徐強(qiáng)國(guó)和趙小樹(shù)趙鐵蛋這些最早跟著徐涵星學(xué)習(xí)的人成了所有孩子中的孩子頭。

    當(dāng)然不是說(shuō)徐涵星真的就什么都不管了, 孩子多了徐涵星總不能看住所有的孩子，所以徐強(qiáng)國(guó)他們就成了徐涵星的最佳幫手。

    徐涵星自己每天早上帶著孩子們鍛煉，白天孩子們做作業(yè), 她負(fù)責(zé)給孩子們講解題目，當(dāng)然徐強(qiáng)國(guó)他們也會(huì)給年紀(jì)小的孩子講解題目。

    徐涵星回來(lái)的時(shí)候就看到站在門(mén)口的連花，這時(shí)候已經(jīng)有不少學(xué)生發(fā)現(xiàn)連花這個(gè)老師了，尤其是徐強(qiáng)風(fēng)他認(rèn)出了這是自己的班主任, 只是現(xiàn)在已經(jīng)到了做作業(yè)的時(shí)間，他不知道連花老師來(lái)村子里做什么, 不過(guò)他很清楚自己不能出去。

    “國(guó)子哥那是我的班主任連花老師?！?/br>
    徐強(qiáng)風(fēng)看向徐強(qiáng)國(guó)說(shuō)了連花的身份，徐涵星正好走到門(mén)口聽(tīng)到說(shuō)話(huà)聲就停下了腳步。

    “連老師, 您好，您來(lái)徐家村是來(lái)做家訪的么？”

    徐涵星看著連花問(wèn)道, 除了家訪這個(gè)事情，她也想不出連花來(lái)徐家村的目的。

    “不是，我之前在鎮(zhèn)上逛的時(shí)候聽(tīng)到了徐家村的村民說(shuō)起自己的孩子這短時(shí)間成績(jī)進(jìn)步的事情，我很好奇你是怎么做到的，我?guī)У哪莻€(gè)班級(jí)大部分學(xué)生都比較調(diào)皮, 所以想跟你們學(xué)一學(xué), 想讓那些學(xué)生能夠?qū)⑼骠[的時(shí)間放到學(xué)習(xí)上?！?/br>
    連花笑著解釋了自己來(lái)徐家村的目的, 她并不是來(lái)這邊玩的, 她來(lái)這邊是為了只求解答的, 她也想自己班上的其他同學(xué)能夠好好的學(xué)習(xí)，所以她希望徐涵星能夠幫她解決這些問(wèn)題。

    只是這事情徐涵星卻是無(wú)奈了，這辦法她是沒(méi)有辦法教連花的畢竟她可是用了精神力異能的，難道她能和眼前的這些人說(shuō)她給學(xué)生們用精神力異能么？

    不過(guò)除了精神力異能之外，徐涵星覺(jué)得連花倒是可以學(xué)一下別的東西。

    想著徐涵星很高興的將自己的經(jīng)驗(yàn)教給了連花，連花很驚訝的聽(tīng)完了徐涵星的辦法，深深的覺(jué)得徐涵星這是在騙人，如果事情真的這么簡(jiǎn)單的話(huà)，那為什么之前就從來(lái)沒(méi)有人想過(guò)呢？

    “您只覺(jué)得簡(jiǎn)單，可是您回去后找找那些家長(zhǎng)，看看他們?cè)覆辉敢馀浜夏椭篮?jiǎn)單還是困難了?！?/br>
    很多時(shí)候教育并不是只要老師或者家長(zhǎng)單方面的努力就可以成功的，教育從來(lái)都是要一起共同努力才有可能成功的，她覺(jué)得簡(jiǎn)單那是因?yàn)樗龥](méi)有去找過(guò)哪些家長(zhǎng)，只要找過(guò)哪些家長(zhǎng)她就會(huì)知道困難在哪里。

    徐涵星這還是因?yàn)樾旒掖逭麄€(gè)村子的人從上到下都努力了，而且有村長(zhǎng)在邊上看著，徐家村是屬于那種宗族傳承的村子，不然村長(zhǎng)也不會(huì)有這么大的話(huà)語(yǔ)權(quán)。

    所以徐涵星其實(shí)是不看好連花這個(gè)老師的作為的，不過(guò)徐涵星將能教的都已經(jīng)教給了這個(gè)連花老師能不能成功那就是她的事情了。

