第302節(jié)
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“當一個能殺盡一切的戰(zhàn)士??!” 宋福澤搖了搖頭,“鱷族長肯讓族人們出來,就不是想讓他們永遠困頓于自我,而是想讓族人們生活的更好。這九個小妖精,就是鱷魚一族的希望,我不能讓他們這么下去?!?/br> 顧隊長沉默了須臾,隨后點頭,“所以靠夸獎,就能起作用嗎?” 宋福澤精神一振,“這不僅僅是簡單的夸獎,這是‘皮格馬利翁效應’2!” 顧隊長一愣,“什么?” 宋福澤耐心給顧隊長解釋,“‘皮格馬利翁效應’,它又叫‘教師期望效應’,起源于羅森塔爾的一項實驗?!?/br> 148、校源基石 ... 宋福澤雖然在妖界, 可是也沒有脫離人界,時常關(guān)心人界的消息。 她也會關(guān)注人界的新聞, 看到那些以所謂打壓教育為旗幟,摧毀孩子們自信心的家長,就特別的痛心。 孟子所持“性善論”, 宋福澤深以為然:孩子們就像是一張純潔無瑕的白紙,需要家長的呵護、書寫, 才能成為棟梁之才。 但是如果你灌輸給孩子的就是負面的壓力以及一些難以忍受的桎梏,那么認知能力不是那么完善的孩子們,怎么可能不受到影響呢? 如果可以的話, 她甚至愿意將所有的鱷魚們都帶出來, 讓他們感受不一樣的人生。 ……雖說招生是一方面, 可是更多的因素, 是她覺著她應當這么做。 現(xiàn)在,她手中把握著這九個鱷魚小妖精的命運……首先就是要改掉那些硬邦邦的、動不動就殺來殺去的習慣??! 比如說現(xiàn)在, 就可以看出來小鱷魚們是多么不近人情, 謹慎嚴肅,這根本與妖界尋常的小妖精不一樣,如果趁著年幼不改掉…… 長大就會…… 就會變成鱷元武那樣子(…… 所以,適當?shù)目洫?,以及寄予希望是勢不可少的,而且還要發(fā)掘孩子們獨特的一面,讓他們硬邦邦的心,漸漸變得柔軟起來。 顧隊長若有所思, “我雖然只呆了幾天,卻感覺小妖精確實有些不一樣了,難道真的是所謂的‘教師期望效應’在起作用?” 宋福澤笑嘻嘻地說,“當然是啊,以后顧隊長你有了孩子,你也可以試試多夸獎夸獎ta,這樣孩子就容易建立起自信心,而且會取得更大的成就!” 顧隊長無語地看著宋福澤:“……哦。” …… 顧隊長來未來小學,初時是擔憂宋福澤的安危,想要來送送宋福澤,到了學校之后盛情難卻,就住了兩天。 中間顧隊長的手下領(lǐng)胡來了一次,給顧隊長帶來了消息:黑妖銷聲匿跡,蟄伏下來了。 顧隊長表情淡淡的,顯然早就猜到了。 “這是正常的,每次黑妖出現(xiàn)之后,就會有一個相當長的蟄伏期,他們短時間內(nèi)是不會再出來了。” 這也是為什么顧隊長安心留在未來小學的原因…… 三天時間已過,顧隊長準備離開未來小學。 領(lǐng)胡提前得到消息,過來接顧隊長離開。 宋福澤送顧隊長離開的時候,一溜小跑回校長辦公室拿了一張紙跟一支筆,塞在了顧隊長的手中。 顧隊長:?? 宋福澤還有些氣喘吁吁,“在未來小學呆了幾天,感受怎么樣?有什么意見跟建議?改進措施也可以填寫一下!” 顧隊長看著自己手中的問卷調(diào)查,陷入到了迷之沉默。 半晌,他無語地說:“…………宋校長,你是不是要將出現(xiàn)在你眼前的任何東西,都壓榨出來剩余價值為止?” 宋福澤嘿嘿一笑,“這叫物盡其用!” 顧隊長無奈搖頭,認命地寫了一份問卷調(diào)查之后,才與領(lǐng)胡一起乘著大風離開。 大風翱翔在天際,越來越高,空氣里也越來越寒冷。 靈氣微微運轉(zhuǎn),即便是站在大風寬闊的背上也不覺著寒冷。 顧隊長冷淡地站著站著,忽然想起來宋福澤認真給自己講解的“皮格馬利翁效應”。 也就是說……要善于引導、給與期望,對方就有可能按照自己的期望走下去? 他遲疑了一下,扭頭看向領(lǐng)胡。 鄭重其事的眼神讓領(lǐng)胡一個哆嗦,他訕笑著說,“顧隊長……我是來晚了一分鐘,可是路上堵車嘛,我就……” 顧隊長深沉地說下去,打斷了領(lǐng)胡的叨逼叨: “你一定要成為執(zhí)法隊隊長。” 他以后肯定要離開這個位置,那么領(lǐng)胡如果從現(xiàn)在開始努力的話…… 領(lǐng)胡卻沒有什么反應,他木呆呆地盯著顧隊長,“你一定要成為執(zhí)法隊隊長”這句話在他的腦海里瘋狂的橫沖亂撞,將他的內(nèi)心都撞得七零八落。 顧隊想要干什么?難道……顧隊因為這次意外,所以產(chǎn)生了別的念頭嗎?難道顧隊想要回家賣紅薯,再也不帶自己了? 領(lǐng)胡越想越怕,他的腳一軟,啪嘰摔在大風的背上。 顧隊長皺眉:“你抽什么風?”