰唰。

    筆不停，寫(xiě)了一頁(yè)又一頁(yè)。

    混沌目瞪口呆地看著自己的賣(mài)身契越來(lái)越長(zhǎng)……

    越來(lái)越長(zhǎng)……

    仿佛沒(méi)有盡頭……

    宋福澤哼著歌，拿著厚厚一沓子合同進(jìn)了校長(zhǎng)辦公室，留下了在校園里面如死灰的混沌。

    校園里的花草傳來(lái)淡淡的芬芳，他哆嗦了兩下手，緩緩地握成拳頭……

    就在剛才，宋福澤讓他簽訂了賠償合同，他剛剛化形，沒(méi)有金錢(qián)所以沒(méi)法賠償，只能賣(mài)身抵債。宋福澤讓他簽下了無(wú)條件打工合同，以后學(xué)校有任何事情都要做，并且學(xué)校的學(xué)費(fèi)等也需要打工還債。

    他喃喃地說(shuō)：“我要?dú)Я诉@個(gè)破學(xué)校……”

    其他偷偷過(guò)來(lái)的學(xué)生立刻緊緊盯著混沌看，“你想做什么？”

    混沌的唇角緩緩地勾起一絲陰冷的笑，“我說(shuō)什么，你們心底也知道吧？只有給我機(jī)會(huì)，我就會(huì)將這個(gè)破學(xué)校損毀，讓它消失殆盡……”

    耳朵尖的宋福澤“咻”的探頭出來(lái)：“……揍他！”中二病得治！

    剛剛化成人形的混沌，作為兇獸，不管放在哪個(gè)學(xué)校都是橫行霸道的主，結(jié)果他還沒(méi)有稱(chēng)霸校園、校園暴力，就先夢(mèng)碎未來(lái)小學(xué)了。

    關(guān)于開(kāi)場(chǎng)展示的會(huì)議剛結(jié)束，宋福澤馬不停蹄地開(kāi)始了全校師生安全工作會(huì)議！

    這次會(huì)議的主題圍繞著學(xué)校安全來(lái)進(jìn)行。

    宋福澤痛心疾首地說(shuō)：“我擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，學(xué)校多次發(fā)生惡劣事件，不僅有偷吃水果的情況出現(xiàn)，還出現(xiàn)了惡意破壞果樹(shù)、菜地的情況，將學(xué)校視為無(wú)人之地，就那么肆意地進(jìn)出，這是將我們未來(lái)小學(xué)置于何地？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，怎么樣才能阻止這種情況的出現(xiàn)？”

    偷吃水果的狻猊眼神飄忽不定，惡意破壞果樹(shù)菜地的混沌神游天外，陸開(kāi)明說(shuō)：“宋校長(zhǎng)說(shuō)的確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，我也考慮了，這必須要提高學(xué)校安全警戒，不能再發(fā)生類(lèi)似的事情了?！?/br>
    燭陰等也連連點(diǎn)頭認(rèn)同。學(xué)校被破壞，如入無(wú)人之境，他們也很沒(méi)有面子的好吧！

    宋福澤站起身來(lái)，手指微微撐著辦公桌，嚴(yán)肅地環(huán)視大家，說(shuō)：“我認(rèn)為，我們學(xué)校已經(jīng)處在了不自知的危險(xiǎn)之中了！我們需要進(jìn)行反抗，需要進(jìn)行防御！我們要將學(xué)校，像是打造軍事碉堡那樣建設(shè)，才可以后顧無(wú)憂(yōu)！”

    她的話(huà)語(yǔ)鏗鏘，其他人聽(tīng)了，若有所思。

    這也是這幾天宋福澤想的主要事情。

    混沌的這次大肆破壞，給宋福澤敲響了警鐘。她當(dāng)時(shí)雖然去了人界購(gòu)物才沒(méi)有阻擋住混沌，可是事實(shí)上，她不可能永遠(yuǎn)都看著學(xué)校，離開(kāi)學(xué)校的時(shí)間必然是有的。那么在一些時(shí)間里，學(xué)校的安全怎么辦？那就是一個(gè)大問(wèn)題！

    宋福澤身處的不是24小時(shí)有攝像頭監(jiān)控、有警察叔叔的人界，這里是妖界，每個(gè)妖精即便是再?gòu)U柴也有超自然的能力，更何況那些類(lèi)似于混沌的超強(qiáng)妖精？即便是有執(zhí)法隊(duì)，等執(zhí)法隊(duì)來(lái)的時(shí)候事情已經(jīng)發(fā)生了，又怎么辦呢？

    學(xué)校如今栽種著靈氣豐盈的果實(shí)，就像是一個(gè)香饃饃一樣讓妖精垂涎欲滴，她必須要將學(xué)校防御起來(lái)，防患于未然。

    他們必須要自強(qiáng)！

    宋福澤說(shuō)：“走，咱們?nèi)?shí)地調(diào)研！”

    一聲召喚，嗡嗡嗡號(hào)平穩(wěn)地停在外面，全校師生坐上車(chē)，宋福澤坐在第一排，一揮手就起航而出！

    他們先是繞著學(xué)校所在的山仔細(xì)看著地形，又去看學(xué)校附近的幾座山。

    宋福澤指揮著嗡嗡嗡在山林間穿行，“對(duì)，向左，這里有一條山澗，標(biāo)注出來(lái)……”

    燭陰說(shuō)：“我記得這里的山澗是通聯(lián)著地下河的。”

    宋福澤眼睛一亮，“那我們可以改造一下，做一個(gè)水系防御河。”

    不得不說(shuō)，未來(lái)小學(xué)的選址是有幾分道理的，學(xué)校所處的山最高，卻也最平緩，土地肥沃，山腰可以開(kāi)墾出果園與菜地，而附近的山則是千奇百怪，各有特點(diǎn)。

    比如最左邊的臨山，則是低矮陡峭，宋福澤覺(jué)著，興許可以將這里炸平，做一個(gè)超大的停車(chē)場(chǎng)與修煉場(chǎng)。她將想法一一拿小本本記下來(lái)。

    “咦，這里的路比較順，如果我們將幾座山合為一個(gè)防御大陣的話(huà)，那么這里可以當(dāng)做最快捷的飛行通道。嗡嗡嗡，我們重新走一遍，看需要多長(zhǎng)時(shí)間?！?/br>
    嗡嗡嗡聽(tīng)從指揮，加快速度直線沖刺！

    忽然，宋福澤看到旁邊出現(xiàn)了一道豁口，“拐彎！漂移！”

    嗡嗡嗡一個(gè)急剎車(chē)：“？？？？？”

    宋福澤不好意思地說(shuō)：“沒(méi)事兒沒(méi)事兒，我這不是q.q飛車(chē)玩兒多了么……看見(jiàn)豁口就以為是捷徑……”

    眾師生：“………………”

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    41、上門(mén)推銷(xiāo) ...

    宋福澤一抬手, 會(huì)議桌的正中間，就出現(xiàn)了模擬的學(xué)校地形。

    這是宋福澤憑借記憶與標(biāo)記, 用靈氣“捏”出來(lái)的，未來(lái)小學(xué)就處于模擬地形的正中央。宋福澤在未來(lái)小學(xué)上空還捏了一個(gè)迷你型的燭龍眼。

    “哇！宋老師你捏得可真像！”幼荷與貔貅手牽手，頭往前湊著趴在會(huì)議桌前看。