    連花聽(tīng)了徐涵星的話(huà)后沉默了片刻，她已經(jīng)明白了徐涵星的意思，這辦法簡(jiǎn)單是簡(jiǎn)單，但是卻需要學(xué)生家長(zhǎng)的配合，原本連花還想著那些就家長(zhǎng)如果知道有辦法讓自己的孩子成績(jī)變好肯定不會(huì)拒絕，可是看徐涵星這態(tài)度，她就覺(jué)得事情可能不會(huì)那么容易成功。

    “連花老師，我教給您的這個(gè)辦法，如果在已經(jīng)發(fā)展起來(lái)的大城市，并且您所帶的學(xué)生都是有錢(qián)人家的孩子，那么不用多說(shuō)這辦法會(huì)很有用，但是很顯然您現(xiàn)在所處的環(huán)境是在鄉(xiāng)下，所以……”

    “你……”

    “那是因?yàn)槲覀兇遄邮谴彘L(zhǎng)說(shuō)了算?！?/br>
    徐涵星的意思連花已經(jīng)明白了，因?yàn)檫@個(gè)村子是村長(zhǎng)說(shuō)的算，所以那些家長(zhǎng)就算是不愿意配合，可是有村長(zhǎng)在邊上敦促，而且整個(gè)村子的人都這樣了，你不這樣那就顯得很不合群，這才帶領(lǐng)了整個(gè)村子的進(jìn)步。

    但是顯然和縣附近的村子很多，這辦法并不是是所有村子都適用。

    “我知道了，那我先走了?！?/br>
    連花看著那些房間里認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，神色間很是有些戀戀不舍，這些孩子學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定能進(jìn)步，如果她帶領(lǐng)的那些學(xué)生也能有這認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度該有多好？

    這么想著連花離開(kāi)了徐家村，回到了自己工作的和縣小學(xué)，在和縣小學(xué)內(nèi)，連花找到了校長(zhǎng)將自己今天去徐家村的事情說(shuō)了，同時(shí)也說(shuō)了徐涵星和自己說(shuō)的話(huà)。

    和縣小學(xué)的校長(zhǎng)聽(tīng)了連花的話(huà)后也沉默了。

    “徐涵星同學(xué)說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，她的這個(gè)教學(xué)辦法確實(shí)是很不錯(cuò)，可續(xù)需要家長(zhǎng)配合，不過(guò)我們縣里并不是所有的家長(zhǎng)都不愿意配合的，你不一定要將這手段用到整個(gè)班上，找那些家里有錢(qián)的家長(zhǎng)，他們會(huì)愿意配合的?！?/br>
    和縣小學(xué)校長(zhǎng)的話(huà)讓很連花老師聽(tīng)了之后愣了下，“校長(zhǎng)您的意思是？”

    “這種提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的辦法很好，不用可惜，咱們完全可以英才施教，不管有錢(qián)與否你都通知過(guò)去，同意的咱們就施行，不同意的咱們也不強(qiáng)求，這樣不就沒(méi)事了?！?/br>
    “那這不是把學(xué)生分成兩極化了么？”

    連花有些猶豫。

    和縣小學(xué)的校長(zhǎng)卻是笑了下：“這分化是咱們做的么？咱們沒(méi)有給那些學(xué)生機(jī)會(huì)么？并不是，只是他們的家長(zhǎng)不愿意而已。”

    “機(jī)會(huì)給你們了，能不能抓住那就是你們自己的事情了，最后你們沒(méi)有抓住導(dǎo)致孩子的成績(jī)沒(méi)有進(jìn)步，而其他抓住了機(jī)會(huì)的孩子成績(jī)進(jìn)步了，那這事情能怪誰(shuí)呢？怪我們老師么？”

    校長(zhǎng)電話(huà)讓連花老師一下子明白了過(guò)來(lái)，校長(zhǎng)這算是把選擇權(quán)交給了孩子的家長(zhǎng)，想想也是，明明有好辦法可以提升學(xué)生的成績(jī)，憑什么因?yàn)橐徊糠謱W(xué)生而不愿意去實(shí)施那么？

    和縣小學(xué)這邊的動(dòng)作還是很大的，這不和縣小學(xué)這邊的動(dòng)作很快傳到石溪中心小學(xué)校長(zhǎng)徐明宇的耳中。

    要說(shuō)和縣小學(xué)雖然用的是縣城的名字，可這學(xué)校卻不見(jiàn)得就比石溪中心小學(xué)好，因?yàn)槭行男W(xué)被稱(chēng)為中心小學(xué)，但是小學(xué)就那么點(diǎn)大，不能收了所有的學(xué)生，所以才有了和縣小學(xué)。

    徐明宇很快就查出來(lái)了和縣小學(xué)那邊有動(dòng)作的原因，查出來(lái)后他這心情就有些怪異了，你說(shuō)作為徐家村的人他竟然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自家村子里的變化，真的是，看來(lái)這沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下待久了，他都已經(jīng)懈怠了，忘了該去好好的表現(xiàn)了。

    “我回家一趟。”

    “你這好好的回家做什么？”

    “有些事情。”

    徐明宇說(shuō)完不等妻子回應(yīng)就開(kāi)門(mén)走了，當(dāng)然在回家的路上還買(mǎi)了些東西，提著東西就回了徐家村，到了村里自然是先去自家爸媽家里看了自家老爹老娘，然后才去了村委那邊。

    現(xiàn)在正是孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)間，所以徐明宇到的時(shí)候就看到孩子們正在看書(shū)做作業(yè)，讓徐明宇驚訝的是原本她應(yīng)該會(huì)看到一些孩子在自己玩自己的，可是到了門(mén)口徐明宇卻發(fā)現(xiàn)那些孩子每個(gè)都在認(rèn)真的坐著自己的作業(yè)，根本沒(méi)有人去看周?chē)娜耍總€(gè)人都很專(zhuān)注。

    這樣的專(zhuān)注徐明宇在很多人身上看到過(guò)，但是卻很少在一群小孩子身上看到，尤其是這些做作業(yè)的孩子中還有幾個(gè)十歲不到的，正是喜歡玩鬧的年紀(jì)竟然能夠乖乖的坐著做作業(yè)，真的是非常的難得了。

    徐涵星看到門(mén)口多了個(gè)人轉(zhuǎn)頭看了一眼，見(jiàn)是徐明宇校長(zhǎng)就知道肯定是那個(gè)連花老師回去后做了什么事情引起了徐明宇的注意了。

    “星星，你之前是不是教了一個(gè)連花老師怎么提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)的積極性？”

    徐明宇看著徐涵星問(wèn)道。

    徐涵星用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，“嗯，那個(gè)連花老師是和縣小學(xué)的老師。”

    “你有這好辦法為什么不來(lái)找伯伯呢？伯伯也很想提高石溪中心小學(xué)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性的?！?/br>
    徐明宇看著徐涵星，神色間倒是更多的是無(wú)奈。

    “您沒(méi)來(lái)問(wèn)我啊，您是徐家村的人，徐家村這一年多來(lái)的變化您會(huì)沒(méi)有看到么？您看到了卻沒(méi)有來(lái)問(wèn)我，那我以為您是不需要這些辦法的?！?/br>
    徐涵星的回答讓徐明宇沉默了，這么說(shuō)來(lái)還真是他自己的不是了，人家那個(gè)連花老師只在路上聽(tīng)了額幾句話(huà)就將這事情放在了心上，而他都回來(lái)住過(guò)了，看到了孩子們?cè)缟襄憻捝眢w了，卻沒(méi)有將這事情放在心上，不是他自己的錯(cuò)是什么。

    “好吧，我現(xiàn)在知道了，那我現(xiàn)在來(lái)問(wèn)你怎么辦你能教我么？”

    徐明宇看著徐涵星問(wèn)道，不管怎么說(shuō)既然已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，那現(xiàn)在就趕緊的改正才是重點(diǎn)。

    “可以是可以，不過(guò)您確定要現(xiàn)在來(lái)問(wèn)我這些問(wèn)題么？”

    徐涵星看著徐明宇問(wèn)道。

    “當(dāng)然了，我需要現(xiàn)在將你所說(shuō)的辦法記下來(lái)，等開(kāi)學(xué)后就開(kāi)始讓全校的老師開(kāi)始施行?！?/br>
    徐明宇認(rèn)真的說(shuō)道，跟和縣小學(xué)不一樣，徐明宇是準(zhǔn)備讓他學(xué)校的學(xué)生和家長(zhǎng)都必須這么做的，他想讓中心小學(xué)這個(gè)稱(chēng)呼一直在石溪小學(xué)的頭上，所以對(duì)于小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量是把關(guān)的很?chē)?yán)的。

    現(xiàn)在人家和縣小學(xué)已經(jīng)開(kāi)始發(fā)力了，他石溪中心小學(xué)當(dāng)然也不能落后。

    徐涵星聽(tīng)了徐明宇的話(huà)倒是對(duì)徐明宇的魄力感到佩服。

    “您就不擔(dān)心那些學(xué)生的家長(zhǎng)不愿意配合么？”

    “怎么會(huì)不配合？獎(jiǎng)勵(lì)什么也不是需要昂貴的東西，只要讓孩子們滿(mǎn)意就可以了，而且進(jìn)步了并不是只有家長(zhǎng)給獎(jiǎng)勵(lì)的，我們學(xué)校也是會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)的，如果能夠和當(dāng)初的徐強(qiáng)國(guó)他們一樣從最后幾名進(jìn)步到前十名以?xún)?nèi)，那學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)給多謝有什么關(guān)系呢？”

    徐明宇笑著說(shuō)道，石溪中心小學(xué)的的經(jīng)費(fèi)可比和縣小學(xué)要多，所以這些獎(jiǎng)勵(lì)什么的她可是一點(diǎn)也不吝嗇的。

    徐涵星聽(tīng)了徐明宇的話(huà)后沉默了，她心里是很贊同徐明宇的做法的。

    徐明宇從徐涵星這邊得了辦法后就走了。

    徐家村的生活依然在繼續(xù)，徐涵星的初三最后一個(gè)學(xué)期的生活開(kāi)始了。

    和上學(xué)期期末的時(shí)候要參加奧數(shù)比賽不一樣這學(xué)期的學(xué)習(xí)生活很平靜，畢竟初三下學(xué)期就要開(kāi)始為了高中而努力了，所以初三下學(xué)期是沒(méi)有任何的比賽的了。

    徐涵星每天的生活依然按部就班，高中的課本已經(jīng)完全看完，她現(xiàn)在開(kāi)始看大學(xué)的課本了，不過(guò)對(duì)于大學(xué)的課本徐涵星卻是沒(méi)有看那些專(zhuān)業(yè)的書(shū)，而是看的基本都是基礎(chǔ)的學(xué)科，就是無(wú)論你學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)都要看的書(shū)。

    要說(shuō)選專(zhuān)業(yè)，徐涵星選的是計(jì)算機(jī)，但是很顯然現(xiàn)在國(guó)內(nèi)想要弄到計(jì)算機(jī)相關(guān)的書(shū)籍是一件非常困難的事情，而且徐涵星從去了一趟京都后發(fā)現(xiàn)也許醫(yī)學(xué)這專(zhuān)業(yè)更加的適合她。

    有異能作弊，治病救人什么的對(duì)她來(lái)說(shuō)會(huì)簡(jiǎn)單很多，尤其是在精神力異能可以代替高精密檢測(cè)儀的情況下，很多病癥的病灶她甚至可以直接用精神力就能查出來(lái)，根本不用擔(dān)心誤診。

    而真正讓徐涵星學(xué)醫(yī)有問(wèn)題的，反而是藥物這方面，畢竟你就算知道了病人是什么病怎么治病，可你沒(méi)有藥，那也是沒(méi)有辦法的。

    這點(diǎn)上徐涵星是無(wú)能為力了，對(duì)于醫(yī)藥的配方她是完全沒(méi)有頭緒，不過(guò)徐涵星覺(jué)得也許可以學(xué)一學(xué)中醫(yī)？

    這些她現(xiàn)在都還不確定，要想選專(zhuān)業(yè)還是要等到大學(xué)以后，現(xiàn)在最重要的就是先學(xué)那些基礎(chǔ)的學(xué)科了。

    徐涵星班上的同學(xué)看著徐涵星從原本的高中書(shū)籍到后來(lái)的一種他們看不懂的書(shū)記，書(shū)記的封面上寫(xiě)著高數(shù)，然后就是一些英文原文書(shū)籍。

    這速度實(shí)在是太快了，就是徐涵星班上的老師都對(duì)徐涵星的學(xué)習(xí)進(jìn)度感到很是無(wú)奈。

    在一群初中生中出現(xiàn)了一個(gè)看著大學(xué)書(shū)籍的初三學(xué)生，這畫(huà)面簡(jiǎn)直太美了。

    只是徐涵星這樣的學(xué)習(xí)就是老師也沒(méi)有辦法改變什么，徐涵星的成績(jī)已經(jīng)就這樣了，在讓她把手上的書(shū)籍放下去聽(tīng)課，實(shí)在是浪費(fèi)人家的時(shí)間。

    好在徐涵星每次考試都是年級(jí)第一，而且都是滿(mǎn)分的成績(jī)，班上同學(xué)有不懂的問(wèn)題去問(wèn)她，她也能很好大家解答。

    半年的時(shí)間過(guò)去，在一年中最熱的時(shí)候，徐涵星他們這個(gè)班級(jí)迎來(lái)了中考。

    中考結(jié)束徐涵星成了榮福市一中的一名高中生，三年的高中生活徐涵星出了每天認(rèn)真學(xué)習(xí)就是每周末回家教徐家村的孩子們鍛煉身體。

    如果說(shuō)最開(kāi)始的鍛煉的時(shí)候還沒(méi)有什么特別的表現(xiàn)，但是在后來(lái)發(fā)生的一件事情卻讓附近的幾個(gè)村子的村民都某足了勁的將孩子送到徐家村這邊來(lái)，就是為了讓孩子跟著徐家村的孩子一起鍛煉身體，或者更準(zhǔn)確的說(shuō)是習(xí)武。

    那是徐涵星高二的時(shí)候，經(jīng)過(guò)兩年多的發(fā)展，徐涵星對(duì)于孩子教育的方式倒是影響了附近的幾個(gè)學(xué)校，孩子們學(xué)習(xí)的時(shí)候必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是玩鬧的時(shí)間也必須要有，不能只讓學(xué)習(xí)不讓玩。

    這不為了讓孩子們?cè)谕骠[中能學(xué)到些東西，學(xué)校就組織了春游的活動(dòng)。

    本來(lái)春游這項(xiàng)活動(dòng)是一件很快樂(lè)的事情的，但是如果春游的過(guò)程中遇到幾個(gè)人販子，那這春游可就變成了災(zāi)難了。

    這春游遇到人販子的班級(jí)是石溪中心小學(xué)四年級(jí)一班的學(xué)會(huì)，因?yàn)樾旌钱惸艿膸椭?，這石溪中心小學(xué)四年級(jí)一班的學(xué)生基本都是徐家村的學(xué)生，少數(shù)幾個(gè)不是徐家村的，那也是趙家村的，這直接導(dǎo)致整個(gè)一班不是堂兄妹就是表兄妹或者就是什么拐彎抹角的親戚關(guān)系。

    當(dāng)遇到人販子抓人的時(shí)候，這些十一歲的小孩瞬間就爆炸了。

    一共五個(gè)人販子，各個(gè)人高馬大，最開(kāi)始遇到人販子的時(shí)候這四年一班的班主任和體育老師都是站出來(lái)了的。

    只兩個(gè)老師一個(gè)女的瘦弱的很，一個(gè)雖然是體育老師可是就一個(gè)人雙拳難敵四手的，直接就被五個(gè)人販子給圍毆的倒在了地上。

    而一群三十幾個(gè)孩子則是看著這一幕很震驚。

    徐家村和趙家村的大人們也都是跟著訓(xùn)練了的，所以就沒(méi)有幾個(gè)大人是能夠被人幾下子就打趴下的。

    所以這四年級(jí)一班的學(xué)生都以為他們的老師也不會(huì)這么沒(méi)用，但是結(jié)果卻是讓這些孩子們大跌眼鏡。

    “哎呀，張老師被打暈過(guò)去了，林林老師也暈過(guò)去了！我們快去保護(hù)老師！”

    孩子們天真無(wú)邪的話(huà)語(yǔ)聽(tīng)在那五個(gè)人販子的耳中簡(jiǎn)直就是個(gè)笑話(huà)。

    雖然他們只有五個(gè)人而眼前的這些小孩卻有二十個(gè)之多，可是在他們看來(lái)他們要解決這些個(gè)孩子不過(guò)是分分鐘的事情。

    不僅僅是對(duì)他們自己身手的自信，更多的是他們手里有迷藥呢！

    只要能夠靠近那些孩子，保準(zhǔn)一出手就能放倒一個(gè)。

    “你們是誰(shuí)？為什么打我們老師？”

    “好孩子你們乖乖聽(tīng)話(huà)，叔叔們給你們糖吃。”

    “給我們吃糖？你們?yōu)槭裁匆o我們吃糖？是因?yàn)槟愦蛄宋覀兝蠋熋?？那你吧我們老師叫醒吧，我們不要吃糖了?！?/br>